2010年6月英語(yǔ)四六級(jí)考試閱讀難點(diǎn)關(guān)鍵句100句

　　第五部分(81-100句譯文)

　　81、兩種小說(shuō)家都使用一種講故事的方法，來(lái)強(qiáng)調(diào)同一事件不同角度的諷刺差別和淺顯戲劇與隱藏的權(quán)威傾向的諷刺聯(lián)系，我稱(chēng)之為明顯的敘述技巧。

　　82、如果把黑人詩(shī)人當(dāng)作一個(gè)群體來(lái)討論的話，比如說(shuō)，他們的作品反應(yīng)的詩(shī)歌發(fā)展歷史的程度不該被忘記，可能會(huì)產(chǎn)生文學(xué)歷史的一些改變。

　　83、這些不同包括了下一代人大膽直率的言辭和他們的技術(shù)發(fā)明性。

　　84、但是黑人詩(shī)人并不爭(zhēng)論關(guān)于第的問(wèn)題，一個(gè)有成就的黑人詩(shī)人總歡迎新人，不管他們的風(fēng)格怎樣，因?yàn)檎嬲�重要的是種族自豪。

　　85、托爾斯泰推翻了所有預(yù)想，每一次他都拋棄了“系統(tǒng)”和“機(jī)械”的東西，外部規(guī)定的信念，情緒沖動(dòng)的生活和非系統(tǒng)的傳統(tǒng)行為，內(nèi)部激勵(lì)和獨(dú)立思考的解決方案。

　　86、這種冷談?wù)�如�?duì)黑人的敵意一樣是個(gè)大問(wèn)題，而電視和報(bào)紙對(duì)肯尼迪總統(tǒng)就職典禮的報(bào)道勝過(guò)對(duì)其它事件的報(bào)道，是一個(gè)意外的收獲。

　　87、但是難道這不是關(guān)鍵問(wèn)題的挑戰(zhàn)和刺激而就其本身而言是存在于矛盾的態(tài)度里面。這樣的態(tài)度讓我們認(rèn)識(shí)到Meredith’s作品中智慧和卓越，然而與此同時(shí)，我們有了缺乏同情和不能有任何熱情反應(yīng)的經(jīng)歷。

　　88、在這方面，她很像所喜歡的同時(shí)代人中的一位Mary Brunton一樣被回避著，和許多女性作家更多的來(lái)掩飾其性別憎惡，和其它方面，Mary是寧愿在無(wú)名的世界中悄然而去，也不愿被懷疑是在賣(mài)弄文藝。

　　89、我們?cè)谛��?chǎng)合或是粗魯?shù)膱?chǎng)合聽(tīng)到的聲音，不容易有強(qiáng)烈的印象或是令人愉悅的形象。對(duì)于那些生詞，無(wú)論什么時(shí)候出現(xiàn)，我們要把注意力放到傳達(dá)意義上。

　　90、為了繼續(xù)進(jìn)行，要?jiǎng)?chuàng)立一種5重假設(shè)，使你能夠從經(jīng)驗(yàn)的海洋中搜集到無(wú)盡的細(xì)節(jié)，然后拋到觀察的海岸上，只有有限的相關(guān)數(shù)據(jù)，也就是說(shuō)，在假設(shè)中的五個(gè)因素里面有一個(gè)或多個(gè)。

　　91、我作為一名作家，自然地要關(guān)心在美國(guó)人口中驚人比例的實(shí)用文盲，如果他們不能讀或不能理解他們所讀內(nèi)容，他們就不會(huì)買(mǎi)書(shū)或是雜志。

　　92、他們不知道那解釋和點(diǎn)明其余部分合理的學(xué)說(shuō)，那些表明似乎與其它相沖突的因素是可以協(xié)調(diào)一致的，或者應(yīng)該提出兩個(gè)明顯有力的原因中的一個(gè)而不是另一個(gè)。

　　93、除了邏輯推理問(wèn)題之外，在英國(guó)存在一種悠久的拒絕遣送違反他們意志的人們的傳統(tǒng)，這些人們發(fā)現(xiàn)他們處于英國(guó)政府的掌握，而這種政府接受的本質(zhì)卻不確定的。

　　94、對(duì)于殖民立法的困擾和英國(guó)皇權(quán)的范圍，州憲法的細(xì)節(jié)問(wèn)題和絕對(duì)需要一個(gè)聯(lián)邦法律。所有這些都表達(dá)出迫切的需要謹(jǐn)慎的，具有外在力量的正確關(guān)系的證明確實(shí)盛行。

　　95、詞源里告訴我們說(shuō)智力是和學(xué)習(xí)能力有關(guān)，和所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容速度有關(guān)，和內(nèi)容記得的好壞和時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)，而且和有能力那些內(nèi)容，使用它們來(lái)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造力相關(guān)。

　　96、這事件標(biāo)志著由William Barfon Rogers的長(zhǎng)期的努力的結(jié)束。William是MIT的一創(chuàng)立者兼第一任主席，他努力要開(kāi)創(chuàng)一種新型和時(shí)代、國(guó)家需要相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)，在那里青年人可以獲得知識(shí)性和實(shí)用性的教育。

　　97、每個(gè)系的計(jì)劃包括的一部分是系領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)興趣的科目，另一部分是學(xué)生們自己選擇的額外機(jī)會(huì)。

　　98、可選性地，學(xué)生可以用選擇性的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)課程，比如說(shuō)醫(yī)學(xué)或者法律，或者M(jìn).I.T.不授予本科學(xué)位的某些專(zhuān)業(yè)課程，比如說(shuō)氣象學(xué)和心理學(xué)，或者跨學(xué)科的領(lǐng)域，比如說(shuō)天體物理學(xué)，交流學(xué)或者能源學(xué)。

　　99、盡管開(kāi)放式理學(xué)學(xué)士本科課程計(jì)劃由系里列出，可以有一些自己獨(dú)特的特點(diǎn)，但每個(gè)項(xiàng)目的列出必須與系代表進(jìn)行協(xié)商，以此來(lái)保證課程結(jié)構(gòu)有意義，內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性。

　　100、以前的重心是諸如大壩、道路和橋梁等大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)換到能直接提高國(guó)家的基礎(chǔ)服務(wù)的項(xiàng)目上來(lái)了。