在大家緊張的復(fù)習(xí)中讓大家精神得到放松，調(diào)節(jié)一下自己的大腦，下面進(jìn)入今天的正題:和大家談?wù)剬懽鞯膹?fù)習(xí)。
這里和大家共同探討的主要是短文寫作，應(yīng)用文寫作由于其更多的依賴模板的特性，所以不是寫作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，而短文大家僅僅靠背誦范文想得到個(gè)好分?jǐn)?shù)就要困難的多了
英語(yǔ)作文評(píng)分原則和方法
1. 評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（這些都是籠統(tǒng)的原則）
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。（這個(gè)是我們復(fù)習(xí)工作的絕對(duì)重點(diǎn)所在，要讓老師剛開始就給我們調(diào)到高檔，具體的方法下面詳述）評(píng)分人員在檔內(nèi)有1～3分的調(diào)節(jié)分。
3. 作文的字?jǐn)?shù)要求是160～200詞。（盡量多寫，但也不要超過(guò)上限，一般來(lái)說(shuō)180左右為合適長(zhǎng)度）文章長(zhǎng)度不符合要求的，將酌情扣分。
4. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一方面。（這可能是我們最容易犯也是最容易改正的錯(cuò)誤）評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5. 書寫要力求工整，如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。（多練習(xí)，英文字母總比漢字容易寫工整吧？）
差作文特點(diǎn)分析
★不通順，“三無(wú)”:無(wú)段落，無(wú)結(jié)構(gòu)，無(wú)明顯主題；
★笑料多，出現(xiàn)很多基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤；
★不達(dá)意，詞匯量很小，詞不達(dá)意，缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力；
★亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語(yǔ)拼湊到一起
短文寫作大家主要存在的七大問(wèn)題
1.不會(huì)審題或者審題錯(cuò)誤。在著手做寫作題時(shí)并無(wú)審題和構(gòu)思的概念，或者在審題時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤（這樣的情況相對(duì)較少）還有的朋友擔(dān)心時(shí)間不夠，有的則是無(wú)從下筆，結(jié)果不是文不對(duì)題就是時(shí)間己過(guò)半，只好草草收?qǐng)觥?
2. 用漢語(yǔ)思維，逐字翻譯。有的朋友對(duì)英語(yǔ)詞造句無(wú)把握，便用漢語(yǔ)構(gòu)思文章，同時(shí)將漢語(yǔ)句子硬譯英語(yǔ)，結(jié)果是非驢非馬，無(wú)法理解。這樣的文章到判卷老師那里一眼就能被看出來(lái)，自然不會(huì)到好的檔次了。
3. 用詞搭配不當(dāng)。英語(yǔ)語(yǔ)言是一大特點(diǎn)是其豐富的習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等，例如（花費(fèi)很多時(shí)間做某事）“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間固定搭配是由歷史形成的，有的看起來(lái)不符合邏輯，但卻是地道用法。這些就需要我們?cè)谄綍r(shí)多多積累。
4. 詞匯量小，拼寫困難。部分朋友積累的能在寫作中運(yùn)用的詞匯量太少，有的知道用法但拼寫不出來(lái)，只好盡量用簡(jiǎn)單詞匯來(lái)表達(dá)，很多朋友通篇文章下來(lái)竟然全都是高中詞匯。。結(jié)果可以想象。
5. 句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的影響，對(duì)句子中主謂及狀語(yǔ)之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如:Our English class often told stories.應(yīng)改為:We often told stories in our English class.
6. 不會(huì)應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞起過(guò)渡作用，使上下句子和段落合理，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章緊湊。例如:
People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，改進(jìn)為:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.
