考試吧主持人：基本上是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的時(shí)候，只局限于教材，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候會(huì)考得更靈活一些，還是建議考生朋友可以關(guān)注一下輔導(dǎo)班，很多的考生朋友覺(jué)得時(shí)間少，又想學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容，可以關(guān)注考試吧考前推出沖刺階段，可以去進(jìn)行一下關(guān)注。

　　接下來(lái)進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　因?yàn)榻裉靺⒓游覀冎辈フn堂的考生非常多，也是聽(tīng)了老師的精彩分享之后也是提出了很多比較疑惑的問(wèn)題。我們選取了一些比較具有代表性的問(wèn)題，請(qǐng)老師給我們一起進(jìn)行解答。

　　提問(wèn)：我們的時(shí)間不多了，如果只聽(tīng)老師的視頻是否可以，不看教材?

　　柳豆豆：我想我們參加任何一個(gè)考試教材是本，大家一定不要本末倒置，老師的視頻是把教材的知識(shí)，應(yīng)該說(shuō)是進(jìn)行了一些歸納總結(jié)和提煉，應(yīng)該說(shuō)考的不是視頻的內(nèi)容，說(shuō)到底考的是教材，我們備課提供的視頻也是以教材為依據(jù)的，所以大家不看教材是不行的，不僅要看教材而且要很熟悉，甚至這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考場(chǎng)上遇到了一下子沒(méi)想起來(lái)，但是要回想這個(gè)內(nèi)容在教材的反面這一頁(yè)寫(xiě)著還是靠上靠下的位置上寫(xiě)著，教材熟悉到這個(gè)程度考場(chǎng)上會(huì)幫著你回憶起一些知識(shí)。

　　但是回想老師的視頻都是一樣的，怎么回憶啊，所以說(shuō)參加任何一門(mén)考試，必須要熟悉教材才有可能通過(guò)考試，在熟悉教材的基礎(chǔ)上按照老師的視頻的內(nèi)容、講義的內(nèi)容再去把握一些學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，對(duì)你的學(xué)習(xí)更加有幫助，不能因?yàn)橹谰o就不看教材光聽(tīng)講課，這是不行的。

　　李爭(zhēng)：基本上跟柳豆豆老師一樣，因?yàn)槲覀兊慕滩木褪腔A(chǔ)，包括講義也是教材的翻版，不可能丟掉教材去光聽(tīng)視頻，所以說(shuō)教材是最根本的，而考題也說(shuō)的，單選題都是基本上教材的簡(jiǎn)單變形，所以說(shuō)連教材都不去掌握的話，這個(gè)考試通過(guò)的幾率不會(huì)太高。

　　趙軍：我非常贊同兩位老師的看法，教材是重心。

　　提問(wèn)：我是報(bào)了經(jīng)濟(jì)師，是想學(xué)完中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之后再學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，這樣的方式是否可以嗎?

　　李爭(zhēng)：首先人的記憶是有時(shí)間的階段的，看完基礎(chǔ)再來(lái)看中級(jí)工商，可以想想看了中級(jí)工商有沒(méi)有可能基礎(chǔ)部分就忘了，這個(gè)時(shí)間階段不能隔得太長(zhǎng)，看完一門(mén)學(xué)科再看另外的學(xué)科，這兩門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)和工商是可以聯(lián)系的，建議最好兩門(mén)課一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，如果說(shuō)想安排也可以，一個(gè)星期看基礎(chǔ)，一個(gè)星期看工商，但是同一門(mén)課相隔的時(shí)間不能太長(zhǎng)，如果太長(zhǎng)肯定是遺忘，特別是針對(duì)記憶不太好的同學(xué)。

　　提問(wèn)：因?yàn)橐浀闹R(shí)點(diǎn)太多，而且年齡又大了，記憶性不好，請(qǐng)問(wèn)老師有沒(méi)有好的記憶方法?

