一、單項(xiàng)選擇題
1.在馬斯洛的需要層次理論中,發(fā)揮個(gè)人潛能、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的需要是( 。
A.安全需要
B.尊嚴(yán)的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.歸屬和愛的需要
2.雙因素理論又稱為( 。。
A.激勵(lì)—保健因素理論
B.激勵(lì)理論
C.保健理論
D.以上都不是
3.行為矯正是( )在管理實(shí)踐中的應(yīng)用。
A.期望理論
B.公平理論
C.強(qiáng)化理論
D.三重需要理論
4.路徑——目標(biāo)理論是由( )提出的。
A.斯托克蒂爾
B.格雷恩
C.巴斯
D.羅伯特•豪斯
5.在俄亥俄模式中,高創(chuàng)制且高度關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有( 。。
A.高的績(jī)效和高的工作滿意度
B.高的績(jī)效和低的工作滿意度
C.低的績(jī)效和低的工作滿意度
D.低的績(jī)效和高的工作滿意度
6.在管理方格理論中,位于坐標(biāo)(9,1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為( )。
A.“無為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
7.赫塞和布蘭查德建議對(duì)于能力高意愿高的下屬,應(yīng)采。ā 。。
A.指導(dǎo)式
B.推銷式
C.參與式
D.授權(quán)式
8.決策模型不包括( 。
A.經(jīng)濟(jì)理性模型
B.無限理性模型
C.有限理性模型
D.社會(huì)模型
9.企業(yè)中采用書面文件的數(shù)量可以反映其組織結(jié)構(gòu)的( 。。
A.專業(yè)化程度
B.規(guī)范化程度
C.職業(yè)化程度
D.制度化程度
10.行政層級(jí)式的組織形式適用于( 。。
A.復(fù)雜/靜態(tài)環(huán)境
B.復(fù)雜/動(dòng)態(tài)環(huán)境
C.簡(jiǎn)單/靜態(tài)環(huán)境
D.簡(jiǎn)單/動(dòng)態(tài)環(huán)境
11.( 。┬偷墓局匾晞(chuàng)造發(fā)明。
A.棒球隊(duì)
B.堡壘
C.俱樂部
D.學(xué)院
12.下列有關(guān)組織文化的結(jié)構(gòu)表述錯(cuò)誤的是( 。。
A.物質(zhì)層是制度層和精神層的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.制度層制約和規(guī)范著物質(zhì)層及精神層的建設(shè)
C.精神層是形成物質(zhì)層及制度層的思想基礎(chǔ)
D.制度層是組織文化的核心和靈魂
13.下列不屬于組織發(fā)展的人文技術(shù)的是( )。
A.團(tuán)際發(fā)展
B.敏感性訓(xùn)練
C.調(diào)查反饋
D.?dāng)U大員工自主性
14.戰(zhàn)略性人力資源管理發(fā)生作用的主要機(jī)制是( 。
A.變革
B.匹配
C.組織
D.穩(wěn)定
15.在大衛(wèi)•烏里奇教授的人力資源管理的角色劃分中,員工激勵(lì)者側(cè)重的( )。
A.過程、日常(操作)
B.過程、未來(戰(zhàn)略)
C.人員、日常(操作)
D.人員、未來(戰(zhàn)略)
16.把人力資源規(guī)劃劃分為戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃和戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃的依據(jù)是( )。
A.規(guī)劃范圍
B.規(guī)劃程序
C.時(shí)間長(zhǎng)短
D.組織目標(biāo)
17.人力資源需求預(yù)測(cè)程序的第二步是( 。
A.確定各職能活動(dòng)及各職能活動(dòng)內(nèi)不同層次類別人員的需求量
B.確定各職能及各職能內(nèi)不同層次類別人員的工作負(fù)荷
C.預(yù)測(cè)組織未來生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況
D.估算各職能工作活動(dòng)的總量
18.( 。┦且环N崗位延續(xù)計(jì)劃,用以了解潛在的人員變動(dòng)。
A.德爾菲法
B.人員核查法
C.人員調(diào)配圖
D.馬爾科夫分析法
19.( )是目前在國(guó)內(nèi)企業(yè)中運(yùn)用最廣泛、最成熟并且最有效的工作分析方法,是唯一適用于各類工作的方法。
A.訪談法
B.問卷法
C.工作實(shí)踐法
D.工作日志法
20.( 。┦且环N典型的工作傾向性工作分析系統(tǒng)。
A.工作要素法
B.關(guān)鍵事件法
C.功能性工作分析方法
D.工作任務(wù)清單分析法
強(qiáng)烈推薦:2008年經(jīng)濟(jì)師考試保過班輔導(dǎo)開始招生
08年經(jīng)濟(jì)師考試教材勘誤(相對(duì)07年教材)匯總