暑期鄧論和三個(gè)代表部分考研復(fù)習(xí)指南

　　六月的高校彌漫著傷感的氣息。隨著論文答辯的結(jié)束，散伙飯的開始，學(xué)校通往食堂、圖書館的路上，多了些賣廢舊物品書籍的攤子，每看到這些，就意味著又一批學(xué)生將要離開生活了四年的學(xué)校，去向另一個(gè)已知或者未知的地方，開始新的學(xué)習(xí)和生活。莫名的悲傷總會(huì)傳染給校園里的每一個(gè)人 ，那些每天沉浸與游戲之中的游戲狂人們，那些每天癡迷于學(xué)習(xí)之中的考驗(yàn)狂人們，都會(huì)慢下腳步，去想：明天，我的路在哪里？我會(huì)以怎樣的姿態(tài)，告別這個(gè)學(xué)校。其實(shí)，只要大家努力，就會(huì)以最優(yōu)美的姿態(tài)為自己的大學(xué)生涯畫上句點(diǎn)。

　　海文在這里提醒準(zhǔn)備考研的同學(xué)們，在暑期到來之前，不要沉溺與傷感的情緒之中，要調(diào)整狀態(tài)，按計(jì)劃進(jìn)行自己的復(fù)習(xí)。尤其是公共課的復(fù)習(xí)，更要抓緊在相對寬裕的時(shí)間內(nèi)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們請王子健老師為大家講講暑期的《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》該如何復(fù)習(xí)。

　　從近五年來的命題可以看出，《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》在政治理論課中占有非常重要的地位，并且和現(xiàn)實(shí)重大問題以及其他學(xué)科緊密結(jié)合。這一命題特點(diǎn)應(yīng)引起廣大考生的高度重視。

　　鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的所占分值較高，是整個(gè)政治試題的“重頭戲”。

　　盡管教育部制訂的《政治理論考試大綱》中規(guī)定，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論約占20分，但在實(shí)際考查中，這一部分往往會(huì)超出20分的范圍。2003年計(jì)23分，2004年計(jì)26分，2005年計(jì)26分，2006年計(jì)21分。由此可見，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論在政治理論考試中的分量之重。

　　鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論內(nèi)容豐富，考點(diǎn)眾多，所以在復(fù)習(xí)中也要有所側(cè)重。

　　從近五年的政治考題中，我們?nèi)菀卓闯鲋袊�社�?huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略和中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的知識(shí)點(diǎn)是考查的主體部分。2003年計(jì)21分，2004年計(jì)22分，2005年計(jì)23分，2006年計(jì)16分。所以考生在復(fù)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論時(shí)，要把重點(diǎn)放在這幾章的內(nèi)容上。

　　鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論是現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的課程。

　　政治理論考試在考查基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，往往考查考生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和理論觀察和解決實(shí)際問題的能力�？碱}往往側(cè)重于考查考生對我國重大方針政策的理解能力和當(dāng)今社會(huì)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)能力。比如2006年第37題、38題的第二道選作題，都是對黨中央提出的和諧社會(huì)與建設(shè)資源友好型社會(huì)的反映。

　　“三個(gè)代表”重要思想是中共中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧結(jié)晶，是馬克思主義中國化的最新理論成果是近五年命題的重點(diǎn)。

　　2003年第14題，2004年第10、11題，2005年第24題、2006年第28題都考查了“三個(gè)代表”重要思想的基本知識(shí)。因此，考生要把“三個(gè)代表”重要思想作為中重點(diǎn)來復(fù)習(xí)。

　　在重點(diǎn)復(fù)習(xí)上述提及的內(nèi)容的同時(shí)，考生也不可忽視對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中一些基本知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　從近五年的試題來看，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的一些基本知識(shí)點(diǎn)考查的很少，但這絕不等于這些知識(shí)點(diǎn)不重要，沒有考查的可能性。因此，考生在掌握好重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，也要注意這些重要的基本知識(shí)點(diǎn)。

　　重視對與鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論相交叉的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　從2003年開始，政治試題中出現(xiàn)了選做題的形式，而選做題Ⅱ就明確地指出考生要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論等課程中的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)代世界一些重要問題的能力。根據(jù)近年來考試的情況，在交叉性問題的考查中，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論是出現(xiàn)頻率最高的。因此，考生在復(fù)習(xí)中，一要有針對性加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，二要把幾門課程與現(xiàn)實(shí)重大問題相關(guān)的部分結(jié)合起來復(fù)習(xí)。這樣就可以游刃有余地從容應(yīng)付此類綜合性試題了。

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