　　趙軍：記憶方法，其實(shí)沒(méi)有什么好的記憶方法，每個(gè)人的記憶都會(huì)有最佳的時(shí)間段，以前記單詞今天記十個(gè)明天會(huì)忘記五個(gè)，首先是知識(shí)點(diǎn)比較多的情況下，首先得把知識(shí)點(diǎn)先要記住，再后邊在即將遺忘的時(shí)期里再重新再來(lái)看一下，這樣能夠經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)加深記憶。另外知識(shí)點(diǎn)特別多，可能有些知識(shí)點(diǎn)是必須容易記的，有些知識(shí)點(diǎn)不太容易記住，這樣不太容易記住的要記錄下來(lái)，比如說(shuō)平時(shí)記在小本子上，坐車(chē)的時(shí)候可以翻翻，睡覺(jué)前翻翻，經(jīng)過(guò)多次的記憶總可以記住。而且考試都是客觀題也不要求一字一句記得非常準(zhǔn)，只要是記住意思，知道是這個(gè)選項(xiàng)就可以了。

　　考試吧主持人：還是反復(fù)看。

　　提問(wèn)：多選題是必須選對(duì)了才給分嗎?案例分析題的多選的評(píng)分規(guī)則，可以不可以每道題只選一個(gè)答案?

　　柳豆豆：案例分析題的多選和純粹的多選題評(píng)分要求和要求是一樣的，經(jīng)濟(jì)師考試啊的多選題，假如說(shuō)選項(xiàng)都對(duì)了兩分就都得到了，假如說(shuō)有少選的選項(xiàng)，選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)得0.5分，假如說(shuō)ABC寫(xiě)成了ABD，出現(xiàn)了錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這樣AB也不能得分了，一旦有錯(cuò)這個(gè)題就是0分，這樣就要求做多選題的時(shí)候要慎重，不像單選題，單選題必須要蒙一個(gè)上去，空著也白空，多選題拿不準(zhǔn)的可以選擇放棄，AB可以肯定是對(duì)的，這一分就拿到手了，C拿不準(zhǔn)就別選了，就算了。

　　考試吧主持人：案例分析的多選和多選的評(píng)分要求是一樣的嗎?

　　柳豆豆：是一樣的。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了老師講課的時(shí)候感覺(jué)是聽(tīng)懂了，但是一自己做題的時(shí)候就不行了，總是反復(fù)的聽(tīng)也很耽誤時(shí)間，這樣是什么樣的原因呢?

　　李爭(zhēng)：我最開(kāi)始講的，大家聽(tīng)課的同時(shí)，只是去聽(tīng)，并沒(méi)有變成自己的東西，我講的時(shí)候肯定是會(huì)明白的，好像我們?cè)跍贤ǹ梢月?tīng)到我說(shuō)的，但是我的內(nèi)容能不能變成你的內(nèi)容是有個(gè)過(guò)程的。比如說(shuō)我們可以通過(guò)控制，記完了會(huì)記筆記，我會(huì)說(shuō)考試的題型是什么，考試要注意的問(wèn)題都會(huì)給大家進(jìn)行提示，聽(tīng)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，光是聽(tīng)一節(jié)下來(lái)也有一個(gè)小時(shí)，一講的內(nèi)容一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)下來(lái)不可能一個(gè)小時(shí)所有都記得很清楚，如果不記筆記的情況下效率是很差的，對(duì)能力差的，知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)了之后先暫停一下，把自己聽(tīng)到的內(nèi)容理解一下再寫(xiě)出來(lái)，只要是能夠?qū)懗鰜?lái)就證明知識(shí)點(diǎn)掌握了，如果寫(xiě)不出來(lái)很明顯只是聽(tīng)了而沒(méi)有掌握。

　　所以說(shuō)這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，細(xì)節(jié)是要注意的，因?yàn)樵诟鷮W(xué)生溝通的時(shí)候很多同學(xué)太依賴于我的講義，我的講義很清楚，但是如果不變成自己的講義，上面沒(méi)有做標(biāo)注還是我的講義而不是你們自己的，所以說(shuō)過(guò)程是很重要，聽(tīng)過(guò)之后要理解再去做題正確率才會(huì)高一些。

　　考試吧主持人：更多的是需要去看完之后要理解。

　　李爭(zhēng)：理解了之后該記的要記，自己做的筆記更適合自己的大腦思維，也可以通過(guò)標(biāo)記去回憶你的知識(shí)點(diǎn)，我的講義是按照我的習(xí)慣思維來(lái)做的，而不是你們自己的，很多的學(xué)員都有這樣的問(wèn)題存在。

　　提問(wèn)：新的教材出來(lái)之前已經(jīng)把舊的課程聽(tīng)了一遍，發(fā)現(xiàn)新教材很多知識(shí)點(diǎn)都不一樣了，是不是要重新復(fù)習(xí)呢?

