考研網(wǎng)校 模擬考場 考研資訊 復習指導 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗 考研查分 考研復試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網(wǎng)校 模擬考場 考研資訊 復習指導 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗 考研查分 考研復試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
八、事物存在的質(zhì)、量、度
1.任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體。質(zhì)是一事物成為它自身并區(qū)別于其他事物的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性。
2.質(zhì)和量的統(tǒng)一為度。度是事物保持自己質(zhì)的量的范圍、幅度和限度。認識度才能確切地把握事物的質(zhì),不致混淆不同的事物;把握適度原則,防止“過”或“不及”。
九、事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變(重在理解)
1.量變是事物在數(shù)量上的增減,場所的變更,或者是其成分排列組合的變化。質(zhì)變是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的突變或飛躍。質(zhì)和事物的存在是直接同一的。
2.量變和質(zhì)變的相互轉化:
(1)二者相互作用、相互依存。量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結果。
(2)量變與質(zhì)變又是相互轉化的。質(zhì)變鞏固了量變的成果,促成了新質(zhì)的產(chǎn)生,事物開始新的量變。新的量變超出度的限度,就會發(fā)生新的質(zhì)變。
(3)總的量變過程中包含部分質(zhì)變;質(zhì)變過程中包含量的擴張。
十、事物發(fā)展中的肯定和否定及其辯證關系
1.肯定是事物中保持其存在的方面;否定是事物中促使其滅亡的方面。
2.發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。在新事物取代舊事物的過程中,辯證的否定是決定性的環(huán)節(jié)。
3.辯證的否定觀認為,否定是事物內(nèi)在矛盾所引起的自我否定;否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié),是包含肯定的否定,否定就是揚棄,即既克服又保留。
4.形而上學否定觀則認為,否定是外在的否定、主觀任意的否定;否定是絕對的否定,這就割斷了事物的聯(lián)系,又使發(fā)展中斷。
5.“肯定—否定—否定之否定”:事物的這種否定之否定過程,從內(nèi)容上看,是自己發(fā)展自己、自己完善自己的過程;從形式上看,是螺旋式上升或波浪式前進的過程。它是前進性和曲折性的統(tǒng)一。
十一、對立統(tǒng)一規(guī)律(重點)
1.矛盾即對立統(tǒng)一,是指事物內(nèi)部兩個方面既統(tǒng)一、又對立的關系。矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性。同一性指的是矛盾雙方相互聯(lián)系、相互吸引。斗爭性是指矛盾雙方相互分離、相互排斥的性質(zhì)。
2.同一性和斗爭性之間相互聯(lián)系:二者是相對與絕對的關系。
3.對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物內(nèi)部對立雙方的統(tǒng)一與斗爭是事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容,是事物發(fā)展的根本動力,是唯物辯證法的實質(zhì)和核心。
十二、矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切過程中,并貫穿于一切過程的始終,即矛盾無時不有、無處不在。
2.矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側面都各有其特點。
3.矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結,二者在一定條件下可以互相轉化。
十三、主要矛盾和非主要矛盾
1.主要矛盾是在諸多矛盾中處于支配地位,對于事物的發(fā)展起決定作用的矛盾;非主要矛盾則是處于從屬地位,對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾。
2.二者關系:相互依存、相互制約、相互作用、相互轉化。
十四、矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面及其辯證關系(重點)
1. 矛盾的主要方面是在矛盾中處于支配地位,起主導作用的方面;矛盾的非主要方面則是在矛盾中處于被支配地位,不起主導作用的方面。
2.二者的關系:相互制約、相互作用、相互轉化。
3. 堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。
十五、唯物辯證法和形而上學的分歧
、偈欠裼新(lián)系的觀點。②是否有發(fā)展的觀點。③是否承認事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的動力。這是唯物辯證法和形而上學對立的焦點和實質(zhì)。
十六、科學發(fā)展觀與唯物辯證法
科學發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)了唯物辯證法的基本觀點。
相關推薦:2009年考研政治分析題考前必備重點20題國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |