考研英語名師王若平談2005英語沖刺復(fù)習(xí)

   考研英語詞匯的復(fù)習(xí)

　　王若平：各位網(wǎng)友你們好！今天很高興給大家做一次考研方面的交流，希望我今天回答的問題對你們有幫助。

　　主持人：謝謝王老師，現(xiàn)在已經(jīng)有很多網(wǎng)友在留言版提了很多問題。

　　網(wǎng)友：我的單詞量不夠，現(xiàn)在的水平只有3000多，想要考55分以上，這段時間怎么復(fù)習(xí)？是背單詞還是做大量的閱讀理解？

　　王若平：你的單詞數(shù)量少，只有3000多個詞，實(shí)際上你的英語相當(dāng)于四級水平。四級是4200個詞，通過四級的同學(xué)一般也就認(rèn)識3000多個詞。在目前的沖刺階段，我們要把詞匯的位置擺正。詞匯不是主攻方向，人在短期內(nèi)想把這么多不認(rèn)識的單詞都記熟，難度是很大的。目前這個階段考生應(yīng)該把精力主要放在做題上，短期內(nèi)通過加強(qiáng)對命題思路的認(rèn)識來提高考分才是理智的。

　　同學(xué)們都是年輕人，年輕人都有強(qiáng)記的能力。如果目前還有2000多個詞不認(rèn)識，我說不把主要精力放在上面不等于放棄。背單詞合理的時間是自己的零碎時間，不是整塊時間。應(yīng)該理智地制定目標(biāo)，我們的目的是在短期內(nèi)“識詞”，即把它熟悉到見到頭腦中能反映出意思的程度，你不可能短期內(nèi)就學(xué)會運(yùn)用。我強(qiáng)調(diào)背單詞要用“多媒體”的方法，首先要嘴巴去讀，第二手要寫，第三腦子要想。把這三個方面都做好，一天背上一百個，第二天要復(fù)習(xí)前一天的一百個，還要學(xué)習(xí)當(dāng)天的一百個，工作量是很大的。背到一定時候，例如背到第七天時如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)度無法進(jìn)行下去了，我們要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的價值，即寧可不繼續(xù)學(xué)新的單詞，也要把老的單詞背扎實(shí)了，然后再學(xué)新單詞。

　　網(wǎng)友：那么單詞通過閱讀理解或者做翻譯這樣的方法來背行不行呢？

　　王若平：我覺得應(yīng)該相結(jié)合，把背單詞與做閱讀理解、翻譯結(jié)合起來是最佳的方法。

　　主持人：剛才您也提到了命題思路的問題，能不能在咱們聊天開始給大家講講今年考研英語的命題思路，或者總體上有什么特征？

　　王若平：命題思路的問題不是一句兩句話能夠說清楚的，我想談一下考綱的變化。今年是考研20年來大綱變化最多的一年：第一，初試?yán)锩嫒∠�了聽力；第二，今年的閱讀增加了新題型——選擇搭配題；第三，作文由原來的一篇變成了現(xiàn)在的兩篇。這三條變化在考試中最本質(zhì)的體現(xiàn)是在閱讀和作文兩個方面，閱讀已經(jīng)達(dá)到60分，作文30分。完形填空10分，完形這10分實(shí)際上是屬于閱讀理解范疇的�？忌�最主要的問題是閱讀和作文。

　　主持人：也就是說主要要把精力放在閱讀和作文上。

　　考研閱讀理解的復(fù)習(xí)

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在我在看一本兩年前閱讀方面的書，這樣看行不行？

　　王若平：我建議你要跟上考試的形勢，因?yàn)楝F(xiàn)在的閱讀至少從題型上起了變化，兩年前的閱讀書根本就沒有新題型，表面上就有非常明顯的不足。

　　從深層次上來看，也不能用兩年前的閱讀書，最近考研的命題思路、選材和出題方面變化都比較大，我希望考生要跟上形勢�，F(xiàn)在的考研考試概念是一個“換代”的概念，希望同學(xué)們跟上考試的節(jié)奏，不要被考試淘汰。

　　網(wǎng)友：幾個月前我買了一本220篇閱讀理解的書，現(xiàn)在剛剛開始做，有的人說已經(jīng)晚了，沒必要做了，是不是真的晚了？

　　王若平：我覺得每天還是要堅持做閱讀的，每天做上兩篇還是很有必要的。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在閱讀除了真題和模擬題，還要做專項(xiàng)練習(xí)嗎？

　　王若平：因?yàn)殚喿x是60分，廣義上說是70分（包括完形填空的10分），勝敗就在于閱讀。我認(rèn)為閱讀每天還是要做專門練習(xí)的。

　　網(wǎng)友：閱讀理解新題型應(yīng)該怎樣來應(yīng)對？

　　王若平：選擇搭配題這個題型的采用，是考研在測試方法上的進(jìn)步，說明考研英語測試比以前更科學(xué)了。這個題型要求考生在把握文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，把七個選項(xiàng)中的五個選項(xiàng)還原到文章中相應(yīng)的位置中去。這種題型的特點(diǎn)是區(qū)分度非常好。

