2010年考研英語(yǔ)翻譯難點(diǎn)透析(含09翻譯真題詳解)

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng)　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考研 論壇

　　考研翻譯的確具有一定的難度，它是一種要求較高的綜合性的題型。它不但涉及英語(yǔ)語(yǔ)言、文化和社會(huì)的方方面面，而且涉及漢語(yǔ)語(yǔ)言、文化和社會(huì)的方方面面。要做好考研翻譯，不僅要有良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣，而且要有良好的漢語(yǔ)駕馭能力，要知其然，更要知其所以然，兩者缺一不可。英語(yǔ)水平高的人，翻譯能力不一定強(qiáng);漢語(yǔ)水平高的人，翻譯能力也不一定強(qiáng);但是，翻譯水平高的人，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的能力一定都很強(qiáng)。

　　根據(jù)多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，無(wú)論如何，要想做好考研翻譯，必須先讀懂原文;而要想讀懂原文，就必須弄清楚原文的句子結(jié)構(gòu)，這是做好翻譯最起碼的要求。如果連句子結(jié)構(gòu)都不懂，那么就根本談不上正確理解原文，更談不上“準(zhǔn)確、完整、通順”地翻譯原文。下面就考研翻譯中句子結(jié)構(gòu)方面的一些難點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，以幫助考生提高分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的能力，從而提高考生考研翻譯的水平和能力，在即將到來(lái)的全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)一考試中取得優(yōu)異成績(jī)，順利跨入自己理想的高等學(xué)府。

　　一、省略

　　英語(yǔ)多省略，漢語(yǔ)多重復(fù)，這是兩者的明顯區(qū)別之一(見(jiàn)第二章第三節(jié)：英漢語(yǔ)言的主要差異)。所以英譯漢時(shí)，為了使譯文“忠實(shí)而通順”，需要在理解原文省略成分的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，對(duì)省略部分予以補(bǔ)充或靈活處理。

　　據(jù)說(shuō)，英文的省略現(xiàn)象可以歸納為二十幾種。但是，總的來(lái)說(shuō)，英文的省略一般遵循以下兩個(gè)重要原則：(1)上下文已提供明確信息而不必出現(xiàn)的成分，可以省略;(2)前面已出現(xiàn)的成分，省略后不致引起誤解或歧義的，可以省略。例如：

　　【例1】 Actually we know of no type of astronomical body // in which the conditions can be favorable to life / except planets like our own revolving round a sun. (省略前面出現(xiàn)的名詞)

　　【譯文】事實(shí)上，除了像地球這樣圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的行星之外，我們不知道是否其他類型的天體也有適合生命存在的條件。

　　【分析】本句的關(guān)鍵是要知道原句存在省略。原句是含有一個(gè)定語(yǔ)從句的主從復(fù)合句，還有一個(gè)except引導(dǎo)的狀語(yǔ)。介詞短語(yǔ)like our own之后承前省略了planet。Revolving round a sun是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，作定語(yǔ)修飾our own planet。翻譯時(shí)，按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，運(yùn)用倒序法，先譯except引導(dǎo)的狀語(yǔ)，再譯主句和定語(yǔ)從句。

　　【例2】 I have five young children, // and now my wife has a baby girl // and I do not know where the money is to come from to feed and clothe them all. / We are very poor,/ and I fear I cannot work hard enough. (省略前面出現(xiàn)的不定式)

　　【譯文】我有五個(gè)孩子，現(xiàn)在妻子又生了一個(gè)女兒，真不知道到哪里弄錢供他們吃穿。我們太窮了，無(wú)論如何拼命干活，恐怕也難以供他們吃穿。

　　【分析】分析本段話結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是弄清楚省略和否定轉(zhuǎn)移。第一句話由三個(gè)并列句組成;第二句話由兩個(gè)并列句組成，承前省略了“to feed and clothe them all”,且含有否定轉(zhuǎn)移，即I fear I cannot work hard enough to feed and clothe them all.中的not應(yīng)該是否定后面的目的狀語(yǔ)。如果不明白該句的省略和否定轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，就會(huì)誤譯成“我們很窮，恐怕我也不能拼命干活了”，意思顯然不通，存在邏輯錯(cuò)誤。

　　二、分割

　　詞語(yǔ)或句子成分的分割，也是英語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)言習(xí)慣之一。分割是指本屬于一體、應(yīng)該緊密相連的詞語(yǔ)或者句子成分被其他詞語(yǔ)或成分隔離開(kāi)來(lái)的語(yǔ)法現(xiàn)象。在被分割的部分中，有一部分仍留在原來(lái)的位置，而另一部分則遠(yuǎn)離其所屬的位置。

　　常見(jiàn)的分割有兩種情況：句子成分的分割和詞語(yǔ)的分割。句子成分的分割主要包括以下幾種情況：主語(yǔ)與謂語(yǔ)的分割、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)的分割、同位語(yǔ)或同位語(yǔ)從句與其先行詞的分割、定語(yǔ)或定語(yǔ)從句與其先行詞的分割等。詞語(yǔ)的分割主要是指動(dòng)詞或名詞與其所要求的介詞、介詞與其賓語(yǔ)的分割等。

　　英語(yǔ)中的分割并不是隨意地亂分亂隔，一般遵循頭輕尾重的原則。頭輕尾重的原則，是指為了使句子結(jié)構(gòu)平衡，以避免主語(yǔ)部分太長(zhǎng)和謂語(yǔ)部分太短，常常把長(zhǎng)而復(fù)雜的成分放在句末。對(duì)于分割現(xiàn)象，要予以充分重視，從結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義兩個(gè)方面結(jié)合來(lái)判斷，以避免誤解。翻譯時(shí)，要將被分割部分整合在一起，翻譯成一個(gè)整體(例句中被分割的部分用下劃線來(lái)表示)。

　　【例1】 The strength thus developed, however, carried within it the seeds of its own decline. (主謂分割)

　　【譯文】然而，這樣發(fā)展起來(lái)的力量，其內(nèi)部就具有衰退的因素。

　　【例2】 The job gives him plenty of responsibility—he is in charge of several thousand workers—and plenty of cash. (謂語(yǔ)和賓語(yǔ)分割)

　　【譯文】他對(duì)此項(xiàng)工作負(fù)有重大責(zé)任，主管著幾千名工人，但報(bào)酬豐厚。