2010年成人高考專升本醫(yī)學綜合考點歸納(五)

　　1、倫理學的基本任務有這么幾個層次：P7 　一是做人道理的感悟;二是面對困惑的選擇;三是幸福道路的尋求。

　　2、醫(yī)學倫理學伴隨著醫(yī)學的發(fā)展，經歷了三個階段：P26

　　即醫(yī)務倫理學→生物醫(yī)學倫理學→生命倫理學

　　3、“全球倫理學”或“底線倫理”：P32

　　就理論層面說，生命倫理學的基本指導思想應該是傳統(tǒng)的人道主義與現代的人權思想。就學科意義說，生命倫理學的基本出發(fā)點就是要堅持人性原則，維護人的價值以及人的完整性。就實踐性來說，生命倫理學的具體任務是面對道德難題，為人們的行為做出合理的選擇。

　　4、臨床判斷中的醫(yī)學技術判斷解決的是“是什么”的問題，而倫理學的判斷解決的是“應該不應該”的問題�！皯�該與不應該”問題在醫(yī)學日益社會化的今天表現得更為突出，更需迫切予以解決。因此，倫理判斷在臨床判斷中有著極其重要的作用和地位。P40

　　5、科學的任務是解決“能夠”或“不能”的問題，倫理學的任務則是面對“應該”或“不應該”。生命科學能夠“讓男人懷孕”、“女人非性生育”，甚至可以“克隆人”，倫理學難道可以回避這些問題嗎?池田大作《展望二十一世紀——湯因比與池田大作對話錄》一書中說：“醫(yī)學越是具有直接左右人的生命的力量，醫(yī)生如何運用它就越成為大問題。醫(yī)學的力量如果妥善應用，就可以給人類帶來無量的幸福。但若濫用就很容易破壞人的生命。”P47

　　6、生命科學的發(fā)展與醫(yī)療失人性化現象并存。P47

　　7、臨床生命倫理涉及道德難題：P53

　　1)醫(yī)學目的2)知情同意3)拒絕治療4)醫(yī)療保密5)講真話6)醫(yī)療傷害7)生育控制8)生殖技術9)腦死亡10)安樂死11)臨終病人醫(yī)療12)殘廢新生兒處置13)醫(yī)療公正

　　8、人的生命之所以神圣，就在于它是有價值的，即有價值的生命是神圣的，毫無價值的生命，即使延長一小時，也并不神圣。P77

　　9、生命質量論主張以生命質量的優(yōu)劣來確定生命存在有無必要。所謂生命質量是就個體的軀體、心理及認知能力等方面而言的。生命質量可有三個標準，即主要質量標準、根本質量標準、操作質量標準，只有符合一定質量標準的人或患者才有得到治療的必要和意義。P81

　　10、生命價值論主張以生命的價值來衡量生命存在的意義，強調生命對他人、對社會、對人類的貢獻。 P82

　　11、道義論又稱義務論，是指以道義、義務和責任作為行動依據，以行為的正當性、應當性作為道德評價標準的倫理學理論。P84

　　12、醫(yī)學人道主義一直就是醫(yī)學界堅持的最基本的道德思想。P87

　　13、人道主義的核心內容：重視人的價值，視每個人的自由、平等、幸福為最高價值。P95

　　14、臨床倫理學的核心是尊重人的生命，尊重人的人格，尊重人的權利P96

　　15、人道主義的核心內容：“不論稱作什么，人道主義不外是這樣一種主張，即認為人生只有一次，人們應當充分利用它去進行創(chuàng)造性的工作和追求幸福，人的幸福本身就是對它自身的確證，而不必通過超自然的途徑去尋求許可和支持;通常以上帝或天神的形式想象出來的超自然的東西，無論如何是不存在的;人類能夠利用自己的智慧和相互間的自由協作，在這個地球上建立起和平美好的永久城堡�！眕97

　　16、尊重病人體現在三方面：P99

　　1)尊重病人生命

　　2)尊重病人人格

　　3)尊重病人平等的醫(yī)療權利