篇章剖析
本篇文章以具體事例為引子，采用對(duì)比分析的方法，就教育券計(jì)劃在美國(guó)所產(chǎn)生的廣泛影響進(jìn)行分析。在第一段以一個(gè)具體事例說明教育券計(jì)劃給米蘭卡克的兒子德里克帶來的變化，接著在第二段說明教育券計(jì)劃引發(fā)的爭(zhēng)論和司法訴訟，在第三段提出支持者的意見，第四段和第五段說明教育券計(jì)劃正逐漸贏得司法的支持。
詞匯注釋
voucher n. 代金券；教育券
flunk v. (使)失敗
parochial adj. 教區(qū)的
stall v. (使)停轉(zhuǎn), (使)停止, 遲延
forklift n. <美>[機(jī)]鏟車,叉式升降機(jī)
Mass n. （天主教的）彌撒
crisp adj. 嶄新的；明顯干凈的或新的：
sectarian adj. 宗派的；教派的
secular adj. 非宗教的，世俗的
indoctrination n. 教導(dǎo), 教化
Amendment n. 修正案
charter school: 特許學(xué)校 （[美國(guó)]不受地方教育主管機(jī)構(gòu)管理，具有不同于其他學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念的公立學(xué)校）
magnet school: 英才學(xué)校 （提供專業(yè)課程，具有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的公立學(xué)校）
prod v. 督促；推動(dòng)
appeal n. 上訴
難句突破
1.Citing Jefferson and Madison, Judge Solomon Oliver Jr. wrote that because four-fifths of the private schools participating in the voucher program are religious, the program robs parents of "genuine choice" between sectarian and secular schools, thus "advancing religion through government-supported religious indoctrination."
主體句式：Judge Solomon Oliver Jr. wrote that…
結(jié)構(gòu)分析：這個(gè)句子是個(gè)復(fù)雜句，citing是現(xiàn)在分詞做方式狀語，在wrote后面由that引導(dǎo)的賓語從句又是一個(gè)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，包含了because引導(dǎo)的原因狀語從句，還有advancing這個(gè)現(xiàn)在分詞引導(dǎo)的結(jié)果狀語。理解這樣的復(fù)雜長(zhǎng)句時(shí)，應(yīng)該先確定句子的主語和謂語，再確定其他句子成分。
句子譯文：所羅門•奧利弗法官引用杰斐遜和麥迪遜的話寫道，因?yàn)閰⑴c教育券計(jì)劃的學(xué)校中有五分之四是宗教學(xué)校，這一計(jì)劃實(shí)際上剝奪了家長(zhǎng)在世俗學(xué)校和宗教學(xué)校之間做出“真正選擇”的機(jī)會(huì)，繼而“通過政府支持的宗教教育擴(kuò)大宗教影響”。
題目分析
1． 答案是A，屬推理判斷題。 文中先說Derrick在公立學(xué)校的糟糕表現(xiàn)，再說在教區(qū)學(xué)校所取得的進(jìn)步，作者用“Yet Milancuk found a way out, thanks to Cleveland's pioneering school-voucher program”來說明Derrick的前后變化歸功于教育券計(jì)劃的實(shí)施，并為下文討論教育券計(jì)劃做好了鋪墊。
2． 答案是D，屬推理判斷題。從第二段最后一行“voucher opponents--mainly teachers' unions and liberal interest groups--see it as a major victory”可以看出教師們對(duì)教育券計(jì)劃持反對(duì)態(tài)度。
3． 答案是C，屬猜詞題。文中第二段法官裁定克利夫蘭教育券計(jì)劃違背了憲法政教分離的原則，也就是說政府資金不應(yīng)該用于資助教授宗教內(nèi)容的宗教學(xué)校。由此可見如果允許在宗教學(xué)校中使用教育券，就會(huì)導(dǎo)致公共資金被用于宗教傳播活動(dòng)。
