主持人：各位網(wǎng)友大家晚上好，北京新航道考研老師的劉紅艷老師和張登老師，歡迎兩位老師的光臨。首先請(qǐng)兩位老師先跟大家打聲招呼。
劉紅艷：大家好，我是劉紅艷，非常高興今天能夠在第一時(shí)間和大家在這里探討一下今天考研的整個(gè)趨勢(shì)和現(xiàn)在看到的值得大家關(guān)注的問(wèn)題。
張登：大家好，我是新航道學(xué)校的張登。很高興今天能夠來(lái)到搜狐和各位同學(xué)們見(jiàn)面。
主持人：在接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)兩位老師點(diǎn)評(píng)一下今年英語(yǔ)試題的情況，首先請(qǐng)劉老師做一下整體今年考試的感覺(jué)。
劉紅艷：今年的考試和去年以及前年的考試相比，近三年的考試而言，難度上差別不大，基本上也都是按照大綱的要求，我們現(xiàn)在看到題型變化上沒(méi)有出現(xiàn)特別明顯的有高難度的題型，尤其是現(xiàn)在看到寫(xiě)作部分來(lái)講，大小寫(xiě)作類(lèi)型上尤其大寫(xiě)作部分仍然是沿襲了原來(lái)三段式的方式，而且是經(jīng)典的一直以來(lái)大作文采取的方式，第一部分描述畫(huà)面，第二部分要求大家把背后的含義提出來(lái)，接著提出自己的評(píng)論以及對(duì)這個(gè)事情的看法。從這個(gè)角度來(lái)講，我們考生是相當(dāng)熟悉的，如果在新航道課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)，應(yīng)該對(duì)此更有把握。從內(nèi)容來(lái)講，現(xiàn)在看到的畫(huà)面內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)今年的內(nèi)容是很容易讓考生能夠感覺(jué)到我應(yīng)該怎么去寫(xiě)，因?yàn)椴还庥挟?huà)面的內(nèi)容，而且還有文字的輔助，在幫助大家找到圖畫(huà)真正想讓你表達(dá)的含義。就像同學(xué)們現(xiàn)在看到的畫(huà)面上是一對(duì)攙扶的殘疾人，下面大家看到了一人左推右推，在一起走南闖北。從畫(huà)面整個(gè)角度來(lái)看，非常容易看到他讓大家去找到合作，在我們面對(duì)困難過(guò)程中的重要性，審題對(duì)同學(xué)來(lái)講不是特別有難點(diǎn)的話題。小作文部分，現(xiàn)在看到的是從格式來(lái)講是非常簡(jiǎn)單的道歉信，事實(shí)上在寫(xiě)的過(guò)程中，可能大家會(huì)感覺(jué)到最重要的不是幾個(gè)道歉的套話，而是說(shuō)在道歉的主題內(nèi)容，在第二段主題內(nèi)容中出現(xiàn)的要怎么樣去補(bǔ)救措施。因?yàn)樗岬阶尨蠹姨岢鼋鉀Q的方法。從小作文、大作文的順序一塊來(lái)看一下，也清點(diǎn)一下的考試和現(xiàn)在的考試，看看這中間是不是還有一些有趣的聯(lián)系。
從今年小作文來(lái)看，一反前兩年的考試，從2006年、2007年，這兩年寫(xiě)信的對(duì)方不知道對(duì)方是誰(shuí)，也就是我們非常不熟悉的人，2006年的時(shí)候是要求大家關(guān)于希望工程去詢問(wèn)一些信息，包括想資助希望工程的孩子，這個(gè)時(shí)候很多考生就可以選用相關(guān)人員收或者知是男士或者女士的方式作為稱(chēng)呼語(yǔ)，今年很明顯已經(jīng)告訴你給房東，這個(gè)房東是Bob，這樣是非常熟悉的關(guān)系，大小作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的，唯一有一個(gè)區(qū)別是語(yǔ)域，這個(gè)詞是來(lái)源于語(yǔ)言學(xué)一個(gè)詞，register，這個(gè)詞本意是注冊(cè)，在語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)域的含義是什么，很多同學(xué)沒(méi)有什么概念，在在大綱中小作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)唯一不同在語(yǔ)域上，語(yǔ)域通俗講就是見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，如果寫(xiě)給一個(gè)非常不熟悉的，而且應(yīng)該講非常正式一封信件的時(shí)候，整篇文章的措詞包括語(yǔ)言的親密程度完全不一樣，這次非常熟悉寫(xiě)給房東，房東在加拿大的時(shí)候可能跟你的親密程度應(yīng)該達(dá)到了好朋友的關(guān)系，你在寫(xiě)的時(shí)候，稱(chēng)呼語(yǔ)上采用Dear Bob是可以的，寫(xiě)的是輕松的語(yǔ)體，不是非常正式的語(yǔ)體寫(xiě)作。稱(chēng)呼寫(xiě)信人決定比較歡快的。從語(yǔ)域來(lái)分析，這一篇已經(jīng)和前兩年有很大的變化。