  　做這種題的核心是把握文章的脈絡(luò)，文章脈絡(luò)的把握包括兩個關(guān)鍵，第一個關(guān)鍵就是多種語篇關(guān)系，也就是各種句間和段間關(guān)系，例如時間關(guān)系、空間關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、從屬關(guān)系等。第二個關(guān)鍵就是體現(xiàn)這些關(guān)系的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞可以是非常普通的關(guān)聯(lián)詞，如表示原因的because, 表示轉(zhuǎn)折的nevertheless等。另外一種關(guān)鍵詞就是很多考生很容易忽視的關(guān)鍵性名詞，要非常注意區(qū)分關(guān)鍵性的名詞在文章中是第一次出現(xiàn)還是第二次出現(xiàn)，這一點(diǎn)意義非常大。其他關(guān)鍵詞包括代詞和冠詞等。

　　網(wǎng)友：我想問一下王老師主編的那本《閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》出題的模式和歷年分析中的方法相差得很遠(yuǎn)，能給我解釋一下嗎？

　　王若平：我們核心的思想是要把題的難度加大，為什么要把難度加大呢？這個道理就像奧運(yùn)會比賽。世界冠軍平時的訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度都是非常大的，肯定比比賽的難度、強(qiáng)度大得多大。只有經(jīng)過高強(qiáng)度的訓(xùn)練才能在比賽中取得一個好的成績是實(shí)踐證明的�，F(xiàn)在同學(xué)們做這本書的題的時候，錯得比較多的不要叫苦，因?yàn)檫@本書的題目難度是國內(nèi)最大的。如果你感到它和真題相比有一定差異，那么差異就在于它比真題難度大。請同學(xué)們坦然地去面對這個難度，不要怕，不要亂。題目錯的多的時候更不要灰心喪氣。如果能把比真題難度高的題做得好的話，在考場上把握就更大。

　　主持人：只有經(jīng)過訓(xùn)練,考場才能發(fā)揮的更好。

　　王若平：全書共25個單元，基本上每個單元里面，前兩篇文章的難度比真題略高，第三篇、第四篇的難度，尤其是第四篇明顯高于真題。如果你六級已經(jīng)通過的話，就可以只做第四篇了。如果把25個單元的第四篇全做得不錯的話，那你閱讀的水平肯定沒問題。

　　翻譯題的復(fù)習(xí)策略

　　網(wǎng)友：感覺翻譯沒有必要把文章全部理解，這樣能夠節(jié)約時間，但是又擔(dān)心句子中的指代出現(xiàn)問題，請問王老師有什么方法既能節(jié)約時間，又能把句子翻譯對，怎樣來把握其中的度？翻譯的時候效果很差，請問對翻譯題能提些建議嗎？

　　王若平：做翻譯題一定要通讀全文，考研翻譯題的特點(diǎn)要求將跟上下文有關(guān)的句子作為考點(diǎn)，假如不通讀全文直接看劃線的句子，很顯然沒有辦法真正讀懂。在考試的實(shí)際中操作過程中，的確有少數(shù)的句子會出現(xiàn)與上下文脫離聯(lián)系的現(xiàn)象,也就是你說的不讀全文也能翻譯出來。但要想在翻譯上得到比較好的分?jǐn)?shù)，從全局上把握還是十分重要的。

　　網(wǎng)友：在翻譯的時候出現(xiàn)了生詞怎么辦？怎么翻譯。

　　王若平：這有兩種情況，一種是考生可以努力解決的情況，另外一種是無法努力解決的情況。所謂能夠努力解決的情況是指遇到動詞、形容詞這種功能性的詞匯，可以根據(jù)周圍語義關(guān)系對它進(jìn)行合理的推測。如果遇到的是一個非常具體的名詞，有的時候這個詞的確是沒有辦法猜測出來的。這個時候，如果說實(shí)在解決不了的話，也不要瞎說，還不如直接把英文寫上去。

　　主持人：我相信很多網(wǎng)友聽了這個建議應(yīng)該是有很大的收獲。那么對翻譯還應(yīng)該注意哪些問題？

　　王若平：第一要理解句子的語法結(jié)構(gòu)；第二要理解單詞在所給語境中的特定含義。翻譯的兩個主要因素，就是結(jié)構(gòu)和單詞，主要是從這兩個因素去考慮。以上談到的實(shí)際是理解句子的問題，另外一個問題是表達(dá)。英語文章理解后，所用的漢語常常有一種英語的味道，很別扭，需要潤色。表達(dá)如同寫一篇漢語作文！必須強(qiáng)調(diào)這種思想，有意識地發(fā)揮自己的寫作能力來表達(dá)所理解的語義。

　　主持人：也得講究語言通順。

　　王若平：實(shí)際上很多學(xué)生在讀懂文意后常常忽略了漢語表達(dá)的問題。

　　主持人：也就是說在翻譯的過程中理解了它的意思，再用自己中文的思維來組織一下就會更好。

　　王若平：對。