北京師范大學(xué)2003年漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)[對(duì)外漢語(yǔ)]考

　　北京大學(xué)2003漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)課(對(duì)外漢語(yǔ)方向)

　　一、語(yǔ)音、文字(32分)

　　1、拼音改錯(cuò)： 6’

　　Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。

　　2、現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的音節(jié)讀輕聲時(shí)，聲母和韻母會(huì)發(fā)生一些音質(zhì)的變化，請(qǐng)描述這些變化并舉例說(shuō)明。7’

　　3、普通話四聲有什么特點(diǎn)?5’

　　4、給下列加點(diǎn)漢字注音： 4’

　　萬(wàn)俟 冒頓 茅廁 胼胝

　　5、寫出下列各字的繁體字：5’

　　塵 驢 吁 咸 繩

　　6、試從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度談?wù)剠^(qū)分“的”、“地”、“得”的利弊。5’

　　二、詞匯(28分)

　　1、“你不要再耽誤了，趕快去醫(yī)院看病�！敝械摹摆s快”能不能換成“趕忙”?為什么?4’

　　2、“我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于找到了解決問(wèn)題的辦法。”中的“反復(fù)”能不能換成“來(lái)回”?為什么?4’

　　3、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的“出口”、“進(jìn)口”有如下釋義：出口：本國(guó)和本地區(qū)的貨物運(yùn)出去。 進(jìn)口：外國(guó)或外地的貨物運(yùn)進(jìn)來(lái)。以上釋義是否有問(wèn)題?如果有，請(qǐng)指出來(lái)。4’

　　4、方位詞“里”和“里邊”有何不同?請(qǐng)舉例說(shuō)明。4’

　　5、詞語(yǔ)辨析：以至—以致;考察—考查 8’

　　6、用義素分析法分析“老師”和“學(xué)生”這兩個(gè)詞。4’

　　三、語(yǔ)法(40分)

　　1、根據(jù)下列句子歸納“可”的用法

　　(1)小孩子可不能騙人啊。

　　(2)可到家了，我都快累死了。

　　(3)雨后，空氣可新鮮了。

　　(4)他的歌唱得可好了。

　　(5)你可要注意身體啊，看你越來(lái)越瘦了。

　　(6)你可來(lái)了，大家都在等你呢。

　　2、用層次法分析句子(與原句相差不大)

　　(1)他發(fā)了一封電子郵件讓她到他家去玩。

　　(2)那位服務(wù)員很不客氣地把菜單從桌上拿走了。

　　3、改病句并說(shuō)明理由

　　(1)我昨天剛才去過(guò)頤和園，今天不想再去。

　　(2) 我在中國(guó)學(xué)了一年漢語(yǔ)，水平一定提高很多。

　　(3) 我沒有學(xué)過(guò)上海話，怎么能把上海話聽得懂。

　　(4) 我打算了研究中國(guó)婦女問(wèn)題關(guān)于現(xiàn)代。

　　(5) 今天一點(diǎn)兒冷，多穿一點(diǎn)衣服。

　　4、“我不老，走得動(dòng)�！薄拔覜]老，走得動(dòng)�！狈治鲞@兩個(gè)句子的不同之處，并再舉出兩例。

　　5、總結(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)中“了”的研究成果，并說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

　　四、語(yǔ)言學(xué)理論(50分)

　　1、簡(jiǎn)述語(yǔ)音學(xué)研究的主要方面及其分屬學(xué)科。你認(rèn)為在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中哪一方面的研究較重要?

　　2、不同語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)實(shí)的劃分往往不盡相同、有所差別，說(shuō)明其根本原因并結(jié)合你的觀察舉例加以說(shuō)明。

　　3、詞語(yǔ)組合要受到哪些因素的支配與限制?談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言教學(xué)中要遵循的語(yǔ)言規(guī)則的理解。

　　4、有這樣一種觀點(diǎn)，漢語(yǔ)不受屈折變化、主謂一致等因素的影響，因此在表達(dá)思想時(shí)采取的是思維直接外化為語(yǔ)言方式，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　基礎(chǔ)課試卷題量很大，第一部分是語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)填空(30分)，第二部分是古代漢語(yǔ)(50分)，有句子翻譯(有標(biāo)點(diǎn))、段落翻譯(無(wú)標(biāo)點(diǎn))第三部分是中國(guó)文學(xué)史的填空選擇和簡(jiǎn)答(30分)，最后是古代文化常識(shí)(40分)，都是問(wèn)答題，主要是這些：

　　簡(jiǎn)答題：

　　1、道家與道教的區(qū)別是什么?

　　2、六書指什么?

　　3、為什么說(shuō)“禪宗”是佛教中國(guó)化的典型代表?