7. 語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為:
i. 分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如:rise和raise; hear和listen等
ii. 被動(dòng)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的誤用，例如:interesting和interested; speaking和spoken 等；
iii. 詞類混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞和動(dòng)詞誤作形容詞用等；例如:benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。
iv. 混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，例如:help, practice 等。
v. 冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、代詞等方面的錯(cuò)誤，例如:a English book, should did, must done等。
從歷年作文試題的出題范圍來(lái)分析，其題材一般均貼近生活，要求寫作的知識(shí)范圍均為我們所熟悉，容易取材，具有一定可寫性。同時(shí)遠(yuǎn)離政治，貼合社會(huì)的熱點(diǎn)話題（但絕不是最熱的）不過(guò)寫作形式均為控制性寫作，題材類型分為幾類:標(biāo)題作文、提綱作文、圖表作文、規(guī)定情景式作文及綜合型作文等。
歷年的考研英語(yǔ)作文考題縱覽分析
1991 Where to Live—in the City or the Country?環(huán)境（城鄉(xiāng)差別）
1992 For a Better Understanding between Parent and Child人際關(guān)系（父母子女）
1993 Advertisement on TV傳媒（電視廣告）
1994On Making Friends人際關(guān)系（交友）
1995The“Project Hope”教育（希望工程）
1996Good Health健康
1997Smoking健康（吸煙）
1998Business Promise & Guarantee社會(huì)道德（誠(chéng)信）
1999Human Population & Wildlife Protection環(huán)境（人口、保護(hù)野生動(dòng)物）
2000World Commercial Fishing環(huán)境（保護(hù)海洋魚類）
2001Love人際關(guān)系（愛(ài)）
2002Culture—National and International文化（民族的和世界的）
2003Youth Development教育（孩子）
2004終點(diǎn)又是新起點(diǎn)哲理
2005大作文:一個(gè)無(wú)助的老人小作文:一封辭職信人際關(guān)系書信分析
1991年至2005年共計(jì)15年的考題，我們可以對(duì)考研英語(yǔ)寫作命題有如下規(guī)律性的認(rèn)識(shí):
1.從類型上看，大體可以劃分為兩部分:一是從1991到1996年給出提綱或開頭句的命題寫作(writings based on the given outlines or opening sentences)(現(xiàn)在這一題型已經(jīng)基本滅絕了)；二是從1997到2005年給出提綱的圖畫或圖表寫作(writings based on the visual information or pictures or graphs)（估計(jì)以后會(huì)延續(xù)這一題型）。
2.從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，從子女與父母的關(guān)系到健康的重要性，從近年來(lái)泛濫的行業(yè)“承諾”到世界煙民的現(xiàn)狀，從希望工程到電視廣告，從環(huán)境保護(hù)到生物種類趨于滅絕，以及2002年、2003年和2004年考題所涉及的國(guó)際文化交流、青少年成才和哲理性題目，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。另外2005年還涉及了人際關(guān)系問(wèn)題（老題重談，但仍然和目前社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞相關(guān)）。
3.從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文。因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說(shuō)明文或議論文。2005年還增加了應(yīng)用文寫作（這個(gè)不在我們這篇文章討論范圍之內(nèi)）。
4.從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化。寫作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。
突破短文寫作瓶頸兩大基礎(chǔ)
一、 多積累
