我的考研前史
大概是受多年習(xí)史的影響，在思考問題和講述事情時(shí)，我往往習(xí)慣于聯(lián)系它的前因后果，喜歡“思接千載,視通萬里”的感覺�，F(xiàn)在想來，或許，正是打小的一系列當(dāng)時(shí)看起來不起眼的小事所構(gòu)成的“前因”規(guī)定了我至今的人生軌跡。中國的老話“三歲看到老”，頗有些樸素辯證法的味道。
我七歲的時(shí)候發(fā)生了北京的那場風(fēng)雨，剛剛懂事的我（我記事很晚）從電視上目睹了令我永生難忘的幾個(gè)“鏡頭”，那是我的政治初戀，從此開始關(guān)心國家大事。小時(shí)候，每當(dāng)讀到“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心”,“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”之類的名言警句，總能激蕩起我內(nèi)心的豪情壯志，以至頃刻間心潮澎湃、熱血沸騰。在八九之后的幾年，爸爸的單位發(fā)了很多宣傳讀物，有些是批判“動(dòng)亂精英”的，有些是宣傳社會(huì)主義公有制的，記得其中有本書講的是集體經(jīng)濟(jì)使農(nóng)村致富的幾個(gè)案例，一天早上與一位要好的同學(xué)在路上邂逅，他閃著大眼睛對(duì)我說：“社會(huì)主義真是好啊”，他說得很真誠，現(xiàn)在想來，社會(huì)主義思想在這一輩很多青年人心中是扎下了根的。初一的政治理論課的教材我反復(fù)讀過多遍，從“勞動(dòng)創(chuàng)造人”一直到“資本主義必然被共產(chǎn)主義代替”，邏輯清晰而有力，這是我第一次系統(tǒng)接受社會(huì)科學(xué)的理論。后來，1995年上初三的第一節(jié)政治課時(shí)，因?yàn)榻滩倪�沒拿到，我拿著姐姐用過的教材《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》興沖沖地跑去上課，結(jié)果政治課老師的一句話讓我終身難忘，他說：“現(xiàn)在都搞市場經(jīng)濟(jì)了，這本書早過時(shí)了�！边@是我第一次知道知識(shí)也是會(huì)“過時(shí)”的。
小學(xué)和初中都是在父母單位的子弟學(xué)校讀的，成績一直是第一，但因家庭條件所限，求知欲未能得到充分滿足，課外讀物翻來覆去的總是那幾本小人書和《初中生之友》之類的教輔類雜志。沒能在最應(yīng)該大量閱讀的年齡閱讀到一定數(shù)量的經(jīng)典著作，遂成為我一生的遺憾，七歲那年發(fā)生的事情究竟為何也無法得到一個(gè)明確的答案。高中去了縣城一中，頗有些鄉(xiāng)下人進(jìn)城的不適應(yīng)。高一時(shí)，化學(xué)成績始終不理想，到了高二文理分科的時(shí)候，經(jīng)與家人商量，我選擇念文科，我慶幸自己的這個(gè)決定，高二開始我又成了全班成績最好的學(xué)生，直到高考。
1999年，17歲時(shí)，還是少年的我，負(fù)笈京城求學(xué)，就讀于北師大歷史系，這是一所伴隨著近現(xiàn)代中國的風(fēng)風(fēng)雨雨而成長、成名的大學(xué)，這是一個(gè)本身足以寫一部系史的歷史系。然而，對(duì)大學(xué)的放養(yǎng)式管理方式，我是極端不適應(yīng)的，缺乏歸宿感，感覺找不到“組織”，找不到人生的目標(biāo)。在很長的時(shí)間內(nèi)，我對(duì)歷史學(xué)本身也是一知半解，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在搞不懂，幾千年來，代代學(xué)者窮經(jīng)皓首著史立說究竟是為了什么。史學(xué)究竟有什么用？