再回過(guò)頭2005年第一次考試辭職信，也是一封比較正式的信件，唯一不同2005年辭職信和2006年、2007年，2005年辭職信一定知道你老板是誰(shuí)，一定要編一個(gè)名字寫(xiě)這樣一封信，因?yàn)槟悴豢赡苣悴恢滥愕睦习迨悄惺桥�，也不可能不知道他的名字，語(yǔ)體上沒(méi)有達(dá)到基本功能的實(shí)現(xiàn)。
我們現(xiàn)在看到2008、2005年都出現(xiàn)了知道收信人是誰(shuí)的狀況。從稱(chēng)呼語(yǔ)上就不一樣了。
從信件功能來(lái)講，道歉信相比較而言比前幾年考到的辭職信包括建議信等等來(lái)講，它的難度有所降低的，如果說(shuō)從信件功能來(lái)講。你想到道歉的詞，馬上跑到你腦海里，碰到這樣的詞，可能你的詞是非常單一的，一個(gè)最簡(jiǎn)單的是sorry，另外一個(gè)選擇是動(dòng)詞apologize，這兩個(gè)詞都表示道歉，哪個(gè)程度更強(qiáng)，大家不難判斷。就是apologize更為正式一個(gè)詞，另外一個(gè)可以選擇的是名詞apology，你寫(xiě)的是道歉信而不是便條，還是建議大家選用第二個(gè)詞，因?yàn)檎\(chéng)意相比較而言比sorry更有誠(chéng)意。你想到的詞不是很多，可想而知，信件的相似度有多大，我指的是大家寫(xiě)出來(lái)的文章可能非常相似，尤其在第一段，因?yàn)槎急砻鲗?xiě)作意圖，建議所有的考生都是采用現(xiàn)在教育部公布的范圍也是這樣的模式，三段式作文，第一段表明寫(xiě)作意圖，如果連這個(gè)功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，第一個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)受到一定的影響。第二，要求你做什么來(lái)做什么，根據(jù)題目的要求，我們說(shuō)提出解決的辦法，在第一段可以提出致歉，首先提出背景，我忘記把CD還給你，接著道歉。第二段提出該怎么辦，比較有趣是第二段，提出解決辦法，大作文中經(jīng)常在最后第一段提出解決辦法，這個(gè)套路在新航道學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)不會(huì)覺(jué)得很困難，我們提供很多種備選方案，這個(gè)解決辦法和大的社會(huì)問(wèn)題解決辦法不一樣，這是比較具體的，今天考試結(jié)束的同學(xué)不知道你們當(dāng)時(shí)用什么解決辦法，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)把別的東西帶過(guò)來(lái)，又格千山萬(wàn)水之后，你第一個(gè)想到的是寄回去。這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)問(wèn)題，郵寄方式怎么選擇，大家去關(guān)注一下2005年大綱在改革的時(shí)候，大綱樣題當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的是訂購(gòu)性，定購(gòu)性是要求你去訂購(gòu)一些書(shū)，訂購(gòu)的時(shí)候同樣提到了郵寄方式、付款方式，這里涉及不到付款方式，郵寄方式是驚人的相似，意味著你當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備過(guò)訂購(gòu)信的話，有些東西可以拿過(guò)來(lái)用的。比如可以發(fā)快遞，可以發(fā)掛號(hào)郵寄還是航空郵寄，這些表達(dá)分別該怎么表達(dá)，這是考生在考試過(guò)程中遇到最實(shí)際的，而且是特別特別影響你分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，因?yàn)槟惚仨氁岢鼋鉀Q的辦法，你必須細(xì)化到這些東西。