武功需要積累，要四處搜集秘籍，拳譜，還要四處尋寶，不湊巧天上掉下來(lái)一個(gè)千年神兵，一定要接穩(wěn)拿好，砸壞了花花草草可不好。:）沒(méi)事就多往深山老林跑跑，說(shuō)不定啥時(shí)能遇到點(diǎn)大補(bǔ)的東東（奇花異果之類的，嘗一個(gè)一般都能頂一甲子功力）。福緣深厚的話還有可能遇到個(gè)蘊(yùn)藏幾十年內(nèi)功的老頭死活要把功力傳給你之后再去見(jiàn)閻王（絕對(duì)的無(wú)償贈(zèng)與，活雷鋒啊。。�？隙ㄊ菛|北人，呵呵）
呵呵，寫作同樣需要積累，當(dāng)面對(duì)一個(gè)作文題時(shí)，覺(jué)得有話可說(shuō)，可就是不知如何表達(dá)，其原因是頭腦中所掌握的句式太少。好的句式要從閱讀實(shí)踐中不斷吸收。有用的句式積累多了，表達(dá)就會(huì)更加自如。具體的方法我推薦下兩種:
1. 從真題中攫取。
朋友們肯定又要問(wèn)了，我好像就喜歡真題。。呵呵，這個(gè)其實(shí)也沒(méi)辦法，就如同學(xué)棋要看棋譜一樣，真題在我們考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中真的是大大的重要�。ò∨�，一激動(dòng)，怎么帶日本味了。。）多研究歷年的真題，多利用真題中的語(yǔ)言材料，通過(guò)消化吸收提高自己的應(yīng)試水平和表達(dá)能力。譬如，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯題中就有不少典型地道的英語(yǔ)句式和表達(dá)法；完形填空題可以學(xué)習(xí)謀局布篇和用詞；翻譯中的劃線句子多為復(fù)雜句、長(zhǎng)句，更能為寫作所用；閱讀題中的評(píng)議材料更是取之不盡、用之不竭。另外，真題的難度也正好是與要求我們所要達(dá)到的水平相當(dāng)，具有針對(duì)性。
2. 多讀范文，背誦范文。
多讀范文能使考生了解寫作方法，寫作的常用詞匯，記住其中一些比較好的用法。對(duì)范文中的詞語(yǔ)進(jìn)行替換，句式進(jìn)行改寫，把優(yōu)秀典型的范文譯成中文，過(guò)幾天后，再根據(jù)中文譯成英文，看是否與范文一致。這樣的練習(xí)進(jìn)行幾次之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)效果顯著。在學(xué)習(xí)范文的時(shí)候，內(nèi)容并不重要，要學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)還要比較同一題型不同范文的寫法，譬如第一段如何寫，第二段，三段又如何寫。通過(guò)橫向的比較，對(duì)付這種題型的思路也就會(huì)自然而然地領(lǐng)會(huì)于心了。多背誦范文，可以使我們頭腦中對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)有個(gè)清晰的印象，遇到題目不會(huì)慌張。
范文我個(gè)人推薦:歷年的考研真題參考答案，新概念3的文章。
讀和背的數(shù)量不在多，關(guān)鍵在于要做有心人，多多積累所見(jiàn)到的語(yǔ)言材料，反復(fù)背誦，才能把自己的努力體現(xiàn)到考試的最終得分上去。從現(xiàn)在做起，多一份積累，多一分信心，也就多一分勝算，不要漫無(wú)目標(biāo)，茫茫然不知準(zhǔn)備工作如何著手，最后什么也沒(méi)抓著。
二、多動(dòng)手
人在江湖飄，早晚要?jiǎng)拥�。我們的有為青年年輕氣盛，且自恃一身功夫，免不了要與別人較量一下。其實(shí)這樣的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是非常有好處的，既可以在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，又可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，訓(xùn)練自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，免得如虛竹，雖有驚世駭俗的內(nèi)力但未經(jīng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，只能施展一二成。
1. 多寫作文
12月前應(yīng)該每周寫一篇作文并且要把每一篇寫好，不要在一個(gè)水平上反復(fù)重復(fù)，要力爭(zhēng)寫好每一篇，這樣寫幾篇后就會(huì)有收獲。同時(shí)更要在寫完之后多比較才能找差距。
寫作文一定要寫真題的作文，寫完后與優(yōu)秀典型的范文進(jìn)行比較和對(duì)照，檢查一下文章是否切題，行文是否連流暢，有無(wú)嚴(yán)懲的語(yǔ)法錯(cuò)誤錯(cuò)誤，是否包含提綱全部要點(diǎn)，用詞是否廣泛，句式是否有變化，臨近考試練習(xí)時(shí)還要在35分鐘之內(nèi)完成，此時(shí)寫作的題目要廣泛，各種話題都要寫一些，以增強(qiáng)適應(yīng)性。
2. 寫作時(shí)要多查字典，盡量不看范文。
寫作時(shí)遇到不會(huì)寫的詞句要多查字典（最好是英漢雙解字典），還要看該詞的用法，這樣才能保證正確使用；寫前不要看范文，看了范文會(huì)影響自己的思路，寫完后再參看范文。
卻說(shuō)我們的白衣青年經(jīng)過(guò)了自身的辛苦積累和無(wú)數(shù)次刀光劍影下的磨練，已然在江湖上小有名氣。又經(jīng)過(guò)乃父生前好友的大力舉薦，終于扣開了一隱居高人的心門，拜其為師，開始了進(jìn)修深造的新歷程。
四種方法助你寫好作文 方法一：內(nèi)容切題
