一、問(wèn)答題：
1、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析有什么區(qū)別？（10%）
2、什么是非參數(shù)檢驗(yàn)？它有什么特點(diǎn)？（5%）
3、為了建立最好的多元線性回歸方程，一般采取什么方式選擇自變量？（5%）
二、計(jì)算題：
1、通過(guò)隨機(jī)抽樣，抽取了A、B兩組被試，施以不同的教學(xué)方法，期末考試成績(jī)?nèi)缦拢?BR>A組：119，110，132，106，121，120；
B組：133，128，130，134，129，136，133；
為檢驗(yàn)教學(xué)方法的效果有無(wú)顯著差異，請(qǐng)計(jì)算必要的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。（10%）
2、有3位教師對(duì)5位學(xué)生的作文進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，結(jié)果如下：
A生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：3、5、3；
B生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：1、2、2；
C生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、1、1；
D生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、3、2；
E生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、4、3；
請(qǐng)計(jì)算3位老師評(píng)定的肯德?tīng)柡椭C系數(shù)。（10%）
3、134個(gè)學(xué)生參加寒假長(zhǎng)跑訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)跑成績(jī)顯著進(jìn)步（由不及格變成及格）的有38人，顯著退步（由及格變成不及格）的有19人，問(wèn)長(zhǎng)跑訓(xùn)練有無(wú)顯著效果？（5%）
4、100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)之間的斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)為0.78，問(wèn)，二者從總體上說(shuō)是否存在相關(guān)？（5%）
心理測(cè)量
一、簡(jiǎn)述題（每題3分，共15分）
1．心理測(cè)量屬于哪一種水平的測(cè)量，為什么？
2．態(tài)度量表的編制有哪幾種方法。
3．項(xiàng)目鑒別指數(shù)有什么意義。
4．投射測(cè)驗(yàn)的理論假設(shè)是什么。
5．如何理解心理測(cè)驗(yàn)的三要素。
二、計(jì)算題（每題3分，共15分）
1．已知某量表的分半信度為0.63，請(qǐng)算出原長(zhǎng)度的信度系數(shù)？
2．已知某測(cè)題高分組通過(guò)人數(shù)是70％，低分組通過(guò)人數(shù)38％，其鑒別指數(shù)是多少？該鑒別指數(shù)能否被接受？
3．已知某個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度為0.75，要使該測(cè)驗(yàn)的信度達(dá)到0.90，必須增加多少題目？
4．假設(shè)韋克斯勒兒童量表中國(guó)修訂版的信度為0.95，請(qǐng)算出其標(biāo)準(zhǔn)誤。
5．假設(shè)用某種測(cè)驗(yàn)選拔員工100人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作檢驗(yàn)，得到以下四組數(shù)據(jù)：
正確接受為42人，正確拒絕為34人，錯(cuò)誤接受為10人，錯(cuò)誤拒絕為14人。請(qǐng)算出該次選拔的總命中率。
三、問(wèn)答題（共20分）
1．對(duì)心理學(xué)界各種智力的定義你如何評(píng)價(jià)。（10分）
2．測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的意義。（5分）
3．在測(cè)驗(yàn)實(shí)施時(shí)主試應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。（5分）
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