暑期鄧論和三個代表部分考研復(fù)習(xí)指南

　　六月的高校彌漫著傷感的氣息。隨著論文答辯的結(jié)束，散伙飯的開始，學(xué)校通往食堂、圖書館的路上，多了些賣廢舊物品書籍的攤子，每看到這些，就意味著又一批學(xué)生將要離開生活了四年的學(xué)校，去向另一個已知或者未知的地方，開始新的學(xué)習(xí)和生活。莫名的悲傷總會傳染給校園里的每一個人 ，那些每天沉浸與游戲之中的游戲狂人們，那些每天癡迷于學(xué)習(xí)之中的考驗狂人們，都會慢下腳步，去想：明天，我的路在哪里？我會以怎樣的姿態(tài)，告別這個學(xué)校。其實，只要大家努力，就會以最優(yōu)美的姿態(tài)為自己的大學(xué)生涯畫上句點。

　　海文在這里提醒準備考研的同學(xué)們，在暑期到來之前，不要沉溺與傷感的情緒之中，要調(diào)整狀態(tài)，按計劃進行自己的復(fù)習(xí)。尤其是公共課的復(fù)習(xí)，更要抓緊在相對寬裕的時間內(nèi)，打下堅實的基礎(chǔ)。下面我們請王子健老師為大家講講暑期的《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》該如何復(fù)習(xí)。

　　從近五年來的命題可以看出，《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》在政治理論課中占有非常重要的地位，并且和現(xiàn)實重大問題以及其他學(xué)科緊密結(jié)合。這一命題特點應(yīng)引起廣大考生的高度重視。

　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的所占分值較高，是整個政治試題的“重頭戲”。

　　盡管教育部制訂的《政治理論考試大綱》中規(guī)定，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論約占20分，但在實際考查中，這一部分往往會超出20分的范圍。2003年計23分，2004年計26分，2005年計26分，2006年計21分。由此可見，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論在政治理論考試中的分量之重。

　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論內(nèi)容豐富，考點眾多，所以在復(fù)習(xí)中也要有所側(cè)重。

　　從近五年的政治考題中，我們?nèi)菀卓闯鲋袊�社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略和中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化方面的知識點是考查的主體部分。2003年計21分，2004年計22分，2005年計23分，2006年計16分。所以考生在復(fù)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論時，要把重點放在這幾章的內(nèi)容上。

　　鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論是現(xiàn)實性很強的課程。

　　政治理論考試在考查基本知識、基本理論的基礎(chǔ)上，往往考查考生運用相關(guān)知識和理論觀察和解決實際問題的能力�？碱}往往側(cè)重于考查考生對我國重大方針政策的理解能力和當今社會重點熱點問題的認識能力。比如2006年第37題、38題的第二道選作題，都是對黨中央提出的和諧社會與建設(shè)資源友好型社會的反映。

　　“三個代表”重要思想是中共中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧結(jié)晶，是馬克思主義中國化的最新理論成果是近五年命題的重點。

　　2003年第14題，2004年第10、11題，2005年第24題、2006年第28題都考查了“三個代表”重要思想的基本知識。因此，考生要把“三個代表”重要思想作為中重點來復(fù)習(xí)。

　　在重點復(fù)習(xí)上述提及的內(nèi)容的同時，考生也不可忽視對鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論中一些基本知識點的考查。

　　從近五年的試題來看，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論中的一些基本知識點考查的很少，但這絕不等于這些知識點不重要，沒有考查的可能性。因此，考生在掌握好重點內(nèi)容的同時，也要注意這些重要的基本知識點。

　　重視對與鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論相交叉的知識點的復(fù)習(xí)。

　　從2003年開始，政治試題中出現(xiàn)了選做題的形式，而選做題Ⅱ就明確地指出考生要運用馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論等課程中的相關(guān)知識，認識和分析當代世界一些重要問題的能力。根據(jù)近年來考試的情況，在交叉性問題的考查中，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論是出現(xiàn)頻率最高的。因此，考生在復(fù)習(xí)中，一要有針對性加強這一方面的訓(xùn)練，二要把幾門課程與現(xiàn)實重大問題相關(guān)的部分結(jié)合起來復(fù)習(xí)。這樣就可以游刃有余地從容應(yīng)付此類綜合性試題了。

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