考察武藝時(shí)如果要求打一套降龍十八掌，你是斷然不能來(lái)一招玄冥神掌的，更不要說(shuō)拿起綠竹棒開始打狗。。作文的高分標(biāo)準(zhǔn)也一樣，首先是要切題。許多朋友認(rèn)為作文題己有要求和提綱，按題目寫作不會(huì)出問(wèn)題。但事實(shí)往往并非如此，仍然有很多人跑題或扣不準(zhǔn)題。有的人辭不達(dá)意，有的人主題不突出，還有的人按照備過(guò)的文章照搬照抄，結(jié)果文不對(duì)題。（yuanjie66原創(chuàng)）
所謂的切題指不偏離主題，提綱的所有內(nèi)容都是圍繞主題來(lái)展開的。
Example
Title: Good Health
Outline: 1. Importance of good health
2. Ways to ensure a good health
文章的主題很顯然是談?wù)摻】祮?wèn)題，同時(shí)是圍繞健康的重要性和怎樣保持健康的身體兩方面來(lái)談?wù)摰摹Ｓ械呐笥盐唇?jīng)仔細(xì)審題便匆匆落筆，結(jié)果將文章寫成“健康與財(cái)富”，大談特談?dòng)绣X難買健康，這自然不能滿足高分標(biāo)準(zhǔn)的最基本要求。
所以在平時(shí)練習(xí)寫作時(shí)就要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣:
1.規(guī)劃寫作進(jìn)程。與對(duì)手過(guò)招之前心里就要有個(gè)大致的考慮，先出什么招，再出什么招，他招架不住的時(shí)候出什么絕招，打不過(guò)他的時(shí)候出什么招讓自己能脫身好落荒而逃。考試時(shí)寫作文也是一樣。每一個(gè)人都有不同的寫作習(xí)慣，有的人習(xí)慣于先寫出提綱，有的人習(xí)慣于完整地寫下草稿后再抄寫在卷面上，也有人習(xí)慣于直接在卷子上寫。但不管怎樣，我們一定要首先計(jì)劃安排好時(shí)間。
通常情況下我們可以在動(dòng)筆之前花5分鐘左右的時(shí)間構(gòu)思并寫出提綱；然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫好；如果你習(xí)慣于打草稿的話，可以用20分鐘的時(shí)間寫草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿抄寫在試卷上，可以邊抄邊修改，以保證卷面的整潔；最后我們還有大約5分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。在平時(shí)寫作的時(shí)候就要嚴(yán)格按照考試的要求操練。
2.認(rèn)真審題。在審題期間我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，即:分清題型和揣摩題意。先分析題目所包含的內(nèi)容和信息，把握住出題者的意圖，確定文章屬于哪一種體裁，思考表達(dá)文體和寫作手法，以能將主題思想完美表達(dá)出來(lái)。然后仔細(xì)閱讀作文要求、提綱或其他相關(guān)內(nèi)容（如圖表、圖畫、數(shù)字說(shuō)明等），注意抓住題目和提綱中的關(guān)鍵詞及提綱要點(diǎn)之間的銜接和邏輯關(guān)系，進(jìn)一步考慮怎樣組織段落來(lái)突出主題。如04年考研英語(yǔ)作文是一篇漫畫式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。很多人在看到這個(gè)題目之后感覺(jué)不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什么。首先我們要縮小話題范圍或者說(shuō)是將短文的內(nèi)容具體化。我們可以結(jié)合大到社會(huì)問(wèn)題、小到個(gè)人情況來(lái)展開話題。比如說(shuō):為了申辦奧運(yùn)會(huì)，我們中國(guó)人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須立即著手準(zhǔn)備2008年的奧運(yùn)會(huì)。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了，這就是人們聞之而色變的SARS。通過(guò)幾個(gè)月全社會(huì)齊心協(xié)力的奮戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類維護(hù)生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著手，比如:考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結(jié)果，同時(shí)這也是人生中的一個(gè)岔路口，一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子們或繼續(xù)深造或步入社會(huì)的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話題范圍之后就比較容易下筆了。
二、表達(dá)清楚，意義連貫
轉(zhuǎn)眼間老師傅三十六式掌法已經(jīng)打了三十一式了，連貫一氣,迅如電閃的手法如鬼似魅,白衣青年看得驚心動(dòng)魄,竟然連喝彩都忘記了，心里覺(jué)著這與坐功真氣運(yùn)行流替雖有動(dòng)靜之分,但殊途同歸,并無(wú)二致。
連貫自如，卻招招都交代的清楚。武功如此，寫作也同樣如此。表達(dá)清楚包含三方面的內(nèi)容，一是敘述要清楚，一目了然；二是作者的遣詞造句要得當(dāng)，過(guò)渡要連貫平穩(wěn)；三是主題明確，論點(diǎn)論據(jù)展開合理（以時(shí)間、過(guò)程、空間、詳情、列舉、概括、對(duì)比、因果、分類、定義、發(fā)展高潮或綜合等方法來(lái)展開
