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1994—2006年考研英語閱讀真題結構與內容分析

1994
Passage1

文章結構:花開兩朵型。作者在文章開始提出兩個核心概念;private-enterprise(私人企業(yè))和market-oriented(以市場為導向的),隨后分段論述。這種文章的重點是兩個概念的定義,以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。本文介紹了美國經(jīng)濟體系的主要特點:以市場為導向(其中供求關系決定價格),以私人企業(yè)為基礎(其中私有財產(chǎn)包含生產(chǎn)資料和某些權利)。



Passage2
文章結構:層層遞進型。在這種文章中,各段分別闡述文中核心問題的一個方面,而且各段段首常伴有表示并列或遞進的詞,文章的中心由綜合各段段首得出。本文論述計算機技術在經(jīng)濟領域的廣泛應用,三個段落各討論一個方面。首段貌似談論信用卡本身的服務,但由二段首句可以看出首段也在談論計算機帶來的便利(conveniences),因為信用卡的使用也是借助于計算機進行的。另外,注意二段和三段段首在結構上的作用。

Passage3
文章結構:一枝獨秀型。本文的核心概念是殘疾兒童(exceptional children)的教育。由于本文是一篇社會科學方面的文章,所以閱讀時還要注意作者對核心概念的態(tài)度:要讓殘疾兒童充分發(fā)展自己的潛能,必須調整對他們的教育,以適應他們與正常兒童的差異。然后作者指出重視殘疾兒童的教育這一點反映了美國傳統(tǒng)的價值觀念——教育機會平等以及一種新思潮的出現(xiàn)。

Passage4
文章結構:問題——解決方案型。本文指出人們雖然還沒有找到治愈癌癥的方法,但在癌癥的研究方面已經(jīng)有了很大進展。人們發(fā)現(xiàn)了致癌基因(oncogene),但是對于其活動過程還知之不多。作者認為雖然癌癥的治愈前景遙遠,但已經(jīng)比較明朗。閱讀時注意文中的轉折處。

Passage5
文章結構: 花開兩朵型。本文談論的兩個方面是創(chuàng)新者( innovators ) 和非創(chuàng)新者(noninnovators),作者主要討論創(chuàng)新者的特點。文章開始指出不知情者以為發(fā)明創(chuàng)造是靈感或戲劇性的產(chǎn)物,作者指出這是一個誤解,因為發(fā)明創(chuàng)造很艱辛,只有那些具有創(chuàng)造力、不斷探索新方法的人才能成為創(chuàng)新者。閱讀時注意文中創(chuàng)新這一概念的不同表達。

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