1. 是不是非得閱讀大量的心理學(xué)書籍方可在考試中游刃有余?
可以肯定的是如果大量閱讀會(huì)對心理學(xué)能力的提高有幫助的,但在大綱出來前的這段時(shí)間來說是讀這些書的黃金時(shí)段,因?yàn)檫^一段時(shí)間,大綱出來,會(huì)使你不由自主地急功近利,不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣定神閑的閱讀這些書。
2、關(guān)于書目
普通心理學(xué)
《普通心理學(xué)(修訂版)》 彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社
一本足矣,十三版塊都要以大綱為準(zhǔn),細(xì)看。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 楊治良 浙江教育出版社
《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 郭秀艷 普通高等教育出版社
郭秀艷的書較好,可以多投精力,我推薦后者,按大綱章節(jié)來細(xì)看。其他,可以作為了解,提高自己的能力來看。
發(fā)展心理學(xué)
《發(fā)展心理學(xué)》 林崇德 人民教育出版社
《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》 桑標(biāo) 上海教育出版社
《兒童社會(huì)性發(fā)展》 張文新 北京師范大學(xué)出版社
前兩本應(yīng)該是主要的,后者只需要看心理理論這一部分。
教育心理學(xué)
《教育心理學(xué)》 馮忠良 人民教育出版社
《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦 北京師范大學(xué)出版社
要按去年大綱來看。兩者互為補(bǔ)充,大綱有的重點(diǎn)領(lǐng)會(huì),反之,了解。
心理統(tǒng)計(jì)
《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(修訂版)》 王孝玲 華東師范大學(xué)出版社
《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》甘怡群 北京大學(xué)出版社
后者推薦細(xì)看,前者作為難點(diǎn)補(bǔ)充,因前者,內(nèi)容較多,初次復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì),要把統(tǒng)計(jì)脈絡(luò)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),通看《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》是不錯(cuò)的選擇!缎睦砼c教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》 是你在后期水平較高之后再作提高用,F(xiàn)在早了。
心理測量
《心理與教育測量》 戴海崎 暨南大學(xué)出版社
《心理測量學(xué)》 鄭日昌 人民教育出版社
《心理測量》 金喻 華東師范出版社
兩本足夠。《心理測量》不是必看書目,可作補(bǔ)充,我們的秋季班會(huì)詳作講解,不買也罷。
3.看書復(fù)習(xí),尤其心理學(xué)書其實(shí)是有著這樣一些特點(diǎn)要把握的:
○1 每一科目的書籍其實(shí)大同小異,只是切入點(diǎn)不同,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同,只要牢牢把握一本主線,在輔之以補(bǔ)充書籍,就可。補(bǔ)充書籍不會(huì)增加你的負(fù)擔(dān),反而會(huì)增加你對主線書籍的理解,換言之,時(shí)間精力,耗費(fèi)會(huì)遠(yuǎn)少于把一本書讀多遍1+1有時(shí)大于2。尤其統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)。
○2 動(dòng)機(jī)不要太高太低,適中就好,這段時(shí)間要強(qiáng)制自己把能力提高作為主要目標(biāo),切忌急功近利,一口吃成胖子,據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),按我們這樣推薦,1-2月你就會(huì)從心理學(xué)入門狀態(tài)一躍成為小蝦,呵呵。
○3 有時(shí)復(fù)習(xí)考試,自我能力上的提高,自我的實(shí)現(xiàn),是主要的目標(biāo),考試其實(shí)并不顯得如我們所想得那樣重要,考試成績也是我們能力提高的副產(chǎn)品,待明年,春天,華師校園,我想您會(huì)認(rèn)同我這句話的,回首之時(shí),這段經(jīng)歷給你的不會(huì)僅僅是成績吧,我想。
祝所有考生考研成功。。
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