三、處處有變化
一路掌法，忽如回風(fēng)拂柳，忽如青龍吐舌，靜如山停岳峙，動(dòng)如電閃雷奔。行云流水之間卻有層巒疊嶂，變化精微。真的是精妙絕倫。白衣青年的敬仰之情如滔滔江水，綿綿不絕。。^_^
有的朋友寫文章從頭到尾使用簡(jiǎn)單句，整個(gè)文章變得平淡無(wú)味，這樣使評(píng)卷老師一看就頭痛，起評(píng)檔次直接降到低檔，對(duì)我們非常不利。
句式有變化指的是一定的意義要用合適的句型來(lái)表達(dá)，它包含兩層意思:一是采用適當(dāng)?shù)木湫蛠?lái)表達(dá)內(nèi)容，包括簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、主動(dòng)被動(dòng)句、長(zhǎng)句、短句、疑問(wèn)句、插入語(yǔ)、獨(dú)立成份等:二是句子之間的邏輯關(guān)系要合理，包括并列關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、解釋關(guān)系、概括關(guān)系、順序關(guān)系、讓步關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系等（翻譯篇中也有所介紹），這些邏輯關(guān)系均有適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（過(guò)渡詞）來(lái)連接，如表示因果關(guān)系的就是有accordingly, consequently, hence, therefore , thus, so, in consequence, as a result等。
常用的方法有:許多學(xué)生在寫作中傾向于用與人有關(guān)系的詞性，用名詞和代詞作為句子的開頭，如 People，We，I，He，They，She等。但這種開頭見(jiàn)多了，難免讓人厭倦。其實(shí)為了把文章寫得生動(dòng)活潑，除了用主語(yǔ)開頭外，我們還可以用句子的其他成分開頭。
1.用副詞開頭
Too often，students stray into the habit of cheating on tests.
2.用表語(yǔ)開頭
Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent effort.
3.用狀語(yǔ)開頭
Dark and empty，the house looked very different from the way I remembered it。
4.用同位語(yǔ)開頭
Air，water and oxygen，everything that is necessary for life.
5.以短語(yǔ)修飾語(yǔ)開頭
1）以介詞短語(yǔ)開頭
To me the news was very interesting，but to my wife very boring.
2）以分詞短語(yǔ)開頭
Disturbed by the discord of American life in recent decades，Menchester took flight for the pacific islands.
3）以不定式短語(yǔ)開頭
To pass the exam，you should work very hard.
巧用連接詞
有的朋友在作文中使用過(guò)多簡(jiǎn)單句，成了簡(jiǎn)單句堆砌；有的寫復(fù)雜句時(shí)，動(dòng)輒用so， and，then，but，or，however，yet等非但達(dá)不到豐富表達(dá)方式的目的，反而使句子結(jié)構(gòu)松散、呆板。為了避免這種現(xiàn)象，可以通過(guò)使用連接詞，尤其是一些表示從屬關(guān)系的連接詞，如 who，which，that，because，since，although，after，as，before，when，whenever，if，unless，as if等，不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達(dá)得更清楚，意義更連貫。
長(zhǎng)短句交插
長(zhǎng)句和短句是就句子的字?jǐn)?shù)多少、形體長(zhǎng)短而言的。長(zhǎng)句和短句各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。長(zhǎng)句，因?yàn)槭褂玫亩ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)較多，限制了概念的外延，增大了概念的內(nèi)涵，所以比較精確、嚴(yán)密，但使用起來(lái)不夠活潑簡(jiǎn)便。短句，由于字?jǐn)?shù)少，直截了當(dāng)，一般比較簡(jiǎn)潔、明快、有力，但不利于表達(dá)復(fù)雜的語(yǔ)義內(nèi)容。在具體語(yǔ)言活動(dòng)中，最好長(zhǎng)短句交替使用。這既體現(xiàn)了節(jié)奏上的要求，也是意義上的需要。
利用倒裝結(jié)構(gòu)
英語(yǔ)的基本句型是S＋V＋O，如果偶爾打破常規(guī)，改變某一成分的位置，不僅可以豐富句型，而且能強(qiáng)調(diào)、突出被倒裝的部分，收到意想不到的表達(dá)效果。例如:
1）In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.
