網(wǎng)友：最近，網(wǎng)上一個(gè)帖子在各大論壇上異�；鸨�，北京的一個(gè)老教授呼吁把四六考試停掉的。老師就您覺得四六級(jí)考試還會(huì)持續(xù)下去嗎？況且最近國(guó)家也在積極的改革四六級(jí)，您能說說您的想法嗎？

　　謝忠明：關(guān)于四六級(jí)考試的取消，以及四六級(jí)考試對(duì)我國(guó)外語教育的作用的爭(zhēng)論已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間，那么這位老教授呼吁要把四六級(jí)考試停掉是有他的理由。據(jù)我了解，在相當(dāng)時(shí)間之內(nèi)不會(huì)取消，應(yīng)該還會(huì)考。你問的第二個(gè)問題，國(guó)家也在最近積極的改革四六級(jí)，我認(rèn)為這也可以反過來說明四六級(jí)考試不會(huì)取消，如果要取消的話也不用改革了。我們所需要做的，包括四六級(jí)考委會(huì)所需要做的就是讓四六級(jí)考試進(jìn)一步完善。使它的考試體系更合理、更科學(xué)、更實(shí)用，大家也知道經(jīng)過這么多年的考試，在社會(huì)上面已經(jīng)形成非常強(qiáng)大的反響和影響，即便是很多高�？赡苷f四六級(jí)考試證書和你的學(xué)位不掛鉤、取消，但是到社會(huì)上找工作還是反過來要求你提供四級(jí)或者六級(jí)考試的成績(jī)單。從這個(gè)角度來看不管從社會(huì)影響還有一個(gè)規(guī)范性方面來看，應(yīng)該說在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)應(yīng)該不會(huì)取消，我們要做的只是怎么把這個(gè)考試做的更好。

　　主持人：而且找工作好像去北京和上海都必須要有四六級(jí)的證書。

　　謝忠明：對(duì)對(duì)，你沒有四六級(jí)的證書，有的城市是沒有六級(jí)證書，你沒有這個(gè)證書是無法進(jìn)入這個(gè)城市，這個(gè)是一個(gè)非常重要敲門磚。

　　主持人：這還是一個(gè)測(cè)量的手段，在今后的一段時(shí)間它還將持續(xù)下去。

　　謝忠明：對(duì)。

　　 四六級(jí)閱讀復(fù)習(xí)指南

　　網(wǎng)友：老師閱讀如何復(fù)習(xí)？我是新參加四級(jí)考試的學(xué)生，希望老師能夠細(xì)致的說明一下。

　　謝忠明：新四級(jí)閱讀里面知道了，傳統(tǒng)的4篇閱讀理解現(xiàn)在降為了兩篇，后面是十道題，關(guān)于這個(gè)部分的訓(xùn)練完全可以參照老題型，可以參照老思路，可以參照老技巧，解題方法。這部分我們輔導(dǎo)、研究的都比較透徹。還有一塊就是快速閱讀，這塊具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。樣卷公布的快速閱讀長(zhǎng)度有1100～1200個(gè)單詞，那么正式考試好像1000一下，所以我個(gè)人認(rèn)為下次考試強(qiáng)度會(huì)在1000字左右，900多單詞，850單詞也是可以的，那么1100也正常。還有一個(gè)，樣卷上面有小標(biāo)題，正式考試上沒有小標(biāo)題，所以我要說，將來在正式考試的時(shí)候有小標(biāo)題和沒有小標(biāo)題這兩種情況都會(huì)出現(xiàn)。如果是有小標(biāo)題這樣的快速閱讀文章，我建議考生在訓(xùn)練的時(shí)候和考試的時(shí)候要充分利用這個(gè)標(biāo)題。沒有小標(biāo)題的話，首先你要瀏覽后面10個(gè)問題，尤其前面的7個(gè)問題，就是7個(gè)statements，由statements來迅速定位在原文中間講到了這個(gè)statements有關(guān)信息，在比較短的時(shí)間內(nèi)判斷對(duì)、錯(cuò)，還是在這個(gè)相關(guān)段落沒有提到就是not given，我認(rèn)為快速閱讀這項(xiàng)主要考察同學(xué)查讀的能力，也就是尋找文章特定細(xì)節(jié)、特定信息的能力，我認(rèn)為這個(gè)能力比瀏覽(skimming)能力更重要。如果你傳統(tǒng)的按部就班的傳統(tǒng)性快速看完這篇文章，然后再來看十道題目，那我認(rèn)為常規(guī)手段可能不適合這題型的解法，因?yàn)闀r(shí)間上夠不上，還有一個(gè)，這里面可能有些東西本來不要過分關(guān)注，甚至有些地方可以不要看的。所以我認(rèn)為最關(guān)鍵的一定是從這十個(gè)statements里面迅速定位到原文。經(jīng)過平時(shí)足夠訓(xùn)練，考試時(shí)候這部分還是可以解決，最少基本分可以得到，我就講這些，沒有更多的時(shí)間展開。

