新東方金凌虹：解析2012年6月英語六級(jí)作文附范文

　　【答案】2012年6月英語六級(jí)考試答案

　　【真題】2012年6月英語六級(jí)考試真題

　　【點(diǎn)評(píng)】名師點(diǎn)評(píng)6月英語六級(jí)真題視頻

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　　"又是新題型，又是望題興嘆，說多了真的都是眼淚!"

　　新東方名師深度、全面、權(quán)威、趣味點(diǎn)評(píng)2012年6月16日六級(jí)寫作

　　北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部

　　四六級(jí)寫作主講教師 金凌虹 (@新東方小虹-金凌虹)

　　The impact of Internet on interpersonal communication

　　一、文章主題和段落結(jié)構(gòu)

　　拿到題目的考生，看到一對父女在對話-- 因?yàn)榱��?jí)考試的第二天，也即6月17日，就是父親節(jié)...

　　本次六級(jí)考試寫作部分，摒棄了常規(guī)的"對立觀點(diǎn)Antithetical Views"和"問題解決 Problem solving"作文命題形式。甚至連2011年12月17日現(xiàn)身的最新題型"引語評(píng)論Quotation-review"也沒有采取，而是一如既往地采用了又一個(gè)新題型--圖畫作文。當(dāng)然，這也只限于說是六級(jí)考試來說是新題型了，其實(shí)考研英語全國統(tǒng)考、北京地區(qū)英語高考采用的都是看圖說話、發(fā)表評(píng)論的寫作方式。

　　命題者用心良苦了繞開了之前押題的幾種題型，而是采用全新的圖畫的形式，著實(shí)又讓六級(jí)考生驚訝不已--之前很少有準(zhǔn)備這種題型的寫作啊!其實(shí)，寫作的本質(zhì)都是不變的--挖掘圖畫的內(nèi)涵和本質(zhì)，進(jìn)行闡述和論述，最后發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。2011年12月17日的寫作，是要求考生對一句林肯的話發(fā)表評(píng)論;而今年的這道題目，其實(shí)是對圖畫中的對話進(jìn)行評(píng)論，異曲同工，殊途同歸罷了。

　　文章還是分三段來寫：

　　首先第一段，對圖畫(尤其)是對話進(jìn)行描述，其實(shí)就一句話：圖畫中有一對父女正在對話，父親問了什么，女兒回答了什么;另外，為了增加第一段的字?jǐn)?shù)和文章的飽滿程度，就此對話，你要發(fā)表簡單的個(gè)人評(píng)論和看法(請注意，這和引語評(píng)論作文完全一樣：先直接抄寫引語，然后對引語發(fā)表簡單的評(píng)論);

　　文章第二段，挖掘這幅圖畫的深層含義 -- 網(wǎng)絡(luò)對人們的溝通帶來了好處(主要體現(xiàn)在便利上)，也帶來了壞處(當(dāng)面溝通的減少);根據(jù)圖片中女孩子簡略而又匆忙的回答、起身要離開而不愿多說話的身體語言，結(jié)合父親略略張開而顯得驚訝的連身，我們可以看出，這篇文章其實(shí)重點(diǎn)還是要寫網(wǎng)絡(luò)(請注意：不是博客!)給人們的溝通帶來的弊端--也即面對面交流(face-to-face)交流的減少。這樣看來，文章第二段需要寫的就是"網(wǎng)絡(luò)的利與弊"或者說，網(wǎng)絡(luò)即拉近了我們的距離，又疏離了我們的感情。到這時(shí)候，考過研究生的同學(xué)才驚人的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)六級(jí)的題目其實(shí)和2009年考研英語大作文寫作的主題是一致的-- "網(wǎng)絡(luò)的近于遠(yuǎn)"。(請參見2009年考研英語寫作圖畫)

　　文章第三段，既然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來溝通便利的同時(shí)，也帶來了一些問題，所以文章末段就要提出一些建議和看法來解決，屬于傳統(tǒng)的寫作方式，不難。

　　綜上所述，文章最重要的，還是第二段。正如2011年12月的引語作文，你要提煉和挖掘引語深層內(nèi)涵一樣，這幅圖畫所表達(dá)的深層內(nèi)涵：網(wǎng)絡(luò)溝通給我們帶來便利同時(shí)，也帶來了當(dāng)面溝通減少這樣一個(gè)弊病，注意，這，才是圖畫所傳達(dá)的真諦，以及你要論述的重點(diǎn)!

　　如果2012年12月22日的六級(jí)考試，寫作部分延續(xù)今年6月份出題形式的話，也就是圖畫作文，那么同學(xué)們千萬要有較高的審題和讀題能力。學(xué)會(huì)觀察出圖畫中的道具、人物、表情和對話所傳達(dá)的細(xì)微情感，最終鎖定文章的主旨。