2）Faith in the Chinese economic reforms the majority of people will never lose.“
四、語(yǔ)言合乎規(guī)范
招式是武功的語(yǔ)言，老師傅一套掌法看上去匪夷所思，但每一招，每一式都體現(xiàn)了其扎實(shí)的基本功而且極為規(guī)范。同樣寫作的語(yǔ)言合乎規(guī)范也是高分作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言規(guī)范含遣詞與造句兩方面內(nèi)容。
選詞的好壞直接關(guān)系到我們作文質(zhì)量的高低，也就是說(shuō)，選詞是我們的作文能否得高分的重要因素。選詞有兩大訣竅:
1.選詞要準(zhǔn)
選詞準(zhǔn)，就是要根據(jù)使用場(chǎng)合選用確切的語(yǔ)言形式。著名美國(guó)作家馬克?吐溫說(shuō):“用詞準(zhǔn)確與用詞幾乎準(zhǔn)確，這兩者之間的差異就如閃電與螢火蟲之間的差異�！�
這里所說(shuō)的準(zhǔn)包括三個(gè)方面的含義:一是說(shuō)用詞的正式程度要恰當(dāng)；二是說(shuō)所選詞的意義要正確；三是說(shuō)要避免使用有性別色彩的詞語(yǔ)。
(1).正如說(shuō)話者要根據(jù)聽(tīng)眾和談話的場(chǎng)合來(lái)確定所使用的語(yǔ)言的正式程度一樣，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也需要根據(jù)題目的要求來(lái)選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和用詞。
The driver education course prepares the student for the skills of handling a vehicle on the highway transportation system.
在這句話中handling, vehicle, transportation system等詞則過(guò)于正式，讓人讀起來(lái)感覺(jué)非常生硬。
考研英語(yǔ)中的短文寫作通常都介于正式文體和非正式文體之間，而讀者就是閱卷的老師們，因此我們?cè)谶x詞時(shí)要注意把握好其正式程度，避免使用俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)等，也要注意不要過(guò)多地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，使用普通的詞匯即可。
(2)、漢語(yǔ)的詞匯與英語(yǔ)的詞匯不總是一一對(duì)應(yīng)的。有時(shí)，漢語(yǔ)詞的含義較英語(yǔ)的廣，比如漢語(yǔ)中看電視、看電影、看報(bào)紙、看病等等都用一個(gè)“看”字，而在英語(yǔ)中則分別對(duì)應(yīng)著watch TV, see a film, read newspaper, visit the doctor。有時(shí)漢語(yǔ)詞的含義較英語(yǔ)的窄，比如complaint一詞就對(duì)應(yīng)著抱怨、疾病、控訴等意思。因此，我們?cè)谶x詞時(shí)要注意詞義對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。
(3)、當(dāng)我們使用prehistoric man, manpower, chairman, mailman和the brotherhood of man等單詞或短語(yǔ)時(shí)，我們所說(shuō)的man指的是人類，但往往會(huì)引起誤解。因此我們?cè)谧魑闹幸?jǐn)慎地使用帶有man的單詞，在使用人稱代詞的時(shí)候也要注意。
(4)、詞從語(yǔ)義上可分以具體與抽象兩種類別，抽象詞意范圍大，概括力強(qiáng)，但給人以空洞的感覺(jué)，適合于文章的開頭和結(jié)尾等總結(jié)性部分。具體詞意義有針對(duì)性、個(gè)性和精確性，給人以確切的概念，適合用于段落中細(xì)節(jié)的刻畫，論點(diǎn)的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來(lái)表達(dá)具體的事物，便會(huì)給人籠統(tǒng)的感覺(jué):
抽象: The man is good.
