（4）強(qiáng)調(diào)句式：強(qiáng)調(diào)句式主要用來強(qiáng)調(diào)突出句子的部分后者全部?jī)?nèi)容，一般都是將助動(dòng)詞do, does, did提前，或者用it is,was... that...結(jié)構(gòu)。
例1：Highly creative individuals really do march to a different drummer. (1994年P(guān)assage 5)
譯文：極富創(chuàng)造性的人的確是伴著不同鼓手打出的鼓點(diǎn)前進(jìn)的。
例2：It is not simply to raise everyone's job that all children are legally required to attend school into their teens. (1999年P(guān)assage 3)
譯文：法律要求所有孩子十幾歲前接受教育的目的并不是為了改善他們的就業(yè)前景。
（5）雙重否定句：即一個(gè)句子中有兩個(gè)否定成分，互相抵消而表達(dá)肯定的意思。相比肯定句式，雙重否定句能夠起到強(qiáng)調(diào)句子全部或者部分內(nèi)容的作用。
例：Certainly people do not seem less interested in success and its signs now than formerly. (2000年P(guān)assage 5)
譯文：當(dāng)然，現(xiàn)在人們對(duì)成功及其標(biāo)志的興趣似乎并為比以前減弱。
（6）排比句式：用平行的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)類似的事物、觀點(diǎn)等，使句子顯得整齊、連貫、有韻律感。
例：American industry has changed its structure, has gone on a diet, has learnt to be more quick-witted. (2000年P(guān)assage 1)
譯文：美國的工業(yè)改變了結(jié)構(gòu)，消除了臃腫，學(xué)會(huì)了明智。
3、篇章
在詞匯、語法和句子的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該在把握篇章全局上下功夫。中國學(xué)生在閱讀英文文章的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到由于思維習(xí)慣不同而引起的一些困難。西方有學(xué)者曾經(jīng)提出過一個(gè)關(guān)于東西方思維差別的著名理論，認(rèn)為東方人的思維是螺旋形的，一般不直接說明主體，而是由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行描述和論證，最后指出主題；抑或全文都不說明主題，最后留有余地任讀者自己展開聯(lián)想。與此同時(shí)，西方式的思維卻是直線型的，即要說明一個(gè)問題就開門見山地說明，之后從各個(gè)方面進(jìn)行清晰地說明，最后總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，全文是一個(gè)渾然一體的推理過程。相比東方思維，西方思維是比較簡(jiǎn)單和清楚的，這也就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)考生要重點(diǎn)抓首段和尾段、主題句、段落首句等的主要原因。
關(guān)于篇章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和閱讀方法及注意事項(xiàng)，在上文已有詳細(xì)的論述（總論第一部分的"（六）、考研閱讀理解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)"和第三部分的"（二）、閱讀方法和技巧"），在這里就不再贅述。
【推薦】2008年中國大學(xué)研究生院排行榜出爐 清華居榜首
2009年研究生入學(xué)考試各高校招生簡(jiǎn)章專題
報(bào)考參考：2008年中國19所一流研究生院名單
2008中國大學(xué)研究生院各一級(jí)學(xué)科A++級(jí)學(xué)校名單
