我提出的閱讀三問，就是閱讀方法、閱讀技巧或規(guī)律、閱讀類型（包括文章類型和題目類型），這是大家都要問問自己的問題。關(guān)鍵的是能否在這三者之間建立聯(lián)系。

    閱讀方法：skimming, scanning, close reading(有人叫reading for full understanding，大家體會(huì)我這里用close的妙處)

    閱讀技巧或規(guī)律之三大規(guī)律：定位、置換、三一律。

    閱讀題目類型：細(xì)節(jié)、推理、主旨、詞義、情感。

    實(shí)際的閱讀中許多同學(xué)超時(shí)，是因?yàn)闆]有計(jì)劃好的緣故。實(shí)際考試中，大家可以用40至45分鐘來做閱讀，如果要用到50分鐘以上，就一定要與老師聯(lián)系，來把自己獨(dú)特的時(shí)間分配表定下來。為什么閱讀可以用超過35分鐘來做呢？這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間；而且如果考的是改錯(cuò)，還可以巧妙地利用改錯(cuò)與寫作同在第二卷的特點(diǎn)來通過壓縮寫作一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)到閱讀上來。具體的情況變化很多，大家一定要注意這一點(diǎn)，定下自己的時(shí)間就可以了，不必千篇一律。

    閱讀可以從多個(gè)角度去分析，吃透一篇文章有時(shí)比草草閱讀八篇文章更有效。常見的分析方法有背景分析、詞語分析（包括詞與詞組）、句型分析、語篇分析、文章類型分析、題目類型分析、選項(xiàng)分析等等。大家每周應(yīng)至少深入地剖析一至兩篇文章，并且這個(gè)工作可以不止一次地做。每篇文章的價(jià)值是不一樣的，大家可以同時(shí)閱讀一套題，而后挑選更有價(jià)值的文章來做深入的分析，比如九九年六月的六級(jí)真題閱讀理解，第三篇和第一篇就更有價(jià)值一些。除此之外，還可做一些更深入的工作，比如翻譯，拿到譯文時(shí)的回譯，打通與詞匯、寫作的聯(lián)系等工作。

    下面說說詞匯，這個(gè)階段由于詞匯的首次背誦全部結(jié)束，所以要做的工作就是在重要的遺忘點(diǎn)進(jìn)行快速地過單詞——這樣過單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對(duì)于已經(jīng)掌握的單詞，可以飛快地通過；對(duì)于還未掌握的單詞，就要給予足夠的重視；對(duì)于掌握了又遺忘的單詞，要加以鞏固，使它重新回到記憶中來。

    詞匯的練習(xí)就是做真題，因?yàn)榱��?jí)詞匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實(shí)際上重復(fù)的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過程中，一定要將詞語的英文意思、搭配和用法拿下來，特別是被選中的“主角”更要如此。許多“配角”是有潛力變成“主角”的，這些也要吃透；對(duì)于基本上永遠(yuǎn)不會(huì)成為“主角”的詞語，如果沒有能力，學(xué)習(xí)的力度可以小一些。這600道題大家的分配可以是前三周九十道，后六周各六十題。如果已經(jīng)提煉為420題，可以每周做六十題，連做七周。

    聽力分三個(gè)部分來準(zhǔn)備：其中復(fù)合式聽寫是我們第一個(gè)階段苦練聽抄直接受益的部分。這時(shí)我們可以通過特別是后面三句話來檢驗(yàn)我們聽抄的效果。小對(duì)話的規(guī)律性極強(qiáng)，大家應(yīng)精聽真題，盡量跟讀下來，細(xì)細(xì)琢磨里面的“twists and turns”,越過了坎、彎，我們就將題目拿下了。另外應(yīng)著力發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的關(guān)系。短文是聽力中比較難的部分，是這一階段的關(guān)鍵，重中之重是練習(xí)聽一遍抓大意的能力，再演變到抓出題點(diǎn)，這是極其關(guān)鍵的。短文與小對(duì)話的特點(diǎn)不一樣，大家要在老師或書籍的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。

    改錯(cuò)近年出現(xiàn)的比率很高，一定要重視。這種題型對(duì)于沒有做過的同學(xué)來說，是很大的挑戰(zhàn)。它的特點(diǎn)就是，你把歷年的真題拿下了，肯定就沒有問題了。建議每周做兩篇。時(shí)間可以從十五分鐘逐步縮減至十分鐘，甚至可以挑戰(zhàn)八分鐘。

    作文的重要性絕不能只用15%來衡量，在充分了解作文的概況（評(píng)分原則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排安排、樣卷評(píng)分等等）之后，從現(xiàn)在開始應(yīng)當(dāng)制訂周密的計(jì)劃。強(qiáng)烈建議沒有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)進(jìn)行模板的學(xué)習(xí)，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)跟隨你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)。為獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，作文應(yīng)保證每周寫兩篇，但也不必超過兩篇。寫作時(shí)應(yīng)分類進(jìn)行，到八周結(jié)束時(shí)，覆蓋所有的作文類型。

    最后小結(jié)一下大家每周的主要工作：

    閱讀：兩套題（九六年及其后），另外每周可增加兩至四篇老真題閱讀，可分類別一篇一篇做

    聽力：每天至少半小時(shí)，三種題型交替進(jìn)行

    詞匯：每周六十至九十題，另外零散時(shí)間復(fù)習(xí)詞匯表

    寫作：學(xué)習(xí)模板，寫兩篇作文

    改錯(cuò)：每周兩篇

    總之，每天用在英語上的時(shí)間大約兩小時(shí)至兩個(gè)半小時(shí)，不要太少也不必太多。每周六晚上大家可做個(gè)小結(jié)，總結(jié)一下自己這一周的表現(xiàn)，并對(duì)下一周的時(shí)間做出安排。如果大家能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施，一定能得到實(shí)實(shí)在在的提高。我今天在這里只談了時(shí)間的安排，對(duì)具體的技巧和規(guī)律以后再展開講。大家在實(shí)施計(jì)劃的過程中遇到問題，請(qǐng)及時(shí)向我們?cè)儐枴Ｗ４蠹页晒Γ?/SPAN>

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