具體: The man is selfless. （yuanjie66原創(chuàng)）
2、用詞要活
用詞活，就是在用詞上要做到靈活,使句子生動(dòng)、優(yōu)美。在一篇短文如果同一詞匯，特別是動(dòng)詞、副詞、形容詞，被重復(fù)使用，就會(huì)使文章讀起來(lái)單調(diào)無(wú)味，顯得考生詞匯量貧乏。英語(yǔ)以同義豐富為特點(diǎn)，用詞多樣化是必要的修辭手段。常用的用詞技巧如:
�。�1）、善于使用同義詞。同其他語(yǔ)言一樣，英語(yǔ)中也存在著大量的同義詞，而且在許多情況下，同一個(gè)意思可以使用不同的單詞甚至是一些短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
例如:
She is not a friend but a nodding acquaintance.
（2）、善于使用代詞。我們知道，代詞的使用頻率較高是英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。因此在寫作時(shí)，為了避免不必要的重復(fù)以使行文流暢，我們經(jīng)常使用指代詞來(lái)代替前面已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的名詞。例如:
A scientist draws conclusions by studying the facts he collects.
句子是文章的基本單位。成功的文章是由清晰而合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子組成的。然而一個(gè)好的句子除了能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意思，還需要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，這是在考試中獲得高分的法寶。
1、注意句子的簡(jiǎn)潔性
A hero is nothing but a product of his time.
時(shí)勢(shì)造英雄。 寫作要求精練，因?yàn)椋?jiǎn)潔的表達(dá)能起到更加強(qiáng)調(diào)的作用。我們要寫出效果好、影響大的文章，就要想方設(shè)法1）避免使用空洞、多余的短語(yǔ)；2）避免過(guò)多地使用較長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)，如并列句和從屬句等；3）避免不必要的重復(fù)。
2、注意句子的完整性
一個(gè)句子必須完整，就是說(shuō)在意義和結(jié)構(gòu)上都是完整的，以完整的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)完整的意思。
3、注意句子的連貫性
句子的連貫性是指句子中的詞和各組成分非常合理的連接起來(lái)，使意思表達(dá)非常清楚。
4、注意句子的變化性
句子的變化性指的是同一種意義可以通過(guò)各種變化的句型來(lái)表達(dá)。一篇文章要使人覺(jué)得內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)有力，就應(yīng)交叉使用長(zhǎng)句、短句、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句、疑問(wèn)句等，達(dá)到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。例如:
（1）. 簡(jiǎn)單句型的轉(zhuǎn)換:
原句:She knew German very well.
變化1.She had a good command of German.
變化2.She had a good knowledge of German.
�。�2.） 復(fù)雜句型的轉(zhuǎn)換
原句: They struggled forward. They were exhausted. Their steps were dragging, They had to push on.
變化: Exhausted, they struggled forward, their steps dragging, but they had to push on.
（3）. 表現(xiàn)一段文章中的句子變化:
Hearing that Russia emphasizes foreign language,(現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ))we have suddenly increased our own offerings.(現(xiàn)在完成的時(shí)句型)But too seldom have our schools analyzed our needs.(轉(zhuǎn)折和倒裝句例)One school had re-established Latin; another has introduced conversational French for infants.(分號(hào)構(gòu)成兩個(gè)對(duì)比和平行的結(jié)構(gòu))Seldom have they asked whether Latin and French are as imperative as knowledge of Moslem customs or religion,(倒裝結(jié)構(gòu)與后面結(jié)構(gòu)反對(duì))or what languages are needed and for what needs.(what引導(dǎo)名詞從句構(gòu)成問(wèn))
5、注意句子的擴(kuò)展性
英語(yǔ)中所有結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子都是由基本句型擴(kuò)展而生成的，由基本的陳述句型轉(zhuǎn)成疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句、被動(dòng)句、倒裝句等。在基本句型的基礎(chǔ)上添加各種修飾成分便使句子得到了擴(kuò)展，正如村干長(zhǎng)出了大枝、小枝、樹葉、花朵和果實(shí)。
基本句:He grew up.
擴(kuò)展句:Born in a small town in South China in 1937, he grew up to be musician.
