考研英語及英語寫作—系統(tǒng)論的復(fù)習視角

　　我努力使那些僅僅因其一目了然而不為人所見的東西為人們看見。（�？拢�

　　我們走在一條艱辛的路上，這條路橫亙一年，跨越秋冬春夏；我們的內(nèi)心充滿著理想的追求和青春的渴望，這一路伴隨著潔凈的晨光和絢爛的晚霞；我們在茫然和放逐中尋求自我的滿足，再回首才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的愛、理性和才華已在永恒的時間和不變得空間中結(jié)果開花。

　　當我們不再考研的時候，我們已不再年輕。

　　后現(xiàn)代的語言代替不了我內(nèi)心深處的焦慮和思索，我們過去怎樣誤解了考研，我們現(xiàn)在該怎樣解讀考研？

　　什么是考研

　　1． 考研是同高考同等重要且權(quán)威的國內(nèi)考試，通過這個考試，考生可以跨入心儀的大學研究生院攻讀碩士學位研究生，并在畢業(yè)后獲頒碩士學位。可以說，同高考一樣，考研是中國社會讀書人進階社會高層、并成功改變自己命運的一條途徑。然而，與高考不同，考研從確定報考方向、開始復(fù)習到收集資料再到最后考試，主要通過考生自己的自覺與自學完成，在缺乏指導(dǎo)老師的情況下，往往會陷入方向不明或復(fù)習方法走偏的誤區(qū)。

　　2． 考研每年一次，分為兩個階段進行，即初試階段和筆試階段。初試階段一般安排在每年冬季，具體日期不定，一般在春節(jié)前一個星期的周六和周日舉行，為時兩天。復(fù)試階段安排在3、4月份，34所自定分數(shù)線的重點名校一般在3月底完成復(fù)試，以利于復(fù)試被淘汰考生參加其它院校的調(diào)劑，因此，其余院校一般在4月中下旬進行復(fù)試。

　　3． 考研初試科目共四門，文科類專業(yè)為政治、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課；理工財經(jīng)類專業(yè)為政治、外語、數(shù)學及專業(yè)課。政治、外語與數(shù)學均為全國統(tǒng)考，專業(yè)課由各校自行出題。政治、外語每門100分，數(shù)學與專業(yè)課每門150分，四門課程共500分。復(fù)試分數(shù)線共有五條線，即四門單科線以及一個總分線。五條線均通過以后，各校再根據(jù)招生計劃從過線考生中由高到低遴選出參加復(fù)試的人選（因為現(xiàn)在復(fù)試均為差額復(fù)試，所以進入復(fù)試的人選應(yīng)略多于招生計劃）。復(fù)試一般分為兩個部分，即筆試和面試部分。筆試一般是專業(yè)課方面的內(nèi)容，共150分，最后的名次就由這一部分分數(shù)與初試分數(shù)相加或折算得出一個最終總分并依此排列出最終的名次；面試包括專業(yè)課口試與英文聽力口語測試，一般沒有分數(shù)，但分為PASS與FAIL兩檔，如果考生得到一個FAIL的分數(shù)，那么即使前面排名再高也可能遭到淘汰。

　　什么是考研英語？

　　1． 考研英語屬于國內(nèi)英語考試，因此同TOEFL、GRE、LAST、GMAT與IELTS等國外英語考試不同。國外考試一年內(nèi)可以有多次考試機會，一次不行可以第二次再好好準備以期獲得一個理想的成績，同時，考生可以在一段時間內(nèi)專注于英語學習。然而，考研英語一年只有一次，只能考好不能考壞，同時在準備英語的同時其它科目也不能拉下，所以考生應(yīng)該更富有效率、更加細致和更需具有做出統(tǒng)籌策劃的能力，要想到各種不同的情況，考生與此同時壓力也會大得多。

　　2． 考研英語同CET、PETS等國內(nèi)英語考試也不盡相同，CET、PETS等均為水平性英語考試，只需要得到一個及格分數(shù)即可獲得相應(yīng)的等級證書，而考研英語則屬于選拔性英語考試，通過及格線除了解決一個最基本的復(fù)試資格問題外，沒有任何其它益處，因此，考生為了在激烈的競爭中占據(jù)一席之地，英語分數(shù)只能是越高越好，這樣，相應(yīng)的總分也才能水漲船高。

　　3． 考研英語共包括兩個部分，即初試階段的英語測試和面試階段的英語測試。前者是筆試，包括完型填空（10分）、閱讀（60分，包括選擇填空、完型填句、英譯漢三個部分）和寫作（30分）三大塊；后者以口試為主，主要是基本聽力口語能力的測試，有的學校還會有專業(yè)英語的口試。

　　什么是考研英語寫作？

　　1． 考研英語寫作包括兩大部分，即應(yīng)用文寫作和論說文寫作，前者10分，后者20分。對考研英語作文的評分采取總體評分法，通篇分檔計分，從內(nèi)容和語言兩個方面對考生進行綜合評判。

　　2． 應(yīng)用文部分主要包括書信、摘要、備忘錄、報告、便簽五種文體，但從出題的角度看，后四種文體考到的機會非常渺茫，因此復(fù)習的重點應(yīng)當是書信體。書信體具體又包括個人信件（朋友之間的感謝信、邀請信、道歉信和詢問信等）和商務(wù)信函（求職信、辭職信、推薦信、求學申請信、投訴信和詢問信）兩大類，考慮到個人隱私、題目設(shè)計需要和不重復(fù)已考內(nèi)容等因素，今年的復(fù)習重點應(yīng)當是個人信息詢問信、求職信和求學申請信。

