閱讀：搞定真題、模擬題、錯(cuò)題

　　第二我們說一下閱讀復(fù)習(xí)。事實(shí)上在考研當(dāng)中閱讀測(cè)試的部分占最大的比重，

　　比如說有 40 分的 reading comprehension，叫閱讀理解。另外考研還有 10 分叫做閱讀新題型，事實(shí)上也是用新的一些方式來考查閱讀能力，這兩個(gè)項(xiàng)目加起來已 經(jīng)占到了整個(gè)卷面的 50%，就是 50 分在考研中是考閱讀能力的。另外關(guān)于翻譯，考研的翻譯是考英譯漢。你把一段話或者一句話翻譯成漢語的話，其實(shí)也是需要 有閱讀能力的，拆分句子的能力也是需要有閱讀的基本的技術(shù)。因此整個(gè)閱讀占到我們考試的非常大的一個(gè)部分，這個(gè)也很好理解，因?yàn)榭佳杏⒄Z它是學(xué)術(shù)性測(cè) 試，它測(cè)試一個(gè)考生能不能在將來做研究的時(shí)候能夠看懂英文資料，能不能從英 文資料中迅速搜索、檢索信息，歸納大意，從而具備作為一個(gè)學(xué)者必備的語言能力。

　　因此我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候要按照考試的要求去提升閱讀能力。而具體來說，考 研閱讀主要考的是一些學(xué)術(shù)文章，而學(xué)術(shù)文章從它本身的學(xué)術(shù)性就體現(xiàn)出三個(gè)特 色。第一，詞難，愛用難詞，愛用抽象術(shù)語，愛用一些比較難的概念。第二，句 子難，句子長(zhǎng)，長(zhǎng)難句是考研的一個(gè)考查的點(diǎn)，包括翻譯，都翻的是長(zhǎng)難句。第 三，就是作者的觀點(diǎn)抽象，作者觀點(diǎn)很委婉，他表達(dá)很抽象，就導(dǎo)致我們讀者不 是一下子就能把握住作者的觀點(diǎn)、論點(diǎn)，因此綜合三個(gè)學(xué)術(shù)性的難度，就提高了 整個(gè)考試的標(biāo)準(zhǔn)，也給每個(gè)考生在最后復(fù)習(xí)時(shí)在閱讀上提出了很大的一個(gè)挑戰(zhàn)。 所以大家最后應(yīng)該高效地、針對(duì)考研的要求去全面地展開閱讀復(fù)習(xí)。

　　我建議諸位考生做到如下幾點(diǎn)。第一，精讀歷年真題，把歷年考過的文章再 拿出來，逐句翻譯，每一個(gè)詞都要搞懂，每一句話都要分析清楚，每一段要做總 結(jié)。一段講完以后看一看能不能用十幾個(gè)字，寥寥數(shù)語把這一段講的核心觀點(diǎn)概 括出來。最后全文進(jìn)行總結(jié)，文章讀完了全文講什么要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，從而提升 我們對(duì)于語言能力的精讀訓(xùn)練。精讀是提升語言能力非常重要的一個(gè)手段，所以 希望諸位在最后在精讀上要下下工夫，精讀一年真題。

　　第二，因?yàn)榭煲�考試了，很多同學(xué)已經(jīng)前期復(fù)習(xí)到一定程度，因此基本上對(duì) 考研這個(gè)考試的模式、方式有所了解了，那你的應(yīng)試能力是不是提高了呢?這個(gè) 應(yīng)試的技術(shù)也應(yīng)該在最后的復(fù)習(xí)的時(shí)候提升到一個(gè)重視的高度上。所以希望每個(gè) 同學(xué)最后加強(qiáng)一下模擬訓(xùn)練。做模擬題可以選擇兩個(gè)方面，第一可以做一些考研 曾經(jīng)考過的真題中沒有復(fù)習(xí)到的一些文章，比如說比較老的一些考研題，可能你 前期復(fù)習(xí)并沒有關(guān)注。新東方的課程一般把重點(diǎn)放在近十年的真題的講解上，十 年以上的或者近一兩年，近兩年的考題我們平�？赡懿�沒有接觸過。所以第一個(gè) 你的模擬練習(xí)可以用一些以前沒接觸過的真題來進(jìn)行。第二，市場(chǎng)上也會(huì)出現(xiàn)大 量的復(fù)習(xí)資料，比如說新東方，還有其他的一些機(jī)構(gòu)都推出過一些模擬卷子、模擬題，也可以用來做一個(gè)檢測(cè)。模擬題有兩個(gè)功能：第一，讓我們熟悉考試的流 程，第二，讓我們檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果。所以希望諸位最后在模擬題上也應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間去訓(xùn)練一下，大概的節(jié)奏是每周能夠做一套，或者兩周能夠做一套也很好，考 前做個(gè)十套、八套，應(yīng)該是一個(gè)基本的量，所以請(qǐng)展開模擬題的訓(xùn)練。

　　第三，請(qǐng)諸位除了關(guān)注真題和模擬題以外，還有就是要做以前錯(cuò)題的分析。 以前我們可能在復(fù)習(xí)中有一些題目做錯(cuò)了，那么在最后階段應(yīng)該把這些錯(cuò)題都挑 出來，然后重點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析。分析一下這道題為什么會(huì)做錯(cuò)?是因?yàn)樵�文沒有看懂還是因?yàn)樽髡叩某鲱}思路和你的解題的思路不匹配，或者是文章看 懂了選項(xiàng)辨析出現(xiàn)了偏差?所以最后我們做一個(gè)錯(cuò)題的分析。而這個(gè)分析錯(cuò)題的 過程恐怕是我們不斷提升自己的解題能力以及和出題人的想法不斷靠近的一個(gè)過程。因此這個(gè)工作也很重要，希望每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該重視起來，進(jìn)行錯(cuò)題的分析， 它是提升我們應(yīng)試能力，了解出題人出題選項(xiàng)設(shè)計(jì)非常重要的一個(gè)手段。

　　好我們總結(jié)一下，第一要精讀歷年真題，第二要做一些模擬訓(xùn)練，第三要對(duì)于錯(cuò)題進(jìn)行分析，這是我們提高閱讀能力很重要的一個(gè)手段。我認(rèn)為諸位的閱讀 復(fù)習(xí)把握以上三點(diǎn)就可以了。這是我們說的第二個(gè)大的方面，閱讀復(fù)習(xí)。

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