我們說(shuō)最后一段，雖然什么都沒(méi)有提，我們?cè)撛趺崔k，一般情況都是要求大家在最后一段一個(gè)是表示感謝，一個(gè)是期盼回復(fù)，這是固定的模式。一般信件來(lái)講，首先你致歉了，怎么表示感謝？要感謝對(duì)方對(duì)你理解，你會(huì)非常感激，同學(xué)有必要加上這樣一句話，致歉信比較完美，會(huì)顯得整個(gè)文章或者整個(gè)信件禮貌程度會(huì)達(dá)到所要求的語(yǔ)域要求，最后一段應(yīng)該加一段致歉的話，如果你愿意，也可以寫(xiě)一句期待他的回復(fù)，他需不需要把CD寄回給他，需要一個(gè)盡快的回復(fù)。這都是我們可以在寫(xiě)信最后一段可以考慮加進(jìn)去的內(nèi)容。
至于小作文整個(gè)輪廓講完以后，大家已經(jīng)看到完整版的致歉信，套話在第一段使用到，到最后一段的時(shí)候，所有的信件，最后一段，很多都是通用的，我們應(yīng)該做一個(gè)抉擇，但是盡量在避免最簡(jiǎn)單的“非常感謝”的表達(dá)，在你可以提前預(yù)設(shè)的東西用的詞匯，可能在考試場(chǎng)上不容易拿到分?jǐn)?shù)。小作文部分難度是略有降低和前幾年相比。我們最終寫(xiě)出來(lái)的致歉信的內(nèi)容比較豐富，有部分內(nèi)容和2005年大綱樣題有所相似，如果細(xì)心準(zhǔn)備過(guò)的同學(xué)，在這個(gè)地方肯定能夠得到好處，自己感覺(jué)到下筆特別容易。
我發(fā)現(xiàn)小作文的寫(xiě)作中，很多同學(xué)還有格式上的問(wèn)題。我們的考試不要求大家寫(xiě)地址，應(yīng)該講格式上已經(jīng)沒(méi)有特別大的要求，只是說(shuō)在一些明顯的落款之處，在稱(chēng)呼語(yǔ)之處會(huì)有基本的區(qū)別性的要求，根據(jù)傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式來(lái)提前安排就可以了。小作文部分，今年沒(méi)有給大家出難題，應(yīng)該說(shuō)還比很多同學(xué)預(yù)想要有所降低。這倒是一個(gè)好消息。大作文部分，今年也沒(méi)有跑出這個(gè)方向，往年的考試一直都是漫畫(huà)作文，我們看到的都是有畫(huà)面，都要求你先去描述這個(gè)畫(huà)面，接著找出背后的隱含含義，給出你自己的看法或者評(píng)論，今年也不例外，而且今年的圖畫(huà)和去年相比，今年考完的考生有一些和我們交流過(guò)，他們也會(huì)覺(jué)得今年的寓意非常好揣測(cè)，加上后面有中文的幫助，這個(gè)地方跑題的可能性不是很大。在跑題情況下怎么去寫(xiě)，最關(guān)鍵是怎么應(yīng)用語(yǔ)言，把想到的東西怎么寫(xiě)好，今年的考題對(duì)2009年考生來(lái)說(shuō)，回顧一下從2000年以后到現(xiàn)在的考題，現(xiàn)在的模式?jīng)]有太大的變化，甚至有時(shí)候題目上出現(xiàn)兩點(diǎn)，還可以轉(zhuǎn)化成三點(diǎn)，推薦大家寫(xiě)三段式作文，第一段描述畫(huà)面，看到漫畫(huà)里一些重要的信息，第二段一定要挖得深一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候也涉及到詞匯的選擇，因?yàn)榭吹揭恍┩瑢W(xué)平時(shí)的習(xí)作中也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些方面的問(wèn)題，在第一段里用的詞和第二段里用的詞沒(méi)有什么區(qū)別，感覺(jué)不到一個(gè)是表層的，一個(gè)是深層的，因?yàn)榈谝欢问潜容^表層的現(xiàn)象，只要描述出來(lái)就好，第二段一定要挖深一點(diǎn)，背后是什么樣的含義，因?yàn)轭}目里要求是intended，這是關(guān)鍵詞，它本來(lái)的意思是打算，就是暗含的含義是什么。它肯定不是表層放在那里的含義，一定要把背后的含義或者說(shuō)寓意挖出來(lái)，這個(gè)任務(wù)才能完成。第三段要給出評(píng)價(jià)和你的看法，這段同樣有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的考題有的出現(xiàn)解決方案，這段主要是你對(duì)他的評(píng)論，今年的考題主要是評(píng)論，和建議措施沒(méi)有多大的關(guān)系。
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