2010年考研英語實例解讀特定句式的閱讀方法

　　例4：

　　Using techniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position on the ocean’s surface and drill in very deep waters, extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.

　　1. developed 過去分詞作后置定語：這里強調(diào)一句，如果是現(xiàn)在分詞作后置定語，因為現(xiàn)在分詞不可能直接跟在名詞后面作謂語動詞吧，除非有be動詞 一起表示進行時。而過去分詞，如果它的過去式和過去分詞形式不同，也好判斷。困難主要出現(xiàn)在過去分詞和現(xiàn)在分詞的形式相同，特別當他們都是ed形式的時候。這個時候我們怎么判斷。就看這個分詞前面的那個名詞是這個動作的發(fā)出者還是接受者(被動的)，如果是發(fā)出者，那么這個ed形式的動詞是謂語動詞的過去式，如果是被動的承受者，那就是過去分詞作狀語。本句中…

　　2. 逗號后面的the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger,有的同學一看，太高興了，逗號出現(xiàn)，插入語拿掉不看，這個句子沒腦袋了!這里是不是插入語?這是句子的主語，前面using techniques現(xiàn)在分詞作狀語吧，而這里是兩個并列的同位語，換句話說，我們處理的方法是去掉任意一項，剩下一個，都沒問題，他們表示同一個意思。

　　3. And 連接的是哪一個。是was able to 還是 maintain 。大多數(shù)同學都能回答正確，但問為什么的時候，許多同學往往不得其所。其中有的人說時態(tài)不一樣。And 可以連接兩個不同的時態(tài)I was a student and now I am a teacher. 所以時態(tài)不是真正的原因。真正的原因主謂一致。那么這個地方，前面主語是第三人稱，要么動詞一般時+s 要么過去式+ed總之不能是原形。

　　4. 通過運用這項首次為了遠洋石油天然氣開采而發(fā)明的技術(shù)，DSDP這艘鉆探船可以在海洋的表面保持穩(wěn)定，并鉆探到很深的地方。

　　5. 后面extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.分詞作狀語。我們的幾種句型全部運用出來了。

　　6. 語言的二意性，這個and的并列。是和誰并列。Rock 是和sediment 并列 還是和samples并列。我們這里無法判斷。但都不理解我們對句子本身的理解。這叫做語言的二意性。

　　7. 惡意的和良性的。但我們遇到的時候，就需要通過上下文。

　　例5：

　　The desperate plight of the South has eclipsed the fact that reconstruction had to be undertaken also in the North, though less spectacularly.

　　1. 把單詞的問題先解決掉。desperate plight 蕭條景象 eclipsed月食-〉掩蓋。spectacularly.壯觀。

　　2. 咱們上的是閱讀，而不是語法，所以我們除了要看里面的句法語法點，也同時要關(guān)注邏輯關(guān)系，我們首先看這個句子The desperate plight of the South has eclipsed the fact that這句話機構(gòu)完整否，完整了，那么后面這個that引導的是什么從句，同位語(the fact that 說明fact的具體內(nèi)容的吧)，那么爭議的焦點就在于后面的這個though到底是誰的從句，是主句的從句還是同位語的從句。

　　3. 如果是主句的從句，那么去掉同位語從句邏輯關(guān)系保持不變，就成了：The desperate plight of the South has eclipsed the fact, though less spectacularly.但我們發(fā)現(xiàn)，這里只出現(xiàn)了south連北方在哪里都沒有，缺乏了比較的對象吧，所以應該是同位語從句的從句。

　　4. 南方蕭條的景象掩蓋了一個事實，什么樣的實事呢，盡管北方的蕭條景象不那么壯觀，卻依然需要重建。

　　5. 我要強調(diào)的另一種錯誤的理解，如果仍然理解成為是主句的從句，那么這個though 引導的從句所省略的主語應該和主句相同，就成了景觀南方的蕭條不那么壯觀。也就是說： 南方蕭條的景象掩蓋了一個事實，北方也需要重建，盡管南方的蕭條不那么壯觀。邏輯有錯吧，沒那么蕭條，就不可能掩蓋吧�？刹豢赡埽瑳]轉(zhuǎn)過來。

　　6. 巴西踢中國隊踢，由于巴西踢的不那么好，于是巴西掩蓋了中國隊的光芒�；闹�

　　7. 或者找兩個實力接近的 ，中國隊和尼泊爾隊，實力相當吧，都是有望成為世界五百強的球隊。由于尼泊爾隊踢的不好，于是掩蓋了中國隊的光芒�；闹�

　　8. 所以我們不是單純的強調(diào)句法語法，還要看到內(nèi)在的邏輯關(guān)系

　　例6：

　　The technique of direct carving was a break with the nineteenth-century tradition in which the making of a clay model was considered the creative act and the work was then turned over to studio assistants to be cast in plaster or bronze or carved in marble.

　　1. a break with 是一項突破

　　2. 直接雕刻是19世紀傳統(tǒng)的突破

　　3. in which 后面應該是完整的成分吧

　　4. and 后面連接的是一個完整的句子。所以這里的一個特殊的現(xiàn)象是兩個并列的句子作為定語從句。都是用來修飾tradition

　　5. 我們這么理解：直接雕刻是19世紀傳統(tǒng)的突破(第一個層次)。

　　6. 第二個層次：在傳統(tǒng)的做法中，有這樣兩件事情：1 制作粘土模型被認為是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)，2 這些作品(指的是粘土模型)被交到了助手那里，(這里有兩個or，分別連接誰和誰，誰和誰并列)要么被鑄造成石膏或青銅。要么被雕刻成大理石。