4． 答案是B，屬事實(shí)細(xì)節(jié)題。文中第四段第四行提到“George W. Bush are trumpeting voucher proposals.”trumpet意為“鼓吹，宣傳”。
5． 答案是D， 屬推理判斷題。從全文列舉的材料來看，有裁定教育券計(jì)劃違憲的例子（第二段），也有說明許多州立法機(jī)關(guān)和法院支持教育券計(jì)劃的例子（第四段）；有支持著的意見，也有反對(duì)者的意見，但并沒有最終的定論。由此可見，教育券計(jì)劃仍然備受爭(zhēng)議。
參考譯文:
為教育券打低分
法官裁定克利夫蘭將教育券用于教區(qū)學(xué)校的做法違法。但這一裁定會(huì)妨礙教育券運(yùn)動(dòng)嗎？
沃特•米蘭卡克在公立學(xué)校的不快經(jīng)歷早在兒子德里克上幼兒園的時(shí)候就開始了。當(dāng)時(shí)德里克所在的幼兒園人滿為患，學(xué)生們上課經(jīng)常打架，罵老師。米蘭卡克想讓德里克轉(zhuǎn)學(xué)，但他做叉車司機(jī)的收入支付不了私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)。好在米蘭卡克終于找到了一個(gè)辦法，這還要?dú)w功于克利夫蘭首創(chuàng)的學(xué)校教育券計(jì)劃。這一計(jì)劃撥給他將近1500美元的州基金幫他讓德里克在附近的圣•斯坦尼斯洛斯天主教學(xué)校注冊(cè)上學(xué)�，F(xiàn)在德里克穿著嶄新的校服。他的閱讀能力已經(jīng)有所提高。每周做彌撒和學(xué)習(xí)圣經(jīng)也使德里克受到熏陶，現(xiàn)在他不用人催就會(huì)每天做禱告。他爸爸說：“這所學(xué)校真的在培養(yǎng)他的信念�！�
可是，這與其說是件好事，不如說是件壞事。上周一位聯(lián)邦法官裁定該計(jì)劃違背了憲法政教分離的原則，這給克利夫蘭的教育券計(jì)劃帶來了沉重打擊。所羅門•奧利弗法官引用杰斐遜和麥迪遜的話寫道，因?yàn)閰⑴c教育券計(jì)劃的學(xué)校中有五分之四是宗教學(xué)校，這一計(jì)劃實(shí)際上剝奪了家長(zhǎng)在世俗學(xué)校和宗教學(xué)校之間做出“真正選擇”的機(jī)會(huì)，繼而“通過政府支持的宗教教育擴(kuò)大宗教影響”。這一裁決是最近幾個(gè)月來第四起禁止在教區(qū)學(xué)校使用教育券的裁決，而反對(duì)教育券的人---主要是教師工會(huì)和自由主義利益團(tuán)體---則把它視為一場(chǎng)重大勝利。
支持教育券的人---由內(nèi)城區(qū)的家長(zhǎng)和保守團(tuán)體形成的一支不同尋常的聯(lián)合陣線---反駁認(rèn)為這位法官既不理解克利夫蘭計(jì)劃，也沒有領(lǐng)會(huì)“憲法第一修正案”的真正含義。他們指出，那些不喜歡交換學(xué)校的克利夫蘭家長(zhǎng)可以把他們的孩子送到城里的正規(guī)公立學(xué)校，或者特許公立學(xué)校和英才學(xué)校（magnet school）。司法學(xué)院的律師克林特•伯里克曾為教育券計(jì)劃辯護(hù)，他說：“沒有人能迫使一個(gè)孩子參與一個(gè)項(xiàng)目，或者進(jìn)入一所宗教學(xué)校。”
雖然最近遭遇了挫折，但教育券運(yùn)動(dòng)正在各州立法機(jī)構(gòu)和一些州法院贏得支持。今年秋季，佛羅里達(dá)開始了第一項(xiàng)全州教育券計(jì)劃。威斯康星最高法院也贊同密爾沃基教區(qū)學(xué)校使用教育券。在總統(tǒng)選舉中，共和黨候選人約翰•麥凱恩和喬治•W•布什都積極支持教育券計(jì)劃。雖然副總統(tǒng)艾爾•戈?duì)栐谝粍t廣告中宣稱教育券是“一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤”，其民主黨內(nèi)的對(duì)手比爾•布萊德里卻對(duì)它們持支持態(tài)度，至少把它們當(dāng)作“實(shí)驗(yàn)”。
盡管美國(guó)最高法院拒絕審理幾起選校案件，法律專家懷疑案情清楚的克利夫蘭教育券案也許會(huì)促使高院行動(dòng)起來。與此同時(shí)，奧利弗法官同意在他的裁決被上訴期間讓德里克•米蘭卡克和近4000名參與克利夫蘭教育券計(jì)劃的其他學(xué)生繼續(xù)留在他們所在的學(xué)校里。
