作者：西安新東方學(xué)校 楊志凱
一、考研政策
社會(huì)對(duì)人才需求的不斷提高、就業(yè)壓力對(duì)于本科生日益加大、國(guó)際化進(jìn)程中對(duì)高等人才的迫切需求是“大環(huán)境”，讓眾多學(xué)子義無(wú)反顧地踏上了漫漫考研路。2005年報(bào)名人數(shù)為 117萬(wàn)之多，在2006年增加到127.12萬(wàn)人。能夠入學(xué)的人數(shù)保持在33萬(wàn)左右。根據(jù)國(guó)家教育部制訂的“十五規(guī)劃”，到2010年，研究生入學(xué)人數(shù)將在100萬(wàn)以上。
幾年考研熱將繼續(xù)“高溫”。而“高溫”的原因主要有以下兩個(gè)：
1.目前大學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)形式不容樂(lè)觀，考研能夠暫緩就業(yè)壓力�！皣�(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓更多人選擇了考研”，教育部高校學(xué)生司的一位工作人員說(shuō)。2005年是高校實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)第三個(gè)就業(yè)高峰年，今年的本科畢業(yè)生較去年增加了70萬(wàn)。本科生擴(kuò)招，是導(dǎo)致就業(yè)壓力增大的重要原因之一。無(wú)論是為了留在大城市、繼續(xù)充電，還是暫時(shí)躲避就業(yè)高峰，考研熱都與當(dāng)前的就業(yè)壓力托不了干系。此外，越來(lái)越多的學(xué)生期望到大城市工作和出國(guó)簽證難，也導(dǎo)致一些人選擇了考研。
2.考研是提高學(xué)歷和自身能力的一種方式，能幫助自己擴(kuò)大就業(yè)門路、增加就業(yè)砝碼，便于以后有更大的發(fā)展空間。有統(tǒng)計(jì)表明，研究生就業(yè)率為93%，高于本科生的84%和高職�？粕�61%。雖然“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象提出了好幾年，但市場(chǎng)依舊我行我素，就業(yè)壓力讓各種考研理由殊途同歸，用研究生學(xué)歷增厚企業(yè)敲門磚成了盡人皆知的秘密。特別是近年來(lái)一些企業(yè)、機(jī)關(guān)也以有多少研究生為榮。表：2001年——2006年報(bào)名人數(shù)與錄取人數(shù)
年份 報(bào)名人數(shù) 增長(zhǎng)人數(shù) 增幅 錄取人數(shù) 報(bào)名錄取比例
2006年 127.5萬(wàn)人 10.5萬(wàn) 9% 34.4 26.9%(3.7：1)
2005年 117萬(wàn) 22.7萬(wàn) 24.1% 31萬(wàn) 36.49%(3.8：1)
2004年 94.5萬(wàn) 14.8萬(wàn) 18.4% 33萬(wàn) 34.92% (2.9：1)
2003年 79.7萬(wàn) 17.4萬(wàn) 27.7% 27萬(wàn) 33.87%(3.0：1)
2002年 62.3萬(wàn) 16.3萬(wàn) 35.6% 19.5萬(wàn) 31.30% (3.2：1)
2001年 46萬(wàn) 6.8萬(wàn) 17.3% 11.05萬(wàn) 24.02% (4.2：1)
所以要盡早開始引導(dǎo)同學(xué)們走向考研之路。
這樣做的理由是：
1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睂W(xué)員要在將來(lái)的職場(chǎng)生涯中具有更多的競(jìng)爭(zhēng)力就要對(duì)大學(xué)四年或五年的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，考研是社會(huì)要求我們做的選擇。盡管研究生已經(jīng)擴(kuò)招，但浩浩蕩蕩的考研大軍還是讓這一選擇的成功變得異常艱難。有考生說(shuō)：考研最后是在考英語(yǔ)。這么說(shuō)雖然有失偏頗卻也不無(wú)道理，好的英語(yǔ)成績(jī)是考研成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。絕大多數(shù)在考研上浪費(fèi)了一年又一年光陰的同學(xué)正是由于無(wú)法跨越考研英語(yǔ)的大門。從大學(xué)一年級(jí)開始有針對(duì)性地夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高各方面能力就是最明智的“預(yù)”。
2.在四六級(jí)考試業(yè)已改革的情況下，四六級(jí)與學(xué)位脫鉤，考試委員會(huì)的撤銷，限制社會(huì)考生報(bào)考等一系列改革措施對(duì)大學(xué)生的影響還有待探討�？佳械闹匾杂秩找嬷匾饋�(lái)。
3.一年又一年的考研正在說(shuō)明，并將繼續(xù)說(shuō)明的一個(gè)問(wèn)題就是：對(duì)多數(shù)考研學(xué)子而言，考研已不再是一個(gè)一年或半年奮力一搏就能成功的項(xiàng)目，相反，它越來(lái)越呈現(xiàn)出一個(gè)系統(tǒng)工程的特點(diǎn)，需要投入更多的時(shí)間和精力，需要更加細(xì)致的規(guī)劃，需要更加清晰的步驟，以期達(dá)成更加良好的項(xiàng)目管理。我們不得不承認(rèn)，不管是舊時(shí)的科舉考試，還是現(xiàn)時(shí)的高考或研究生考試，都在不同程度上使一批有較高素質(zhì)的人脫穎而出，改變了他們的命運(yùn)。另一方面，它們也使相當(dāng)一部分人，由于他們先天或后天的，合理或不合理的原因，成為考試制度下的犧牲品。所有個(gè)體的需求，與社會(huì)所能提供的機(jī)會(huì)之間，也許永遠(yuǎn)存在著無(wú)法完全調(diào)和的差距。我們所能做的，只是盡力去減少這兩者之間的差距。
因此，如何才能保證自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地？如何才能順利地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從研究生考試中脫穎而出，成為考試中的勝利者？唯一的答案就是——讓自己贏在起跑線上。既然考研是大勢(shì)所趨，那么就進(jìn)行針對(duì)性的備考就顯得極為必要。不管你現(xiàn)在處于哪個(gè)年級(jí)，明白接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間其終極目的是為考研服務(wù)，你就會(huì)對(duì)自己進(jìn)行行之有效的目標(biāo)管理。結(jié)論：考研復(fù)習(xí)備考的時(shí)間延長(zhǎng)至少了一年，需要早作規(guī)劃