　　3． 論說文部分，大綱要求考生能熟練掌握如下四大類型題型的寫作，即提綱作文、圖表作文、圖畫作文和情景作文。其中，提綱作文從1991年到1996年均是當仁不讓的主打作文題型，然而，自1997年考研英語進行改革以后，就再未出現(xiàn)過；1997和1999年考的是圖表作文，1998年后至今更頻繁考到的是圖畫作文，情景作文在過去從未出現(xiàn)過。可以預(yù)測，今年的大作文考題仍然將以情景作文為主。

　　系統(tǒng)論

　　1． 復(fù)習備考不是一個盲目無方向的迷亂過程，一個成功的考研者一定會對未來一年的學習生涯做一個完整的學習規(guī)劃，并且有相當科學的時間利用與分配方法。

　　2． 系統(tǒng)論意味著應(yīng)當把要素和整體、個別和一般進行有效的分析與組合。要素中有重點的要素與一般的要素之區(qū)別，但必須注意到，各個要素又是緊密聯(lián)系在一起并不可或缺的，他們共同構(gòu)成了這個龐大的系統(tǒng)。

　　3． 英文寫作是考研英語系統(tǒng)下的一個子系統(tǒng)，在這個子系統(tǒng)中，20分的論說文是復(fù)習重點，應(yīng)在全年的復(fù)習規(guī)劃中占據(jù)重要位置，10的應(yīng)用文是非重點，適宜于在打下良好寫作基本功之后留到最后沖刺階段進行補充復(fù)習和范文模板背誦。

　　4． 考研英語是考研系統(tǒng)下的一個子系統(tǒng)，在這個子系統(tǒng)中，占60分的閱讀部分是復(fù)習的重中之重，“得閱讀者得天下”，占30分的寫作部分是復(fù)習的另一重點，因為在考生整體閱讀水平相同的情況下，寫作表現(xiàn)的優(yōu)劣就能極大地影響到考生在整個初試過程中的評分和排名。同時，往往為眾多考生所忽略的是，聽力口語能力也是考研英語系統(tǒng)中不可或缺的一大重要部分，盡管在初試中沒有這個部分，但全年的復(fù)習規(guī)劃中應(yīng)該強調(diào)這一部分的學習，否則到復(fù)試階段后，這一部分能力的準備不足或欠缺將由可能影響最后的錄取，從而給自己留下終生遺憾。

　　5． 在考研這樣一個龐大的系統(tǒng)中，考研英語、考研政治、理工財經(jīng)類的考研數(shù)學以及考研專業(yè)課均是非常重要并起決定性作用的因素，因此考研復(fù)習應(yīng)有一個整體的、全局的、縱覽性的視角。從歷年的改卷情況看，大多數(shù)考生首先都是跌倒在英語這條線上，因此哪怕專業(yè)課的分數(shù)再高，也于事無補，對于這部分考生來說，這一年的復(fù)習重點應(yīng)該從春季開始，從英語開始，以基礎(chǔ)英語實力的提高為目標，而不用過早接觸真題和應(yīng)試技巧。但也存在著另外一種情況，即英語沒有問題，但同樣初試落榜，這是專業(yè)課的競爭所致。因此，輕視任何一個因素在全年考研的整體規(guī)劃與復(fù)習中都是不妥當?shù)�，時間雖不致平均分配，但應(yīng)按個人情況不同合理分配到不同地方。

　　解決方案

　　1． 暑期以前：
重點：英語（重點：基礎(chǔ)英語能力的提高——新概念3 或4 ，考研英語詞匯過關(guān)，兼顧聽說能力訓練）
次重點：數(shù)學+專業(yè)課（第一遍基礎(chǔ)原理和內(nèi)容了解，收集各校歷年專業(yè)課試卷和真題及參考用書、筆記、導(dǎo)師論文）

　　2． 暑期：
重點：考研英語強化（重點：真題閱讀、寫作基本功訓練）
次重點：數(shù)學+專業(yè)課（第二遍）

　　3． 秋季（考研報名以前）
重點：考研政治第一遍與第二遍（重點：各科原理的理解而非死記硬背，做題以不定項選擇題為主）
重點：數(shù)學（強化做題）
次重點：專業(yè)課進階（本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域書目、導(dǎo)師研究方向相關(guān)論文快速閱讀并結(jié)合指定用書查缺補漏）
次重點：英語真題套題（5套左右）

　　4．沖刺季（考研報名以后）
重點：專業(yè)課（集中背誦）
次重點：英語（沖刺班，�？�，作文模版背誦）
次重點：數(shù)學（以往錯題分析，查缺補漏）
次重點：政治（第三遍閱讀與理解，時事政治背誦）

　　5． 冬季
重點：英語（聽說）

　　6． 復(fù)試以前前
重點：英語（聽說）
重點：專業(yè)課基礎(chǔ)復(fù)習與前沿問題了解

　　(作者趙毅:國內(nèi)外考試部詞匯教師，南京大學法學碩士。在四六級、考研等各類英語考試中均取得高分。教學風格理性與感性交織。無論在英語學習上還是人生激勵上，總以自身的經(jīng)歷給學員以啟示。)