題目分析：
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1. The word "swap" (Line 3, Paragraph 1 ) most probably means_____. |
1. "swap" (第一段第三行)最有可能的意思是_____。 |
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[A] exchange |
[A] 交換 |
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[B] throw away |
[B] 拋棄 |
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[C] reject |
[C] 丟棄 |
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[D] refuse |
[D] 拒絕 |
[答案]A
[難度系數(shù)] ☆☆
[分析] 猜詞題。上文提到，有一些學(xué)生要求不做這種解剖，那么現(xiàn)在有許多科技替代物使得這個(gè)成為現(xiàn)實(shí)，就是用計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)來(lái)替代解剖刀，下文也提到了用電腦程序來(lái)代替真正的用解剖刀進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。因此，正確答案為A。
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2. Some students ask to be excused from the requirement of biology classes because of the following reason except that_____. |
2. 一些學(xué)生要求免于生物課的要求是因?yàn)槌诉x項(xiàng)_____外以下的原因。 |
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[A] dissection consists of disgusting procedures and unpleasant smells. |
[A]解剖的過(guò)程很惡心且氣味難聞。 |
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[B] they are entitled to reject dissection requirement given the legal regulation |
[B] 有相應(yīng)法律允許他們拒絕修解剖課程。 |
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[C] they are offended when fulfilling the requirement of animal dissection |
[C] 他們?cè)谏蟿?dòng)物解剖課時(shí)感覺(jué)受到自己受到了冒犯。 |
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[D] they insist people should treat animals more as friends instead of simply objects |
[D] 他們堅(jiān)持認(rèn)為人們對(duì)待動(dòng)物應(yīng)該更像朋友而不是客觀物體。 |
[答案]B
[難度系數(shù)] ☆☆☆☆
[分析] 推理題。文章第一段提到，一些學(xué)生選擇不做是因?yàn)樗麄兏械綉?yīng)到對(duì)這種動(dòng)物友好些，另外是因?yàn)橄氲角嗤艿纳眢w、聞到甲醛的味道就感到惡心。因此，答案A、D 是原因，答案B并不是他們不愿意做解剖的原因，而是因?yàn)樗麄儾辉敢庾霾庞辛讼嚓P(guān)法律保護(hù)他們的這種權(quán)利。答案C包含了A和D兩個(gè)選項(xiàng)。因此，答案為B。
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3．Brian Shmaefsky's statement implies that_____. |
3. Brian Shmaefsky的話(huà)意味著_____。 |
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[A] he indeed support the students' animal protection movement. |
[A] 他實(shí)際上支持學(xué)生們的保護(hù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng) |
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[B] he thinks the animal dissection should be banned |
[B] 他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)禁止動(dòng)物解剖 |
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[C] he thinks the animal dissection may not be good for students to learn biology effectively |
[C] 他認(rèn)為動(dòng)物解剖不一定有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)生物 |
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[D] he always evaluate the teaching effect by weighing relevant factors of cost and effect |
[D] 他總是通過(guò)衡量相關(guān)的成本及產(chǎn)出等因素來(lái)衡量教學(xué)效果 |
[答案]C
[難度系數(shù)] ☆☆☆
[分析] 推理題。Brian Shmaefsky的話(huà)分為兩部分：解剖粘糊糊的，比較討厭；老師應(yīng)該衡量一下學(xué)生如果感覺(jué)到受到冒犯，甚至影響到了學(xué)習(xí)那就得不償失了。前半句也是為后面的服務(wù)，又根據(jù)他是國(guó)家生物教師協(xié)會(huì)成員，那么應(yīng)該是針對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，他覺(jué)得這種解剖有時(shí)會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)。答案C符合題意。答案D并不是他想要表達(dá)的意思；B他并沒(méi)有表示出這一點(diǎn)來(lái)；而A選項(xiàng)在文章中則沒(méi)有得到明確的體現(xiàn)。
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4．Compared with the real dissection, the dissection on computer has the following advantages except_____. |
4. 相對(duì)于真正的解剖，電腦解剖有以下的優(yōu)點(diǎn)，但_____除外。 |
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[A] It has authentic sound effect like a "slish" or "shwoosh" . |
[A] 它可以有真實(shí)的聲音效果，如發(fā)出"嘶""嗤"的聲音。 |
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[B] there is a sensation of always dealing with fresh and recognizable organs. |
[B] 軟件給人的感覺(jué)是這些動(dòng)物器官都是新鮮的，且易于辨認(rèn)。 |
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[C] The process can be repeated so that students can gather better insight of the animal structure. |
[C] 解剖過(guò)程可以重復(fù)，以便于學(xué)生們能夠更加深入地了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。 |
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[D] Students can take quizzes with the software to evaluate the learning effect |
[D] 學(xué)生可以用軟件中的一些測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。 |
[答案]A
[難度系數(shù)] ☆☆☆
[分析] 細(xì)節(jié)題。題目要求找出電腦解剖相對(duì)于傳統(tǒng)解剖的優(yōu)點(diǎn)所在，選項(xiàng)A是電腦模仿實(shí)際解剖的聲音效果，而這種聲音本身在實(shí)際解剖中也有存在，因此只是一種摹仿，并不是電腦的高超之處。B在文章第六段提到，說(shuō)動(dòng)物的器官都是枯萎的、沒(méi)有顏色的。你想要找到什么，可是最終沒(méi)能找到，因?yàn)閯?dòng)物被殺死后身體部分改變很大。但是在電腦屏幕上，身體每一層都可以電子式地剝下來(lái)。C在第六段也提到了，說(shuō)可以重復(fù)，這樣學(xué)生就可以復(fù)習(xí)。D在第五段中提到。因此，答案為A。
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5.The author's attitude towards the toad tech can be said to be_____. |
5. 作者對(duì)于這種解剖科技的態(tài)度可以說(shuō)是_____。 |
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[A] supportive |
[A] 支持的 |
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[B] doubtful |
[B] 懷疑的 |
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[C] objective |
[C] 客觀的 |
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[D] biased |
[D] 有偏見(jiàn)的 |
[答案] A
[難度系數(shù)] ☆
[分析] 態(tài)度題。在這篇文章中，作者介紹了生物課上解剖的替代物--電腦解剖程序，雖然在文章最后一段作者也提到了這種替代物的局限，但是整篇文章來(lái)看作者都是一種贊賞的態(tài)度，列舉了這種方法的優(yōu)點(diǎn)。因此，其態(tài)度是支持的，選A。
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