考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
3. \[參考答案\]
(1)“三個(gè)代表”重要思想是以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體站在世紀(jì)之交的時(shí)代高度,總結(jié)歷史、觀察現(xiàn)實(shí)、前瞻未來(lái),在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是建國(guó)以來(lái)的黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地把黨的建設(shè)同當(dāng)今世界生產(chǎn)力和人類文明的發(fā)展趨勢(shì)、同鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的歷史任務(wù)、同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),深化了我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發(fā)展。
(2)但是,這并不意味著鄧小平理論就已經(jīng)過(guò)時(shí)了。鄧小平理論是馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物,是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。在當(dāng)代中國(guó),只有鄧小平理論,而沒(méi)有別的理論能夠解決中國(guó)社會(huì)主義的前途和命運(yùn)問(wèn)題。因此,在新的歷史時(shí)期,仍然要堅(jiān)持用鄧小平理論去觀察當(dāng)今世界、觀察當(dāng)代中國(guó),不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷做出新的理論概括,不斷開(kāi)拓前進(jìn)。
(3)某些人的觀點(diǎn)能夠認(rèn)識(shí)到江澤民“三個(gè)代表”重要思想的重要作用,這無(wú)疑是正確的,但卻夸大了這種作用,從而否定了鄧小平理論對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用。所以從這方面來(lái)說(shuō)又是不全面的。
【思路點(diǎn)撥】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是鄧小平理論的指導(dǎo)作用和江澤民“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)明確:后者是對(duì)前者的豐富和發(fā)展,而不是否定和替代。
4. \[參考答案\]
(1)在中國(guó)革命歷史上,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了一場(chǎng)把半殖民地半封建的舊中國(guó)變成社會(huì)主義新中國(guó)的偉大革命。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)始了一場(chǎng)新的革命,要把中國(guó)由不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家變成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。在這兩次偉大革命的過(guò)程中,在思想理論方面實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的兩次歷史性飛躍,形成了兩大理論成果,這就是毛澤東思想和鄧小平理論。
(2)1978年黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)一步把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,探索有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合又有了新的飛躍,鄧小平理論就是馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍的主要理論成果。
(3)鄧小平理論的形成與馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍有一個(gè)過(guò)程。黨的十一屆三中全會(huì)到黨的十二大,在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下,黨開(kāi)始制訂出一系列有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方針政策,并提出了“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這一主題,標(biāo)志著鄧小平理論開(kāi)始形成和第二次飛躍的起點(diǎn)。黨的十三大提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論,并對(duì)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線作了全面的闡述,標(biāo)志著鄧小平理論形成輪廓和第二次飛躍的進(jìn)一步進(jìn)行。到1992年,鄧小平發(fā)表“南方講話”和黨的十四大,鄧小平理論基本形成,并被確立為黨的指導(dǎo)思想。黨的十五大又正式把鄧小平“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論”稱為鄧小平理論。把它與馬列主義、毛澤東思想并列為黨的指導(dǎo)思想載入黨章。這一切表明,馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍已經(jīng)完成。
(4)馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍的重大意義。①馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍表明,中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律有了比較深入的認(rèn)識(shí),這是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的最重要的條件。②馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的最重要的理論成果就是鄧小平理論的形成。鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。它從本質(zhì)上概括了我國(guó)建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義中最重要的帶有規(guī)律性的內(nèi)容。它是形成黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)一系列方針政策的理論基礎(chǔ),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。③黨的十四大、十五大確立了鄧小平理論的指導(dǎo)地位,從根本上保證了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)中立于不敗之地。
【思路點(diǎn)撥】這道題表面上看是要說(shuō)明鄧小平理論。但是考生一定要注意,這里的關(guān)鍵是說(shuō)明鄧小平理論的角度,一定要是從馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的角度切入。換句話說(shuō),是要強(qiáng)調(diào)鄧小平理論是如何體現(xiàn)這種結(jié)合的。其意義的論述,當(dāng)然也不能忽視在發(fā)展馬克思主義理論上的價(jià)值。
四、新增知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)突破
1.ABCD!窘馕觥恳?yàn)檫@是2007年新大綱的最新表述,它完整地反映了黨在鄧小平理論問(wèn)題上認(rèn)識(shí)的全面深化。
國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |