主持人：今天我們?cè)L談的主題是06年考研英語的完型和閱讀部分的復(fù)習(xí)。
英吉：大家好，我是北京導(dǎo)航培訓(xùn)學(xué)校的英吉。非常高興為大家回答英語考研完型和閱讀部分的問題。
關(guān)鍵一：深入了解四級(jí)的近義詞
網(wǎng)友：如何有效提高完型水平，有做題技巧嗎？
英吉：首先不要做過多的真題或者是模擬題。完型的難度并不在于閱讀速度上。最大的難點(diǎn)是四個(gè)選項(xiàng)要么就根本不認(rèn)識(shí)，要么就是幾乎意思一樣。所以我建議大家做大量完型填空之前，應(yīng)該先把所有四級(jí)詞匯翻一下，深入了解詞匯意義。尤其是四級(jí)的近義詞。
關(guān)鍵二：讀懂文章第一句
網(wǎng)友考研、魏�。河械臅r(shí)候做完型填空一錯(cuò)就是一大串，請(qǐng)問這是怎么回事？有沒有什么技巧，思路如何把握？
英吉：上一個(gè)空和下一個(gè)空，會(huì)產(chǎn)生邏輯關(guān)聯(lián)性。因?yàn)橥晷吞羁沾蠖鄶?shù)結(jié)構(gòu)都是總分結(jié)構(gòu)，就是第一句話包含這篇文章所講內(nèi)容和方向性，下面的所有句子都是圍繞這個(gè)方向性來說的。如果第一個(gè)填錯(cuò)了，后面的填充都錯(cuò)了。我建議你們，避免連錯(cuò)的方式，沒有做之前，首先把完型填空文章第一段的第一句讀懂，再問幾個(gè)問題：這篇文章大概講的是一個(gè)什么核心概念？這篇文章對(duì)這個(gè)核心概念是說好還是說壞？如果這樣能讀懂的話，整篇文章的方向性能拿下，這樣會(huì)避免連錯(cuò)的問題。
網(wǎng)友：請(qǐng)問，現(xiàn)在閱讀應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？
英吉：在閱讀里面，我是不建議大家做很多的練習(xí)題。我建議不要先背詞匯，先把你們?cè)?jīng)做錯(cuò)的題，拿出來分析。不要從主觀的角度理解，而是從客觀角度理解。
網(wǎng)友魏巍、test：如何把握好英語復(fù)習(xí)的進(jìn)程？以至于不和其他的課程沖突。
英吉：我建議每天復(fù)習(xí)英語的時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)。首先不要過多把重點(diǎn)放在背詞匯上，閱讀并不是讀懂，詞匯量就可以把這道題做出來�，F(xiàn)在可以以真題為主，琢磨每一道題為何做錯(cuò)。只讀字面意思不見得就錯(cuò)，而如果過多考慮字面深意反而會(huì)錯(cuò)。
網(wǎng)友test：英語的復(fù)習(xí)書籍如何選擇？
英吉：評(píng)價(jià)一個(gè)書的好壞只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是這本書講的東西是否真正在考場(chǎng)那天有時(shí)間的情況下，把這把書所講的東西確切應(yīng)用出來。我們發(fā)現(xiàn)在考研書籍里面有一些書寫的并不是太理想，不是說內(nèi)容不好，而是內(nèi)容實(shí)在太具體，太繁瑣。評(píng)價(jià)一本好書重要的另外一個(gè)觀點(diǎn)，看它是基于一個(gè)老師的水平寫的，還是基于學(xué)生的水平寫的。我建議你們選擇書籍的時(shí)候，應(yīng)該看一看，這本書的厚度不能復(fù)雜，必須非常簡(jiǎn)單。必須是一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)有時(shí)間壓力的情況下，可以用上的。比如說譯文不能給的太標(biāo)準(zhǔn)，如果太標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)老師在考場(chǎng)里面讀出來的，而不是學(xué)生。
主持人：由于時(shí)間關(guān)系，今天的英語完型填空與復(fù)習(xí)的訪談到此結(jié)束了。謝謝英吉老師，謝謝各位網(wǎng)友的提問。再見！
