趙艷解析2011年12月17日英語四級試題

　　【答案】2011年12月英語四級考試答案

　　【真題】2011年12月英語四級考試真題

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　　核心提示：2011年12月份大學(xué)英語四級考試剛剛結(jié)束，今年的四級考試難度如何，又有什么最新的動向呢?

　　由于考試剛剛結(jié)束，我們也是剛剛拿到今年的四級考試的部分試卷，我們先看一下本次四級試題的難度和特點(diǎn)，然后再看一下四級考試出題的最新變化趨勢。。

　　今年的作文題目超出了很多老師的預(yù)測，更重要的是與前幾年的作文題目相比，前幾年的作文都是要求考生對一個現(xiàn)象進(jìn)行論述，一般不會讓考生看到無從下手，而今年的題目，可能相當(dāng)一部分考生都有無從下手的感覺。對一個道理進(jìn)行解釋、論證和總結(jié)，相對而言是比較難的，但是只要掌握了技巧，也不是不可得高分。一方面，這個話題不會要求我們掌握要求某方面的專門詞匯，相對而言是一個比較泛的話題。另一方面，我們平時背誦的范文可能用不上，但是一些通用性強(qiáng)的長句則很容易移植過來。此外，無話可說也是很多同學(xué)面臨的一個重要困難，但是我們換一下思維，既然是講道理，如果我們講不出道理，是不是可以舉例子呢?思路一下子就打開了，比如the story of the world champion of the China badminton teams in Olympic Games, the outstanding athletes Liu Xiang等等類似的例子. 這樣的話，文章不僅顯的充實(shí)，有比較容易引入四級作文比較強(qiáng)調(diào)的長句、復(fù)合句式等的使用，更重要的可以用大家熟悉和擅長的敘述語言來寫。因此可以說，在四級作文中，表達(dá)自己觀點(diǎn)的句子和短語一定要幾個可以熟練運(yùn)用的，再輔以協(xié)作的方法和技巧，充分發(fā)揮自己的寫作水平不是難事!

　　然后是聽力。今年的聽力相對6月份的而言，難度并沒有提高。就復(fù)合式聽寫而言，如果同學(xué)們可以靈活運(yùn)用我給大家講的“聽前看、聽中扔、聽后補(bǔ)”的技巧，今年的復(fù)合式聽寫獲得理想的得分也完全在情理之中。此外，今年的復(fù)合式聽寫是一篇一篇日記性質(zhì)的記敘文，相對去年的科技說明文而言，有助于考生對文章主題的理解，但是題目的難度并沒有降低。考生可能在沒有聽之前一看文章覺得應(yīng)該不難，往往這類文章的句子聽寫要比看起來難。

　　最后是閱讀理解，從對閱讀和復(fù)合式聽寫文章類型的統(tǒng)計(jì)來看，文章的類型延續(xù)了我對今年6月份對四級考試涉及短文的題材的分析，那就是：科技說明文比重逐漸下降，社會、人文類文章比例越來越高。因此，今年的重點(diǎn)是社會和人文類文章，這可能與我國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展越來越重視科技與人文的平衡發(fā)展有關(guān)。

　　就理解難度而言，科技說明文主要是一些專業(yè)領(lǐng)域詞匯的理解，而涉及教育、社會題材的說明文不但有一些冷僻詞匯，其邏輯結(jié)構(gòu)也是一個難點(diǎn)。這就要求我們平時要多關(guān)注社會、多關(guān)注媒體的焦點(diǎn)，知識面的擴(kuò)展對我們理解文章有一定的幫助，更重要的熟悉時間和觀點(diǎn)發(fā)生的背景，這對我們快速理解文章和題目的含義有很大的幫助。此外，做社會人文類文章容易陷入這樣一個誤區(qū)：文章看起來好像自己已經(jīng)理解了，但是做題時卻發(fā)現(xiàn)有多個答案都是似是而非，這就引申出科技說明文與社會人文類文章題目的另外一個不同點(diǎn)：科技說明文對詞匯和猜詞的能力要求比較高，而社會人文類題目對做題技巧要求比較高，如果在平時的復(fù)習(xí)中能夠熟練我在精講班中總結(jié)和強(qiáng)調(diào)的相關(guān)做題技巧，相信閱讀部分取得高分并不難。

　　此外，今年的翻譯考察的依然是傳統(tǒng)的重點(diǎn)內(nèi)容，涉及虛擬語氣、固定搭配(如at the risk of)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)舉行it’s that句型和一些四級核心詞匯(如define、raise)等。

　　通過對試題的整體分析和比較我們可以看到，題型和難度的本身變化不大，英語水平的提高是一個長期但并不漫長的過程，借用今年的作文：Where There Is a Will，there Is a Way。

　　以上是我根據(jù)現(xiàn)在手上的信息對今年的四級考試的分析，同時我們文都教育的老師也會繼續(xù)關(guān)注，最后祝愿同學(xué)們都能獲得理想的成績!