法律碩士分析：非法律專業(yè)考生的明智選擇

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　　教育市場只存在法學(xué)碩士一種商品的情況下，希望繼續(xù)深造的學(xué)生只有一種選擇，法律碩士專業(yè)的設(shè)立打破了這種獨(dú)家壟斷的局面。老子有云：少則得，多則惑。我們的考生會不會也陷入這樣的困境中呢?經(jīng)過論證，萬學(xué)海文得出的答案是不會，但是有一個(gè)前提——每個(gè)考生都是理智的，并且知道如何實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化。

　　法學(xué)碩士的招生對象是具有本科或同等學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生，沒有專業(yè)的限制;法律碩士的招生對象是具有本科或同等學(xué)歷的非法律專業(yè)本科畢業(yè)生，法律專業(yè)畢業(yè)生不得報(bào)考法律碩士。國家對法律專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的限制是明智的，既避免了法律碩士入學(xué)過程中的不公平競爭，又提高了法律碩士的整體素質(zhì)，同時(shí)國家設(shè)置法律碩士專業(yè)的目的——培養(yǎng)復(fù)合型人才——也能在最大程度上得到實(shí)現(xiàn)。但是到目前為止，仍然存在非法律專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考法學(xué)碩士而不是法律碩士的現(xiàn)象，他們究竟是為了什么?理由不外以下這兩種：第一，為了從事理論研究;第二，法學(xué)碩士不收高昂的學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)上可以節(jié)省很大的一筆開支。表面上看來，這兩條是足夠充分的，但是稍加分析之后，你會發(fā)現(xiàn)沒有一條站的住腳。

　　第一條的成立需要兩個(gè)限制條件：1 讀法律碩士將不會從事任何的理論研究;2 研究做到法學(xué)碩士的水平就已經(jīng)足夠。第一個(gè)限制條件沒有必要討論，因?yàn)闆]有人能夠證明法律碩士不做也做不了理論研究。第二個(gè)限制條件如果成立，那些報(bào)考法學(xué)碩士的非法律專業(yè)的考生將來是不應(yīng)該繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的，因?yàn)楣プx法學(xué)博士學(xué)位具有法學(xué)碩士和法律碩士任一學(xué)位即可，他們沒有必要在開始起步時(shí)拿自己的短處和別人的長處比較。而且在理論上，法學(xué)博士應(yīng)該是按照學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力來錄取的。對于想繼續(xù)深造的法律碩士，非法律專業(yè)背景對于學(xué)術(shù)中的創(chuàng)新具有先天的優(yōu)勢，而法學(xué)理論的進(jìn)步與創(chuàng)新是必然的趨勢。關(guān)于這一點(diǎn)，自然科學(xué)和社會科學(xué)近年來的長足發(fā)展已經(jīng)有了定論。可能有人會堅(jiān)持說：做學(xué)問，法學(xué)碩士的理論水平也夠了。我不否認(rèn)法學(xué)碩士的理論水平不夠，因?yàn)椴┦康念^銜對于認(rèn)真做學(xué)問的人而言沒有任何實(shí)質(zhì)上的幫助。但我們不妨考察一下究竟有多少法學(xué)碩士畢業(yè)后一心一意的從事理論研究工作。

　　在北京大學(xué)法學(xué)院2000年畢業(yè)的101名法學(xué)碩士中，只有12人以法學(xué)碩士的身份從事了教學(xué)和科研工作，比例不到8%，65%的畢業(yè)生都從事了實(shí)務(wù)工作。在12名進(jìn)入教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的人員當(dāng)中，大約又有一半左右可能是從事學(xué)校的行政工作。所以，真正從事教學(xué)科研工作的法學(xué)碩士非常的少，想繼續(xù)深造或做研究的都選擇了讀博或出國。由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在沒有法律碩士專業(yè)以前，法學(xué)碩士的最主要作用是為社會輸送實(shí)務(wù)人才�？梢�，非法律專業(yè)背景的考生報(bào)考法學(xué)碩士立志從事理論研究的理由是不能成立的。

　　第二條理由只會在不能用經(jīng)濟(jì)分析眼光看待問題的人的腦海中成立，因?yàn)樗麄儧]有區(qū)分財(cái)富的現(xiàn)值和未來值。打個(gè)比喻，你現(xiàn)在有100元，這是現(xiàn)值;10年后，這100元可能會變成150元，這是當(dāng)初100元的未來值，在理論上現(xiàn)在的100元和10年后的150元是完全等價(jià)的。反過來說，10年后你將擁有150元的財(cái)富，意味著現(xiàn)在你已經(jīng)擁有了100元的財(cái)富了�，F(xiàn)值和未來值之間是可以通過計(jì)算方法相互折算的。

　　現(xiàn)在假設(shè)一個(gè)非法律專業(yè)的考生打算報(bào)考法律專業(yè)的研究生，他是考法律碩士還是考法學(xué)碩士合算呢?這里仍然以北大法學(xué)院為例。如果這個(gè)考生的學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，那么認(rèn)真努力半年，他可能就會被錄取為法律碩士。但是，如果他想考取法學(xué)碩士，他就得花費(fèi)比較長的時(shí)間，因?yàn)樗�首先必須得自學(xué)完法律本科的主干課程，按照北大法學(xué)院本科生的教學(xué)計(jì)劃，這一階段大約需要兩年。所以，粗略的算來，考法學(xué)碩士僅僅在時(shí)間值上就至少比考法律碩士要多花一年半的時(shí)間。這僅僅是個(gè)保守的數(shù)字，我的身邊充斥著這樣的贊揚(yáng)之聲：我的朋友，某某某，在北大蟄伏了三年，除了讀書聽課之外什么都不做，一心要考上北大法學(xué)院，在前兩(或一或三甚至更多)次失利的情況下，今年終于如愿以償。真讓人感動，我們應(yīng)該為他感到驕傲。在為他感到這里的驕傲的同時(shí)，我們也需要反思這樣做到底值得與否。