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同等學(xué)力申碩《教育心理學(xué)》模擬題(3)

為方便考生復(fù)習(xí),考試吧整理“同等學(xué)力申碩《教育心理學(xué)》模擬題(3)”供廣大考生使用,預(yù)祝大家取得好成績!

  一、填空題:10分,每題02分

  1、人格差異有多種表現(xiàn),其中最核心的是______和______差異。

  2、原理 學(xué)習(xí)的兩種形式是______和______。

  3、發(fā)散思維的三個(gè)重要特性是______和獨(dú)立性。

  4、邁克爾認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包含著______、______和______三大部分。

  5、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的______和______兩方面。

  二、多選題:20分,每題02分

  6、西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(  )。

  A桑代克B詹姆斯C羅杰斯D巴甫洛夫

  7、在下列認(rèn)知風(fēng)格中,最容易給學(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是( 。。

  A場獨(dú)立型B場依存型C沖動型D沉思型

  8、下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)習(xí)的有(  )

  A每天跑步B記住英語單詞了C不怕見生人了D個(gè)子長高了

  9、構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是(  )。

  A知B情C意D行

  10、學(xué)生不良品德的主要包括的類型有:(  )。

  A過失型B品德不良型C攻擊型D壓抑型

  11、在一份書面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是(  )。

  A開始部分B結(jié)尾部分C中間部分D開始和結(jié)尾部分

  12、下列選項(xiàng)中,屬于組織策略的是( 。。

  A劃線B記筆記C列提綱D畫關(guān)系圖

  13、學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是( 。。

  A不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略,還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略

  B會使用精加工和組織等高級策略

  C能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn),靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略

  D可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性

  14、如果在課堂中需要學(xué)生討論,而且班級人數(shù)在25人左右,比較適宜采用的課堂設(shè)計(jì)形式為( 。。

  A堆式B馬蹄形C環(huán)形D興趣站

  15、有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是( 。。

  A權(quán)威型B放任型

  C民主型D專制型

  三、判斷題:05分,每題01分

  16、無意注意是一種消極注意,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。( 。

  17、通過學(xué)習(xí),個(gè)體的行為和能力應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對持久的變化。( 。

  18、教師在教授概念時(shí)常常以定義的形式直接向?qū)W生呈現(xiàn)概念的定義,這是一種機(jī)械學(xué)習(xí)方式。( 。

  19、記憶一份材料時(shí),中間部分的記憶效果優(yōu)于開始和末尾部分,這種現(xiàn)象稱為系列位置效應(yīng)。(  )

  20、“身教重于言教”是替代性強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。( 。

  四、論述題:30分,每題15分

  21、試論述課堂學(xué)習(xí) 管理 的基本原則。

 

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