　　網(wǎng)友：我們學(xué)校的老師說，不要背模板，考試的時(shí)候會(huì)吃虧，是不是這樣？如果這樣，那我們作文不好的學(xué)生如何利用這三個(gè)月提高自己的寫作水平？

　　主持人：可能以前有一種說法，考前你背背模板，就算你拿不到高分，基本上也能通過，可能現(xiàn)在閱卷的老師比較反感。

　　謝忠明：我個(gè)人認(rèn)為模板的功能要一份為二，對(duì)于剛剛上路基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，你尋找一些模板給你迅速上路，在早期還是有一定的作用，也就是說，讓你了解這個(gè)文章如何展開，開頭怎么開。有一些固定的東西，類似于游泳給你一個(gè)救生圈，還是有一定的功能的，訓(xùn)練到后面我認(rèn)為你還是迅速脫離模板為好。在你的水平，在你的思路比較成熟后脫離模板。坦率的說閱卷老師看見這個(gè)模板、模句應(yīng)該說比較反感。但是有一點(diǎn)，你背到了這個(gè)模句很好，我認(rèn)為完全可以用，下面幾句話是你原創(chuàng)的，你的水平要跟上，也就是說你創(chuàng)造的句子也跟你背到的句子吻合，不能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的斷層。背到的句子非常美妙，自己寫的句子一塌糊涂，你露出的原形，那么你背的句子也是前功盡棄，導(dǎo)致閱卷老師的強(qiáng)烈反感。那么在三個(gè)月之內(nèi)訓(xùn)練作文，還是提高各自的基本功。例如說你先練5種、6種最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單句句型，你把它反復(fù)操練，爭(zhēng)取做到?jīng)]有任何問題，這是第一步。在這個(gè)基礎(chǔ)上訓(xùn)練復(fù)合句、復(fù)雜句，六大從句，這六大從句的練習(xí)就使你的水平上了一個(gè)臺(tái)階。在這兩個(gè)基礎(chǔ)之上你具備了這個(gè)能力不妨再往上走一走，增加你句式的多樣性，也提高一點(diǎn)句式的檔次、中間的變化，例如說，你能不能學(xué)習(xí)一下動(dòng)詞不定式放在開頭表示目的。你能不能練練過去分詞做后置定語放在名詞的后面。你也可以再練練一個(gè)句子，哪怕是簡(jiǎn)單的句子造完了一個(gè)逗號(hào)，后面跟一個(gè)doing這樣的搭配做補(bǔ)充，或者是伴隨。你還可以練練一個(gè)句子造完了，后面來一個(gè)獨(dú)立結(jié)構(gòu)，或者帶with的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。所謂獨(dú)立結(jié)構(gòu)，大家語法以前都學(xué)過，邏輯主語加現(xiàn)在分詞或過去分詞。把這三種基本能力練好后，在考試前，你再訓(xùn)練一下四六級(jí)考試大致的文體，出的最多的是議論文、夾敘夾議、說明加議論、圖表、應(yīng)用文，應(yīng)用文里面體現(xiàn)比較多的是寫信的格式。寫信里面有倡議書、道歉信、恭賀信。所以各種各樣的書信體大家可以練練。

　　主持人：也就是從基本著手，掌握五種格式，再?gòu)牧�大從句加入框架進(jìn)去，填入閃光句做骨肉，這樣來培養(yǎng)自己的作文水平，有個(gè)整體的提高。在應(yīng)用模板的時(shí)候才能融合進(jìn)去，老師在閱卷的時(shí)候感覺才會(huì)好一點(diǎn)，不會(huì)很反感。

　　謝忠明：對(duì)對(duì)，如果你自己能力上來后，你再借鑒模板的一些模句，比較高級(jí)、復(fù)雜的一些句子，我認(rèn)為這就很好嗎。我每次閱卷的時(shí)候都看這個(gè)range final，就是說14分的作文。那年我個(gè)人認(rèn)為拿出那個(gè)14分的樣卷中間也有一些用模板的痕跡，但是他自己的能力能跟上也是可以的。

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