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2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力資源》預(yù)習(xí)講義(2)

考試吧提供了2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力資源》預(yù)習(xí)講義,幫助考生梳理知識(shí)點(diǎn),備戰(zhàn)2011年經(jīng)濟(jì)師考試。

  2.主要觀點(diǎn):

  (1)人具有這五種需要,只是在不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的各種需要的強(qiáng)烈程度不同而已。

  (2)未被滿(mǎn)足的需要是行為的主要激勵(lì)源,已獲得基本滿(mǎn)足的需要不再有激勵(lì)作用。

  (3)這五種需要層級(jí)越來(lái)越高,當(dāng)下一層次需要在相當(dāng)程度上得到滿(mǎn)足后,個(gè)體才會(huì)追求上一層次的需要。

  (4)以上五種層次的需要還可大致分為兩大類(lèi):前三個(gè)層次為基本需要,后兩個(gè)層次為高級(jí)需要,因?yàn)榍叭叩臐M(mǎn)足主要靠外部條件或因素,后兩者的滿(mǎn)足主要靠?jī)?nèi)在因素。

  3.在管理上的應(yīng)用(簡(jiǎn)單了解)

  (1)管理者需要考慮員工不同層次的需要,并為每一層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的內(nèi)在激勵(lì)。

  (2)管理者需要考慮每個(gè)員工的特殊需要,因?yàn)椴煌说男枰遣煌摹?/P>

  (3)該理論還表明,組織用于滿(mǎn)足低層次需要的投入效益是遞減的。

  4.局限性

  五層次需要并不嚴(yán)格呈階梯關(guān)系,不是某種層次的需要得到滿(mǎn)足后就不再有激勵(lì)作用,也不是只有當(dāng)?shù)图?jí)需要都得到滿(mǎn)足后高一級(jí)的需要才具有激勵(lì)作用。

  【例題1·單選題】(2007年)馬斯洛將人的需要由低到高劃分為五個(gè)層次,屬于第三個(gè)層次需要的是( )。

  A.生理需要

  B.尊重的需要

  C.歸屬和愛(ài)的需要

  D.安全需要

  [答案]C

  【例題2·單選題】(2008年)與馬斯洛的需要層次理論不符的陳述是( )。

  A.人的需要從低到高依次為:生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)需要

  B.人在不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的各種需要的強(qiáng)烈程度不同

  C.只有低一層次的需要得到相當(dāng)程度的滿(mǎn)足之后,個(gè)體才會(huì)追求高一層次的需要

  D.自我實(shí)現(xiàn)是人類(lèi)的基本需要

  [答案]D

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