這是我們同學(xué)平時(shí)討論的重點(diǎn)話題之一，有時(shí)會(huì)爭得面紅耳赤，現(xiàn)在想來有些好笑。但那時(shí)的我也確實(shí)了解了中華民族實(shí)在是一個(gè)歷史的民族，古代中國史學(xué)的發(fā)達(dá)是我們這個(gè)星球上獨(dú)一無二的，從《春秋》、《左傳》到《史記》、《漢書》，再到《資治通鑒》，中國史學(xué)可謂群星燦爛。只是現(xiàn)今中國大陸的歷史教育著實(shí)對(duì)不起我們民族的先賢，枯燥乏味不說，歷史學(xué)最基本的屬性——真實(shí)竟也難以保證，真真成了任人打扮的小姑娘，更不用說以史為鑒、資政育人了。大二時(shí)學(xué)會(huì)了圍棋，在專業(yè)外終于找到了一種消磨自己精力的方式，在黑白世界中，我的生活變得充實(shí)了些，思維能力也得到了一定的訓(xùn)練，可能我現(xiàn)在的一些辯證法思想就得益于圍棋的訓(xùn)練，現(xiàn)今歷史學(xué)教育太缺少理論思維的訓(xùn)練，以至要靠如此方式彌補(bǔ)。但同時(shí)，圍棋也麻醉了我，使我暫時(shí)忘掉了從小所信誓旦旦的雄心與抱負(fù)，也許也是我當(dāng)時(shí)正需要這種麻醉。大三下學(xué)期時(shí)，面臨畢業(yè)的出路選擇，彷徨不知所措，考研抑或工作，反復(fù)權(quán)衡了良久。當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢還不似現(xiàn)在這么緊張，而且北師大畢竟是名校，如果鐵心想留京工作，還是有很大可能的�，F(xiàn)在想來，最后決定考研其實(shí)主要還是受社會(huì)與學(xué)校的大環(huán)境影響，日熾的考研熱“逼”得你必須一試身手，好似畢業(yè)的一個(gè)必經(jīng)程序，就象現(xiàn)在研究生畢業(yè)又隨大流報(bào)考了公務(wù)員一樣。也許，我們這一代接受高等教育的過程就注定是一個(gè)悲劇，一代青年整體的悲劇。
在2002年的初春時(shí)節(jié)，我的考研之路開始了。
初嘗苦果
大政方針既定，當(dāng)然就要小處著手了。
首先是選擇學(xué)校。我當(dāng)時(shí)查找了各個(gè)學(xué)校的歷年試題，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校研究生入學(xué)考試試題都象是升級(jí)版的高考題，而我的性格比較喜歡挑戰(zhàn)，如果名詞解釋凈是“百日維新”、“魏晉玄學(xué)”之類的，我是無法戰(zhàn)勝那些�？袝镜目忌绕涫桥�，也無法激發(fā)我復(fù)習(xí)的動(dòng)力。本科幾年的期末考試也證明了這一點(diǎn)，如果題目有發(fā)揮的空間的話，我的成績往往比較高。后來的實(shí)踐證明我這個(gè)判斷是對(duì)的，保送北大讀研的大部分是女生,而通過考試錄取的大部分是男生。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我幸運(yùn)得認(rèn)識(shí)了一位沈陽的研友，他參加了2002年北大歷史系的研究生入學(xué)考試，因?yàn)楸贝笤囶}當(dāng)時(shí)是不對(duì)外公開的，所以他通過回憶提供給我的試題尤其寶貴。當(dāng)我看到他給我發(fā)來的試題時(shí)，著實(shí)有些吃驚，名詞解釋有好些個(gè)我不知道甚至聞所未聞的，比如黨軍，問答題也相當(dāng)有深度，很多是我沒有思考過的問題，這一下就激發(fā)了我埋藏已久的探索未知的渴望。另外，我心中始終有一個(gè)未了的北大情結(jié)，據(jù)我在考研過程中和進(jìn)入北大學(xué)習(xí)后的觀察，這種情結(jié)是相當(dāng)多北大考生共同的心結(jié)，體現(xiàn)為一種非功利的理想主義。正是以上的一些原因，使我選擇了北大，選擇了北大歷史系。
