針對2011年監(jiān)理工程師考試復(fù)習(xí)建議

　　主持人：我們知道監(jiān)理工程師是5月28號29號考試，這個考生如果現(xiàn)在做準備做一個學(xué)習(xí)計劃的話，您有什么比較好的建議?

　　王老師：剛才我們說科目的時候，只說了一個難度。實際上從學(xué)習(xí)程序來說，應(yīng)該還是先看我們的概論，概論這本教材內(nèi)容很多，還是那句話，看不懂了就過，然后聽課，再看不懂了，過，再聽課。即使這樣下來，概論實際上還有很多東西沒有掌握，你還需要再看合同，再需要看“三空”，“三空”相互之間關(guān)聯(lián)不大，先看概論，然后再看合同教材，然后再看質(zhì)量，再看投資，再看進度。這“三空”可以打亂順序，愛看哪個看哪個，根據(jù)自己的特點，有人可能從事這個工作，有人不從事這個工作，自己安排重點。把這“三空”學(xué)完以后，前面的基本知識基本上都已經(jīng)掌握了，這時候再來學(xué)案例。有的同志曾經(jīng)說過，說我也都學(xué)過，我去年考試考過，我能不能齊頭并進，一塊兒來學(xué)，尤其是我能不能從最難的案例開始。個人感覺，先從案例開始，可能有很多名詞聽不懂，沒有基本的概念，容易混淆，不如從最基礎(chǔ)的地方開始學(xué)，學(xué)到后面逐步地加深，到最后學(xué)案例的時候，可能效果更好一些，這是我們學(xué)習(xí)次序的問題。

　　還有的同志，比如說就剩下一門了，或者就剩兩門了，就看你剩什么科目了。比如說你剩下一門案例，因為每年剩案例的最多，你前面那幾門課都得學(xué)。但是并不是說把書都拿來一字不差地都學(xué)，我們拿案例按照大綱看我們需要從那幾本教材里學(xué)什么東西，拿案例大綱來做。當然，我們的輔導(dǎo)，尤其是我們的精講班，還是側(cè)重于基本知識的學(xué)習(xí)，剛才說了，我們出的輔導(dǎo)書，因為那本輔導(dǎo)書是我來編的，所以我們那本輔導(dǎo)書的編制原則就是寧濫毋缺。中國有句話叫做寧缺毋濫，我們給反過來，叫寧濫毋缺。為什么呢?我們很多考案例的同志都需要從那幾本書里找哪些東西是案例要考的，我們干脆替大家做這個工作，我們把所有那些要在案例考的東西都收到這一本書里。實際上，如果你僅僅就考這一門的話，而且前面都考過了，有一定的基礎(chǔ)，拿我們那本書就足夠了，因為我們那本書也是根據(jù)教材來的，所以，我們多編系東西幫助你理解整個體系，聽聽課，拿我們那本書看一看，應(yīng)該問題不大。

　　2011年注冊監(jiān)理工程師考試初步預(yù)測

　　主持人：相信考生也可以根據(jù)王老師的建議，給自己做一個比較好的合適的學(xué)習(xí)計劃。王老師，請您最后給我們做一個2011年監(jiān)理工程師的預(yù)測吧。

　　王老師：預(yù)測很難說，剛才也說過，考試的事情是強者恒強，比如說，我們經(jīng)常說的網(wǎng)絡(luò)圖必考，明年網(wǎng)絡(luò)圖還照樣考，還會考，而且考題的形式還仍然是那樣，先給你一個網(wǎng)絡(luò)圖，或者給一個雙代號標識網(wǎng)絡(luò)圖，或者給一個識標網(wǎng)絡(luò)圖，讓你增加一個邏輯關(guān)系，減少一個邏輯關(guān)系，然后讓你算某一個工作由于甲方原因恩情耽誤了幾天，他會不會給工期補償，這種形式是永恒的，永遠這樣考，問題是你的網(wǎng)絡(luò)圖能不能達到我們剛才說的兩分鐘解決戰(zhàn)斗。也可能網(wǎng)絡(luò)圖和流水架到一塊兒，流水你會不會很短時間理出頭緒來，真正考流水的內(nèi)容，其實只掌握一個概念，就是節(jié)拍概念，掌握了節(jié)拍的規(guī)律，我們的流水題目基本上就過了，沒有什么問題，這樣一道大題，基本上就定了，沒有問題了。我們還會有一個付款的題目，這個付款的題目往往跟206號文，跟我們的清單規(guī)范來做一些鏈接，然后還有一個付款過程里的簡單的計算，比如說質(zhì)保金的計算、預(yù)付款的扣回，這些簡單的計算，實際上這道題目沒有什么所謂的知識含量，知識按照題目，人家怎么說，你怎么來做，嚴格按題目做，這個分應(yīng)該算是白送的，因為它沒有知識含量。有很多人關(guān)注教材里起跑點的問題，實際上那個東西從來不考，就是一個理論，實際上也不用，我們有這么一種方式，這樣兩道題就定了。還有一個題目，就是所謂的質(zhì)量，有關(guān)的質(zhì)量問題的一些處理，包括質(zhì)量的管理過程，我們的主動控制、被動控制，我們事先事中事后，還有比如說鑒證取樣，還有檢查分包、總分包的關(guān)系，檢查實驗室這一類的質(zhì)量管理問題，這些以教材里面那些程序和辦法為主，包括我們監(jiān)理規(guī)范，那里面也有很多關(guān)于質(zhì)量控制的一些程序和辦法。這是一道題目，基本上也沒有什么問題了。

