20066年12月英語(yǔ)六級(jí)作文題型分析及應(yīng)試策略

　　二、 應(yīng)試策略

　　在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，六級(jí)8分作文的要求是："基本切題，有的地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤"。而11和14分的要求則很相似，都要求切題，表達(dá)思想清楚，文字連貫通順，不同的是11分允許有"少量語(yǔ)言錯(cuò)誤"，而14分則要求"基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤"。不過這些文字要求在閱卷中并不能形成數(shù)學(xué)公式式的量化標(biāo)準(zhǔn)，老師打分的直接依據(jù)是總體印象給出印象分，即"Global Scoring"。因此同學(xué)們?cè)谟?xùn)練和考試中都應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，盡量在自己有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升文章的外包裝及亮點(diǎn)，讓老師在極其有限的閱卷時(shí)間中能夠?qū)δ愕奈恼掠幸粋�(gè)更好的評(píng)價(jià)。

　　要特別注意一點(diǎn)，六級(jí)作文相對(duì)與出國(guó)考試中的作文考試而言對(duì)邏輯和觀點(diǎn)深刻度的考察力度是相對(duì)較小的。因此大家不必在觀點(diǎn)的深刻度或是舉例子的深刻度的問題上大下工夫，以免浪費(fèi)過多思考的時(shí)間而完不成寫作任務(wù)。

　　但是文章的基本結(jié)構(gòu)老師會(huì)職業(yè)性地予以高度關(guān)注，因此，在外部結(jié)構(gòu)上要注意合乎基本的格式，注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局，開始部分（opening paragraph）必須說出文中的要點(diǎn)、核心問題。正文部分（body paragraphs）應(yīng)該圍繞主題開展敘述、討論。結(jié)尾部分（concluding paragraphs）需要對(duì)全文的總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。  

　　主題句是對(duì)全文及各段的概括，是文章的主旨。主題句應(yīng)該高度濃縮，點(diǎn)到為止。段落間應(yīng)該有導(dǎo)航詞：如to begin with, apart from that, last but not least, more over, therefore等等將層次感用導(dǎo)航詞明確提示出來(lái)給老師明確的指示。

　　六級(jí)作文與四級(jí)一樣仍然以考察在有限的篇幅里同學(xué)們對(duì)詞和句的掌握。六級(jí)對(duì)詞句要求在書面要求中并無(wú)區(qū)別，但是從實(shí)際操作來(lái)看（筆者曾在閱卷場(chǎng)中做過實(shí)驗(yàn)），老師在改六級(jí)作文時(shí)對(duì)譴詞造句的心理期望值更高。因此同學(xué)們可以多在這一方面下工夫。

　�。�1）用詞的三個(gè)原則

　　A、無(wú)重復(fù)原則
　　在論說文中，由于出題范圍和文章摸板的限制，有一部分詞往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這些詞的處理往往是得高分的重要因素。因此這種重復(fù)率很高的功能詞匯我們有必要特別記錄。比如在正反闡釋文中有一句話重復(fù)率非常之高，可謂讓人聞風(fēng)喪膽："一些人認(rèn)為，另一些人認(rèn)為"，這種表達(dá)稍加潤(rùn)色就很容易出現(xiàn)亮點(diǎn)在眾多的考卷中跳出來(lái)奪人眼球。
　　一些人認(rèn)為
　　一些：some, several, a slice of, quite a few
　　很多：many, a multitude of, an army of, an ocean of , A great / large / huge / (in)considerable / significant / noticeable number / amount/ quantity / portion of
　　大多的：the (vast / overwhelming) majority of
　　人：people-----folks, individuals, characters
　　各行各業(yè)：people from all walks of life，people from the walk (circle/community) of business
　　支持/反對(duì)者：followers/ objectors, dissenters/consenters
　　認(rèn)為：assume / argue / hold / claim / suggest / declare / say / believe / insist/ maintain that
　　接受：take the attitude that
　　贊同：be in favor of the idea that
　　在詞匯積累的時(shí)候應(yīng)多注意積累相似或相關(guān)的表達(dá)以求推陳出新。
　　B、 短語(yǔ)換詞匯
　　在行文中，短語(yǔ)的使用也是彰顯功力的一種極佳方法。在寫作探索中，多使用短語(yǔ)，有兩大優(yōu)勢(shì)：其一，用短語(yǔ)增加文章亮點(diǎn)。其二，改變自己寫文章總是寥寥數(shù)語(yǔ)湊不夠字?jǐn)?shù)的痛苦記憶，使自己的自信心和自尊心獲得滿足。
　　比如有些被廣泛引用的簡(jiǎn)單例子：
　　I cannot stand it.你可以寫成I can not put up with it.
　　再如：I want it. 你可以說I'm looking forward to it.
　　另如：The only thing she chases is the fame. 你可以說The only thing she is after is the fame.
　　再看兩個(gè)層次更高的：
　　That bridge is not safe.
　　That bridge is anything but safe. (anything but = not...at all)
　　Your words are not enough to prove your innocence.
　　Your words are not enough to bear out your innocence.
　　C、 詞義具體化
　　在寫英語(yǔ)文章時(shí)，可以多用詞義具體的實(shí)詞，少用虛詞。這也是一個(gè)制造亮點(diǎn)的好方法。比如你夸你的女朋友好，你老是對(duì)著她說you are a good girl, 她聽多了必然會(huì)覺得你是敷衍了事，十分無(wú)趣。而如果你每天都去發(fā)現(xiàn)她good所在的具體方面如：generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm hearted, hospitable等等具體化的詞匯，這種聽覺享受就不是一個(gè)good所能表達(dá)出來(lái)的。因此在我們的閱讀中應(yīng)該多搜集一些意義具體生動(dòng)的詞匯，以備急時(shí)之用，如：
　　指一個(gè)東西好：good：favorable, pleasurable, excellent, outstanding, perfect, etc.
　　或壞：bad：unfavorable, harmful, adverse, poisonous ,etc.