其次是確定專業(yè)。歷史專業(yè)一般分三個(gè)大方向，分別是中國古代史、中國近現(xiàn)代史與世界史，另外還有歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)等招生人數(shù)比較少的專業(yè)方向。因?yàn)槲业耐庹Z不好，世界史當(dāng)然不能成為首選。從小對(duì)中共歷史與中華人民共和國史的興趣使我最終選擇了中國近現(xiàn)代史專業(yè)，在北師大讀書的時(shí)候，我沒事的時(shí)候喜歡去圖書館舊館的報(bào)刊閱覽室瀏覽報(bào)紙雜志，《歷史研究》與《近代史研究》上經(jīng)常出現(xiàn)的一些作者都是北大歷史系的老師，他們的文章成為我重點(diǎn)拜讀的對(duì)象，這也加大了我復(fù)習(xí)考研的動(dòng)力。
最后是搜集信息。在這方面，前文提到的那位沈陽的研友對(duì)我的幫助是最大的，他為我非常詳細(xì)地介紹了他的考試與復(fù)習(xí)心得，雖然我們?cè)?003年要同場競技，但他對(duì)我的幫助幾乎是毫無保留的，后來因?yàn)榉N種原因，他未能如愿走入燕園。我們至今還保持著經(jīng)常的聯(lián)系，雖然還尚未謀面。這也是我在考研過程中除學(xué)識(shí)增長之外最大的收獲了。這里需要提醒后來的考研者的幾點(diǎn)是，第一，考北大歷史系不一定要聯(lián)系導(dǎo)師，據(jù)我所知，最后真正考上的絕大多數(shù)都是外校的且未跟導(dǎo)師有過任何接觸的；第二，考試復(fù)習(xí)階段一方面要夯實(shí)基礎(chǔ)，另一方面要對(duì)所考專業(yè)各位導(dǎo)師的主要論著有所涉獵，即使現(xiàn)在專業(yè)課是全國統(tǒng)考了，但在復(fù)試階段這還是有作用的，至于導(dǎo)師信息，可以去北大歷史系主頁查找，那里有非常詳細(xì)的介紹，一般都留有電子郵箱，如果需要聯(lián)系導(dǎo)師的話，個(gè)人認(rèn)為電子郵件是個(gè)不錯(cuò)的方式；第三，考?xì)v史的研究生一定要以相當(dāng)?shù)呐d趣作為出發(fā)點(diǎn)，如果僅僅是為了找一份好工作，讀歷史系研究生是極其失算的，即使是北大；第四，有志學(xué)世界史的朋友一定要加強(qiáng)外語水平，必須修二外，甚至三外。
完成上述工作之后，在2002年的暑假，我全面投入了考研的復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)參加了兩個(gè)輔導(dǎo)班，一個(gè)政治，一個(gè)英語，花費(fèi)上千元，現(xiàn)在想來很虧，因?yàn)樗^輔導(dǎo)班，不過是一些在學(xué)術(shù)上沒前途的“老師”撈錢的手段而已，傳授的一些“技巧”也華而不實(shí)，對(duì)考試幾乎完全沒有作用，所以我想在此提醒各位研友，不要再送錢給人家了！至于考試經(jīng)驗(yàn)，答題技巧以至輔導(dǎo)班的資料，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有很多了，選擇幾份整理好的看看足矣，考研公共課的應(yīng)試技巧經(jīng)過這么多年的摸索，我認(rèn)為是比較純熟了的。無論是公共課，還是專業(yè)課，最關(guān)鍵的一是把基本內(nèi)容搞熟，二是反復(fù)作歷年試題，英語方面，我建議研友們把近年的四六級(jí)試題也拿來做，總之，要做真題。
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