　　還有所謂的監(jiān)理規(guī)范和安全生產(chǎn)管理條例，這類的題目考什么?比如說最典型的有一年的考題，有一個監(jiān)立工程師，小楊同志去現(xiàn)場了，乙方說甲方材料沒有給我，我們沒法干，小楊同志馬上說，我去找甲方協(xié)商，你先干吧。這個東西你一看，從日常的角度一看，這小楊同志很積極，工作很主動，本來是好事情，但是對于我們管理規(guī)范的角度上來說，小楊同志這種做法是錯誤的，因為他沒有權(quán)力跟甲方去交流，只有總監(jiān)才能跟甲方去交流。所以，我們在這個考試里就經(jīng)常會考到的職責(zé)，監(jiān)理工程師、總監(jiān)代表、監(jiān)理員和總監(jiān)理工程師互相的職責(zé)是什么，比如說總監(jiān)的一些職責(zé)可以委托給總監(jiān)代表，總共是五項，實際上這五項里包含了很多東西，我們要注意里面的延伸，到里面去，然后看看哪些東西能委托，哪些不能委托，這也是我們經(jīng)常會考到的，或者年年要考的問題。所以，這基本上又是一個題。

　　還有，在我們題目里，每年必考的還有一個是安全生產(chǎn)管理條例，安全生產(chǎn)管理條例和質(zhì)量管理條例，這兩個條例是必然年年考到的，剛才說有教材，有質(zhì)量管理條例，安全管理條例也會考14條、26條，年年都有這樣的題目。當然，我們說這兩條不可能年年都出，可能中間插一年就考一些后面的東西，比如說我們一些監(jiān)理工程師應(yīng)該檢查的，對安全問題，比如說新進來一個吊車，我們應(yīng)該檢查什么，比如說施工組織設(shè)計里面說我們的人員臨時住在了尚未驗收的工程里，這樣做行不行?包括一些安全管理的細則問題，我們能不能做到。這里面我們有三個文件，一個文件是建設(shè)安全生產(chǎn)管理條例，還有一個文件是關(guān)于管理條例的一個細則，這個細則當時出臺也是有很多背景的，我們就不再詳細說了�？傊�，這個細則可能要比我們安全生產(chǎn)管理條例更為重要。實際上，我們在課程里，或者在書里還有一個文件，就是答記者問，實際上把里面一些容易模糊的都是給沖銷了，這三個文件對于安全生產(chǎn)管理來說，對于考試里涉及到的安全設(shè)計管理有關(guān)內(nèi)容是非常重要的。

　　這樣的話，我們基本上把這六道題就過了一遍，我們的概論里面的題目，有所謂的組織者，還有一個組織形式的方面，包括我們的職能是什么，還有我們的合同問題，監(jiān)理規(guī)范里還有很多，比如說第一次工地例會的問題，概論問題，就是法規(guī)的規(guī)定、合同的規(guī)定，合同的規(guī)定往往又和索賠聯(lián)系到一塊兒，和我們的進度、投資聯(lián)系在一塊兒，然后我們的質(zhì)量管理問題，我們的進度管理，進度管理里，實際上進度管理是一個工具，就是拿網(wǎng)絡(luò)圖或者流水跟合同管理、跟索賠連接到一塊兒的一個工具，然后投資的管理剛才也說了，就那么幾個文件，會算帳就可以，然后進度管理、投資管理、質(zhì)量管理、合同管理、概論，放到一堆兒。

　　我們再說一個比較形象的東西，大家總覺得，案例這個東西的確看不懂，實際上大家可能太重視它了。我們北方，大家都知道吃的糖葫蘆，糖葫蘆是什么?一個一個的山楂串到一塊兒就是糖葫蘆，而我們的案例實際上是一個一個小的獨立的知識點，通過一個施工的案例，跟串糖葫蘆一樣串起來，把幾個東西串到一塊兒的時候就是我們的案例，如果單獨分開的話，可能就是一個單選題、多選題。實際上你把這個案例一問一問地去分析的時候，相當于把一個山楂串一個，一個山楂串一個，串到最后出來一個后就是糖葫蘆。

　　主持人：非常感謝王老師的見解，我也相信通過王老師的講解，大家都能夠?qū)?011年監(jiān)理工程師考試大體上有一個概念，也會對備考有很大的幫助。因為時間的關(guān)系，我們這次的訪談就到這里，下次節(jié)目再見。