黃振川
本科專業(yè)：華僑大學(xué)通信工程專業(yè)。
2006年考取清華大學(xué)電子工程系研究生，總分422分，其中數(shù)學(xué)150分，專業(yè)課122分。
癡迷，帶我走進(jìn)清華
我，一個(gè)畢業(yè)于非名牌大學(xué)的普通學(xué)生，沒(méi)有任何背景關(guān)系，沒(méi)有借鑒任何內(nèi)部資料，沒(méi)有旁聽(tīng)過(guò)一堂專業(yè)課，卻憑借自己的勤奮努力與智慧的應(yīng)考策略，以筆試和復(fù)試總成績(jī)名列前茅的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)順利考入理想中的名牌學(xué)府的名牌專業(yè)。
高三那年的全省�？�，我考了福建全省第一。在考前填報(bào)志愿時(shí)，我填寫(xiě)了一直夢(mèng)寐以求的理想學(xué)府———清華大學(xué)。遺憾的是，那年高考由于一些客觀因素影響了發(fā)揮，我輕易與清華失之交臂，被第三志愿華僑大學(xué)錄取。時(shí)間寶貴，我不愿再花一年來(lái)復(fù)讀，猶豫再三，還是去華僑大學(xué)開(kāi)始了我的本科生涯。
進(jìn)入大學(xué)短暫的低潮期過(guò)后，我還是在專業(yè)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出讓老師和同學(xué)詫異的優(yōu)秀成績(jī)。雖然在這里生活得游刃有余，但我覺(jué)得外面的世界還很大，我始終沒(méi)有忘記我的目標(biāo)，那就是清華大學(xué)。
我下定決心考清華是在大三的暑假，當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)難關(guān)擺在我面前。首先清華吸納外校學(xué)生的名額本來(lái)就很少，所以門(mén)檻很高，更何況是對(duì)我這種非名牌大學(xué)的學(xué)生；其次，清華從不公布內(nèi)部資料，僅對(duì)外公開(kāi)的以往三年的真題都還不提供答案，這對(duì)外校學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大；再次，我在福建，沒(méi)有地理上的優(yōu)勢(shì)，不能像北京的同學(xué)信息那么暢通。
對(duì)自己的現(xiàn)狀及目標(biāo)進(jìn)行分析后，我琢磨出了一套“作戰(zhàn)”策略。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期積累的，水平都不相上下；政治通過(guò)短期沖刺也可以取得不錯(cuò)的成績(jī)；而校方獨(dú)立命題的專業(yè)課才最容易拉開(kāi)差距，尤其是考清華這樣的學(xué)校，如果一個(gè)外校的學(xué)生能把學(xué)校的專業(yè)課考得很好的話，無(wú)疑能大大增加入圍的幾率。所以專業(yè)課是我猛攻的重點(diǎn)科目。
我從六月份開(kāi)始復(fù)習(xí)專業(yè)課，七、八月份開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，九月份開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，十月份左右著手復(fù)習(xí)政治�？傮w時(shí)間分配上，專業(yè)課是大頭。
因?yàn)榭嫉氖乔迦A，專業(yè)課的資料少之又少。我用來(lái)復(fù)習(xí)專業(yè)課的唯一資料就是清華對(duì)外公布的以往三年的真題。但那些題目都沒(méi)有給出官方答案，回憶起那段復(fù)習(xí)的時(shí)光，有痛苦，也有樂(lè)趣。
開(kāi)始碰到不會(huì)的題目，他會(huì)去問(wèn)自己的專業(yè)老師，但有的題目老師也不知道答案。沒(méi)辦法，我只能靠自己想。我到處查找資料，查閱很多外國(guó)文獻(xiàn)，拼命翻書(shū)翻筆記，希望從中找到解題的蛛絲馬跡。晚上躺在床上怎么也睡不著，滿腦子都是那些題目。我承認(rèn)那些題目雖然很難，但確實(shí)出得很有水準(zhǔn)，是很優(yōu)秀的試題，我那段時(shí)間的癡迷狀態(tài)就如同很多大數(shù)學(xué)家著魔于哥德巴赫猜想一般
那時(shí)候我的復(fù)習(xí)量非常大，我檢驗(yàn)自己每日的復(fù)習(xí)任務(wù)是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)就是看自己當(dāng)天有沒(méi)有用完一支水筆。除了大量做題、演算外，我還經(jīng)常抄寫(xiě)經(jīng)典的題目和書(shū)本中常用的基礎(chǔ)公式、概念。前面都是我在復(fù)習(xí)過(guò)程中積累下的一些優(yōu)秀的試題，值得反復(fù)去琢磨的；后面是摘抄書(shū)本中的公式、概念和法則，一來(lái)加深記憶，二來(lái)方便查閱和鞏固。
光真題他就反復(fù)做了很多遍，每遍的做題順序和側(cè)重點(diǎn)都不同，可能第一遍是正常順序做，第二遍按照課本知識(shí)點(diǎn)對(duì)題目進(jìn)行分類來(lái)做，諸如此類。除了做真題外，我還買(mǎi)了萬(wàn)學(xué)海文的李永樂(lè)老師編寫(xiě)的教材，那本書(shū)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)題目按照難度等級(jí)分類，利于逐個(gè)擊破知識(shí)點(diǎn)。
我初試的成績(jī)是422分，但當(dāng)時(shí)的錄取比例是45人錄取30人，所以對(duì)于復(fù)試我還是有點(diǎn)小緊張的。
面試前一天，我直接跑到辦公室去找那年我們專業(yè)課考卷的命題老師。老師見(jiàn)我愣頭愣腦地跑進(jìn)去，開(kāi)始還很抵觸。當(dāng)我告訴他我是來(lái)參加復(fù)試的學(xué)生，在初試中我數(shù)學(xué)考了滿分，專業(yè)課考了122分時(shí)，老師的態(tài)度頓時(shí)變得和藹起來(lái)。清華的教授有個(gè)共同的特點(diǎn)———惜才。老師問(wèn)我有沒(méi)有去旁聽(tīng)過(guò)他的專業(yè)課，又問(wèn)了我很多專業(yè)方面的問(wèn)題，但十個(gè)問(wèn)題我只回答上來(lái)了四個(gè)。之后，老師還與我討論了很多專業(yè)之外的問(wèn)題，我一一作答后，老師表示很滿意。
得到了老師的肯定，我很開(kāi)心。但是心里對(duì)那幾個(gè)沒(méi)有回答上來(lái)的專業(yè)問(wèn)題不死心。我來(lái)北京時(shí)都沒(méi)有帶專業(yè)書(shū)，所以那天晚上我特意到網(wǎng)吧上網(wǎng)查資料，給同學(xué)打電話，弄清了答案。沒(méi)想到這個(gè)習(xí)慣性的求知的舉動(dòng)，卻在復(fù)試中幫到了我。第二天面試時(shí)，頭一天查找到的資料竟然派上了用場(chǎng)。就這樣我順利通過(guò)了復(fù)試。
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