　　趙軍：這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)討論過(guò)了，教材里新出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，里面有大部分的知識(shí)點(diǎn)會(huì)成為今年考試的內(nèi)容，但是我們講課的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了，每一章都有必考的知識(shí)點(diǎn)，新增的知識(shí)點(diǎn)更多的是次級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，原來(lái)是從其他的邊邊角角出題的地方可能會(huì)出到新的部分里。

　　針對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)大家要著重的注意一下，但是并不是說(shuō)所有的東西都會(huì)從新加的這塊內(nèi)容來(lái)出，該掌握的重要的歷年必考的知識(shí)點(diǎn)也是要著重注意的。

　　提問(wèn)：想請(qǐng)教柳豆豆老師，之前是學(xué)文科的，數(shù)學(xué)的功底不好，在復(fù)習(xí)財(cái)政稅收的時(shí)候很多章節(jié)涉及到計(jì)算題太多了，很頭疼，想請(qǐng)教一下有沒(méi)有指導(dǎo)沒(méi)有?

　　柳豆豆：首先這位考生不用懼怕計(jì)算，學(xué)文科也沒(méi)關(guān)系，有的同學(xué)問(wèn)過(guò)我，老師我的數(shù)學(xué)不好，能不能學(xué)得會(huì)財(cái)政稅收，我說(shuō)你會(huì)不會(huì)加減乘除?他說(shuō)會(huì)，我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，計(jì)算就是小學(xué)的算術(shù)，難的地方是沒(méi)有理解這個(gè)公式，沒(méi)有掌握它的原理所以是不會(huì)計(jì)算，并不是數(shù)字不會(huì)計(jì)算，所以要找到難點(diǎn)，數(shù)學(xué)功底不好沒(méi)有關(guān)系。

　　我建議當(dāng)看到計(jì)算題會(huì)覺(jué)得頭疼的時(shí)候，還是剛才說(shuō)的，你要回到公式本身，就是計(jì)算本身，它問(wèn)一個(gè)問(wèn)題要進(jìn)行計(jì)算，上課的時(shí)候首先講了怎么去讀題，到這為止隔開(kāi)，這句話告訴了我們什么信息，根據(jù)這個(gè)信息分析需要計(jì)算哪一項(xiàng)，一邊讀一邊分析，當(dāng)讀完題把對(duì)你計(jì)算有用的信息都已經(jīng)提煉完了。再有做計(jì)算題的可以從最后要求求的這一項(xiàng)出發(fā)，如果有現(xiàn)成的公式，要求我計(jì)算這一項(xiàng)，我想公式是什么，這個(gè)公式就列出來(lái)，再看公式中比如說(shuō)兩項(xiàng)相乘看其中有已知，如果是未知你要想利用什么公式求出來(lái)，一步一步推理就知道應(yīng)該從哪入手計(jì)算了，對(duì)計(jì)算題有時(shí)候?qū)W得很零碎，這個(gè)題一看教材習(xí)題中的答案是這樣的，大家可能是沒(méi)有把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握好，就是公式本身。這些我建議大家把計(jì)算題當(dāng)成一個(gè)專(zhuān)題專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)，比如說(shuō)根據(jù)我課件的順序，每一章的其他的文字?jǐn)⑹鱿雀暨^(guò)去光聽(tīng)計(jì)算題，計(jì)算題第一是我對(duì)這個(gè)方面知識(shí)的原理的講解，比如說(shuō)在財(cái)政稅收中，尤其是稅的計(jì)算，每種稅都有基本的原理，公式也是根據(jù)基本原理來(lái)的，尤其是增值稅和企業(yè)所得稅原理很復(fù)雜，先把原理搞明白，再過(guò)渡到公式，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)下一步。

　　舉個(gè)例題，從讀題的技巧講起，一邊讀一邊分析，然后又告訴這個(gè)題如何去形成解題的思路和步驟，把這幾個(gè)環(huán)節(jié)掌握好了，說(shuō)自己不會(huì)這樣做，聽(tīng)課件來(lái)引導(dǎo)，課件上這幾個(gè)環(huán)節(jié)講得很具體和詳細(xì)，建議把計(jì)算題當(dāng)做難點(diǎn)去攻克，聽(tīng)了幾遍之后，有意識(shí)學(xué)著我的方法來(lái)做，形成了習(xí)慣以后就不會(huì)頭疼了。