16. “人有知學，則有力矣�！边@句話強調知識作用的話出自

　　A. 荀況

　　B. 王充

　　C. 王安石

　　D. 顏元

　　17.以下選項中，不屬于漢語《師說》中論及“相師”里有的是

　　A. 學無常師

　　B. 三人行必有我?guī)?/P>

　　C. 術業(yè)有專攻

　　D.青出于藍勝于藍

　　18. 中國近代最早以半工半讀形式有計劃地培養(yǎng)生產(chǎn)和技術骨干的學校是

　　A. 福建船政學堂

　　B. 江南制造局操炮學堂

　　C. 北洋大學

　　D. 勞工教育運動

　　19. 20世紀20年代，從以輸入西方資本主義文明為指導思想，以教育和實業(yè)救國為追求，以工讀結合為手段的教育運動，轉變?yōu)樽非蟾锩�救國道路的運動是

　　A. 平民教育運動

　　B. 勤工儉學運動

　　C. 工讀互助運動

　　D. 勞工教育運動

　　20. 下列選項中，最能體現(xiàn)中國近代教育半封建半殖民地性質的是

　　A. 洋務學堂

　　B. 教會學校

　　C. 清末學制

　　D.幼童留美

　　21. 中國近代教育史上第一次專門討論師范教育問題的著述是

　　A. 張之洞的《勸學篇》

　　B. 康有為的《大同書》

　　C. 梁啟超的《變法通則》

　　D. 嚴復的《救亡決論》

　　22. 20世紀20年代中后期，黃炎培提出“大職業(yè)教育主義”的觀念，其核心思想是解決

　　A.職業(yè)學校與職業(yè)教育的關系問題

　　B.職業(yè)界與職業(yè)教育的關系問題

　　C.職業(yè)教育與外部環(huán)境的關系問題

　　D.職業(yè)教育內(nèi)部的關系問題

　　23. “五指活動”是陳鶴琴對其“活教育”課程組織形式的形象表述，它體現(xiàn)了兒童生活的

　　A.差別性

　　B.整體性

　　C.實踐性

　　D.創(chuàng)造性

　　24. 古代斯巴達人為年輕一代所提供的教育主要是

　　A.文雅教育

　　B.文體教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.軍體教育

　　25. 古希臘教育家蘇格拉底向雅典青年提出的要求和期望是

　　A. 了解自然

　　B.熟悉社會

　　C.虔信上帝

　　D.認識自己

　　26.在道德教育問題上，捷克教育家夸美紐斯主張

　　A. 道德教育等同于宗教教育

　　B.德行培養(yǎng)應成為學校教育的重要任務

　　C. 道德教育應戒絕使用斥責或鞭撻一類懲罰手段

　　D. 道德教育應以《圣經(jīng)》有關誡命的學習為主

　　27. 文藝復興時期人文主義教育的古典主義特征主要體現(xiàn)為

　　A. 推崇紳士教育

　　B.推崇經(jīng)院教育

　　C. 推崇文雅教育

　　D.推崇騎士教育

　　28. 法國資產(chǎn)階級革命時期，雷佩爾提提出的為接受所有適齡兒童入學受教兒創(chuàng)設的教育機構是

　　A.兒童之家

　　B.青年之家

　　C.國民教育之家

　　D.勞作教育之家

　　29. 受盧梭自然主義教育思想的影響，18世紀后期在得過出現(xiàn)的注重教學內(nèi)容的實用性、寓教學于游戲和活動之中的新式學校是

　　A. 勞動學校

　　B.泛愛學校

　　C. 實科學校

　　D.文科學校

　　30. 19世紀后半期美國研究型大學發(fā)展所借鑒的辦學模式主要源于

　　A.英國大學

　　B.法國大學

　　C. 德國的血

　　D.意大利大學

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