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2016造價(jià)工程師《造價(jià)管理》教材學(xué)習(xí):第三章1

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第 1 頁:第一節(jié)工程項(xiàng)目管理概述
第 7 頁:第二節(jié)工程項(xiàng)目的組織
第 13 頁:第三節(jié)工程項(xiàng)目的計(jì)劃與控制

  4.排列圖法

  排列圖又叫主次因素分析圖或帕累特(Pareto)圖,是用來尋找影響工程(產(chǎn)品)質(zhì)量主要因素的一種有效工具。排列圖由兩個(gè)縱坐標(biāo)、一個(gè)橫坐標(biāo)、若干個(gè)直方圖形和一條曲線組成。其中左邊的縱坐標(biāo)表示頻數(shù),右邊的縱坐標(biāo)表示頻率,橫坐標(biāo)表示影響質(zhì)量的各種因素。若干個(gè)直方圖形分別表示質(zhì)量影響因素的項(xiàng)目,直方圖形的高度則表示影響因素的大小程度,按大小順序由左向右排列,曲線表示各影響因素大小的累計(jì)百分?jǐn)?shù)。這條曲線稱為帕累特曲線。排列圖如圖3.3.3所示。

2016造價(jià)工程師《造價(jià)管理》教材學(xué)習(xí):第三章1

2016造價(jià)工程師《造價(jià)管理》教材學(xué)習(xí):第三章1

  圖3.3.5常見的直方圖圖形

  1)折齒型分布。這多數(shù)是由于作頻數(shù)表時(shí),分組不當(dāng)或組距確定不當(dāng)所致。

  2)絕壁型分布。直方圖的分布中心偏向一側(cè),通常是因操作者的主觀因素所造成。

  3)孤島型分布。出現(xiàn)孤立的小直方圖,這是由于少量材料不合格,或短時(shí)間內(nèi)工人操作不熟練所造成。

  4)雙峰型分布。一般是由于在抽樣檢查以前,數(shù)據(jù)分類工作不夠好,使兩個(gè)分布混淆在一起所造成。

  (3)當(dāng)出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí),可進(jìn)一步利用排列圖、因果分析圖、相關(guān)圖等尋找產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因,并采取有效措施,使工程質(zhì)量達(dá)到預(yù)定要求。

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基礎(chǔ)精講班
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一級造價(jià)師 建設(shè)工程造價(jià)管理 牛魔王 報(bào)名
建設(shè)工程計(jì)價(jià) 牛魔王 報(bào)名
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②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
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③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點(diǎn),復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
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夯實(shí)基礎(chǔ)階段
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通關(guān)必備點(diǎn)題班
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造價(jià)管理
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