考查內(nèi)容穩(wěn)定 2009考研歷史學(xué)大綱基本無變化

　　總體上來說，09年的考試大綱與08年相比，基本上沒有變化。在考察目標(biāo)上仍以歷史史實與線索、歷史基本理論、歷史文獻閱讀能力、邏輯思考與文字表述能力等為主要的考察目標(biāo)。在考試形式和試卷結(jié)構(gòu)上，考生需在180分鐘的時間內(nèi)完成滿分300分的閉卷試題，基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都與08年一樣，中國古代史約占30%，中國近現(xiàn)代史約占20%，世界古代中世紀(jì)史約占20%，世界近現(xiàn)代史約占30%，史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容有機地體現(xiàn)在以上各個部分中。試卷的題型結(jié)構(gòu)分為選擇題(2×20，每小題2分，共20小題)、名詞解釋(10×8)、史料分析(30×2)和簡答題(30×4)四大部分，合計300分。其中簡答題占的比重仍然很大，為120分，占試卷總成績的40%�？疾榉秶�的劃分和知識點的分節(jié)都沿襲了08年的框架，基本沒有出現(xiàn)像08年在07年大綱基礎(chǔ)上的知識點的增刪和表述的改變。

　　這說明考試中心專家在經(jīng)過兩年的探索和實踐之后，已經(jīng)基本穩(wěn)定了碩士研究生入學(xué)考試的考查內(nèi)容。大綱的穩(wěn)定也體現(xiàn)了歷史學(xué)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性，反映了碩士研究生入學(xué)考試對考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)的基本要求。有鑒于此，09年大綱的附錄部分就非常有參考價值，考生一方面要認(rèn)真研讀前兩年的真題及考試中心專家對考題的解析，另一方面也要重視附錄部分的示例試題，根據(jù)這些內(nèi)容來揣摩和把握09年命題的思路和趨勢，從而增加復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

　　08年的大綱在07年的基礎(chǔ)上對考查的知識結(jié)構(gòu)和知識點做了較大幅度的整合、增刪與修正，在命題思路上也有所突破，適當(dāng)增加了試題的難度，加強對考生的專業(yè)學(xué)習(xí)潛力的深度考查。而09年的大綱則保持了與08年的連續(xù)性。那么，09年的難度會不會繼續(xù)增加呢？從大綱所反映的內(nèi)容來說，考生基本不用擔(dān)心這個問題。既然考查內(nèi)容保持了穩(wěn)定，那么考試的難度基本就不會增加。但是，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。因為考生對大綱所規(guī)定的知識點的掌握程度不一樣，即使難度不相上下的考題，可能也有分?jǐn)?shù)上的差別。所以考生既要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識點，同時又要跳出大綱，拓展自己的知識面，加強歷史思維能力的訓(xùn)練，多看一些與考綱內(nèi)所涉及的歷史學(xué)重大問題相關(guān)的論文論著，同時注意對知識的縱向梳理。可以預(yù)見，09年的考題將會繼續(xù)考察考生對歷史學(xué)專業(yè)知識和歷史學(xué)專業(yè)能力的掌握，這就要求考生在全面的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建獨立的知識體系，能夠?qū)⒅型鈿v史熔為一爐，將古今線索劃為一線。當(dāng)然，這些能力都是建立在對基礎(chǔ)知識的掌握和對歷史規(guī)律的把握基礎(chǔ)之上的。對于大多數(shù)考生來說，最重要的還是強化對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)�？季V要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對一些跨專業(yè)的考生而言，這點尤為重要。一定要以基礎(chǔ)教材和考試大剛為基本出發(fā)點，突出強化基礎(chǔ)知識中的重點知識。在掌握了基礎(chǔ)知識以后，還要加強對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，能夠?qū)ζ叫械臅r間空間內(nèi)的歷史事件和人物做出符合辨證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評價和比較。

　　另外，對于08年大綱相對于07年有所變化而08年又沒有考察到的內(nèi)容，考生要給予足夠的重視。因為這些變化的內(nèi)容實際上是命題專家極為關(guān)注的問題，它們不可能全部在08年的考題中得到體現(xiàn)，那么就有可能在09年的考題中再進行考察。尤其是一些關(guān)于中國史經(jīng)濟、思想、文化方面的考察內(nèi)容。如“寒人的興起”、“隋唐時期中外經(jīng)濟文化交流”、“宋元對外經(jīng)濟文化交流”、“明清社會經(jīng)濟的發(fā)展的變化”、“民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和特點、著名民族資本主義企業(yè)及其代表人物”等內(nèi)容。

　　最后，對09年入學(xué)考試做一個大致的預(yù)測。首先，考生完全可以放心的是，09年將繼續(xù)沿襲07、08年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容，而其目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達能力。各題型的特點和考察重點也基本不會變化。選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識為主，仍然會是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象、重要結(jié)論等內(nèi)容。名詞解釋同樣也將會以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒考生的是，可能將會有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒有出現(xiàn)過，不過這種類型的題目數(shù)量不會超過兩道。材料分析題，估計會將不同范圍的內(nèi)容結(jié)合起來考察，比如主要考察世界近代史的內(nèi)容，但是又涉及到一部分世界中古史的知識。這一點務(wù)請考生要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時可適當(dāng)進行一下這一方面的訓(xùn)練。

　　問答題，前兩年的問答題基本可分為三種類型，一是單一型考查的單一一個重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，并且在一般的本科教材中均有集中的敘述；二是橫向深分析型，這樣的題目在教材中沒有集中的敘述，而需要考生對分布在不同章節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容進行歸納和概括；三是縱向梳理型，屬于大跨度、專題性的題目，考查考生縱向梳理歷史基本線索的能力。這也是歷史問答題的三種基本類型。估計09年的考題將會繼續(xù)使用這三種基本類型。前兩年沒有出現(xiàn)比較題，而比較題對考生的能力要求尤其是綜合歸納能力的要求更高，隨著統(tǒng)考年份的增加和考試大綱的穩(wěn)定，比較題很有可能出現(xiàn)在問答題中。這就需要考生在備考復(fù)習(xí)中務(wù)必注意歷史知識的橫向和縱向聯(lián)系及對一些可比性的重大問題的比較。

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