　　4、中醫(yī)的最大特點(diǎn)是什么?

　　5、談?wù)勊暮显旱奈幕瘍?nèi)涵。

　　6、談一談“華表”。

　　北京師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)基礎(chǔ)課(古代漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué))

　　一、名詞解釋 10分

　　1、王引之 2、釋名 3、馬氏文通 4、會(huì)意兼形聲字(要求舉例) 5、紐

　　二、解釋加點(diǎn)詞 10分 (實(shí)詞說(shuō)明詞義，虛詞說(shuō)明詞性及語(yǔ)法功能)

　　1、今京不度非制也

　　2、后秦稍蠶食魏

　　3、父母宗族皆為戮沒

　　4、時(shí)充國(guó)年七十余上老之

　　5、王其庶幾召我

　　三、分析句子成分(任選一句，要求分析到詞)　　5分

　　1、晉侯秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉而貳于楚也。

　　2、良人者，所仰望而終身者也。

　　四、論述

　　1、舉例說(shuō)明漢語(yǔ)古今詞義的繼承與發(fā)展。 10分

　　2、舉例說(shuō)明古代漢語(yǔ)語(yǔ)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要差異。 10分

　　五、給下列文字加標(biāo)點(diǎn)并譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 15分

　　范宣子為政諸侯之幣重鄭人病之二月鄭伯如晉子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰子為晉國(guó)四鄰諸侯不聞令德而聞重幣僑也惑之僑聞君子長(zhǎng)國(guó)家者非無(wú)賄之患而無(wú)令名之難夫諸侯之患聚于公室則諸侯貳若吾子賴之則晉國(guó)貳諸侯貳則晉國(guó)壞晉國(guó)貳則子之家壞何沒沒也將焉用賄......宣子乃說(shuō)輕幣

　　文字詞匯 40分

　　一、漢字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括哪些方面? 10分

　　二、舉例說(shuō)明形聲字形旁的作用和局限性。 10分

　　三、語(yǔ)境對(duì)詞義有哪些影響?舉例說(shuō)明。 10分

　　四、辨析下列兩組同義詞 10分

　　為難--難為 分外--格外

　　中國(guó)文學(xué)

　　一、填空

　　1、文學(xué)史上的中古期是指 到 中葉這段時(shí)間。

　　2、"善養(yǎng)吾浩然之氣"，語(yǔ)出"有德者必有言"語(yǔ)出 。

　　3、《史記》五種體例是表、書、列傳、 、 。

　　4、杜麗娘是明朝戲劇家 的劇作 中的人物。

　　5、"別是一家"的詞論是 提出的�！对~源》的作者 。

　　6、五四時(shí)期的周作人在理論上突出的貢獻(xiàn)之一是以 來(lái)概括新文學(xué)的內(nèi)容，標(biāo)示新文學(xué)區(qū)別于舊文學(xué)的本質(zhì)特征。

　　7、現(xiàn)代文學(xué)的第一個(gè)十年以創(chuàng)作題材而言，不管哪種流派的作家，大量描寫的都是 和 。

　　8、三十年代的海派小說(shuō)中，穆時(shí)英，劉吶鷗等人的" 小說(shuō)"和 的心理分析小說(shuō)，具有較典型的現(xiàn)代主義風(fēng)格。

　　9、在曹禺的"生命三部曲"中 以"損不足以奉有余"的現(xiàn)代大都市為背景， 則表達(dá)了與"愛"交織在一起的"復(fù)仇"主題。

　　10、趙樹理以傳統(tǒng)說(shuō)唱文學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造了一種 體的現(xiàn)代小說(shuō)形式。

　　11、后期新月派詩(shī)人特別強(qiáng)調(diào) 以區(qū)別同時(shí)期中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人對(duì)外部世界的敘事的偏重。

　　12、作為奴隸叢書出版的蕭紅的 反映了"九。一八"事變前后東北農(nóng)村市鎮(zhèn)的生活圖景。

　　二、簡(jiǎn)答 20分 各5分

　　1、舉例說(shuō)明山水詩(shī)和田園詩(shī)是區(qū)別。

　　2、簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　3、為什么說(shuō)矛盾的《子夜》是對(duì)三十年代中國(guó)社會(huì)"全方位"的正面描繪?

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)明魯迅小說(shuō)中的鄉(xiāng)土中國(guó)與沈從文小說(shuō)中的鄉(xiāng)土中國(guó)有什么不一樣?

　　讀古詩(shī)寫一篇500字左右的鑒賞短文 10分

　　回車駕言邁，悠悠涉長(zhǎng)道。回顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。 所遇無(wú)故物，焉得不速老?

　　盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長(zhǎng)壽考?奄奄隨物化，榮名以為寶。