2010年農(nóng)學(xué)考研大綱權(quán)威解析及考試預(yù)測

　　動物生理部分：

　　要求考生系統(tǒng)地掌握動物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本實驗技能，能夠從細胞和分子水平、系統(tǒng)及整體水平理解動物機體的各種正常功能及其內(nèi)在機制。能夠運用動物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)理論和實際問題。

　　在動物生理中，細胞的基本功能、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌仍然是考察的重點和難點，將會占據(jù)大部分的分值。而動物生理學(xué)概述、血液、能量代謝與體溫、生殖與泌乳這些考點多會以選擇題的形式出現(xiàn)，占據(jù)比例較小，相對簡單。在動物生化中，糖類代謝、脂質(zhì)代謝、氨基酸和核苷酸的代謝這三大代謝是永遠的重點，以三大代謝為主線、縱橫交錯，出現(xiàn)的多個知識點匯合的大題，屢見不鮮，因此要尤為重視。而核酸化學(xué)、核酸的性質(zhì)及生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成，是當代自然科學(xué)研究前沿的基礎(chǔ)，對于研究生入學(xué)考試無疑是重中之重。而生物化學(xué)概述、蛋白質(zhì)化學(xué)、酶等作為最基本的需要了解的知識，往往以小題形式出現(xiàn)，不會有太大的難度。

　　綜上，我們以考試大綱為基準，結(jié)合歷年真題分析，就可以發(fā)現(xiàn)考試的重點和難點，梳理出復(fù)習(xí)的主線，找到各個知識點之間的聯(lián)系，使我們的復(fù)習(xí)更具有方向和目的。

　　做出考試預(yù)測，給出備考建議

　　結(jié)合考試大綱和往年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，動植物生理生化的考試中，以往知識點的考查內(nèi)容、重難點及考查方式均沒有太大變化，仍延續(xù)過去的考試復(fù)習(xí)方法和策略。但較過去的考試大綱分析，我們總結(jié)了一下幾點預(yù)測，并結(jié)合這幾點給出一些備考建議。

　　1、緊密結(jié)合考試大綱進行復(fù)習(xí)，雖然我們在大學(xué)學(xué)習(xí)這門課程時學(xué)得比較廣泛，但考研時由于大綱的限定，會將許多的知識點排除在外，這些知識點不會出現(xiàn)在考試之中，因此我們要以考試大綱為準，這樣既可以節(jié)省考研的寶貴時間又可以突出學(xué)習(xí)的重點。

　　2、結(jié)合考試大綱規(guī)定的知識點和歷年真題，發(fā)現(xiàn)其考試重點。雖然考試大綱中沒有規(guī)定知識點的輕重主次之分，但是我們通過分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，許多知識點是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值不高，難度不大，而有些知識點每年都會以問答題和分析題的形式出現(xiàn)，難度大，分值高。因此我們在復(fù)習(xí)的時候，要根據(jù)這些分析有的放矢的學(xué)習(xí)，這樣會達到事半功倍的效果。

　　3、發(fā)現(xiàn)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，每一門學(xué)科的各個部分都不是獨立的，而是充滿了內(nèi)在的聯(lián)系，這樣才能形成一個有機的整體�？佳袝r許多分值高的問答題和分析題都是考察考生對知識體系的總體把握，因此在復(fù)習(xí)時一定要對知識有系統(tǒng)性的掌握。重視知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會貫通。建議大家在復(fù)習(xí)的時候?qū)⑸韺W(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)其中的共同點。盡管將兩門課程綜合起來出的題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題將會給你的試卷增色不少。

　　4、在復(fù)習(xí)的過程中，要結(jié)合一些輔導(dǎo)講義和練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，許多不甚明白的問題，在輔導(dǎo)資料中可以找到簡單明了的解釋，可以提高學(xué)習(xí)效率。而適當?shù)淖鼍毩?xí)題，可以將所學(xué)的知識真正運用到考試的實戰(zhàn)當中，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，查找不足的地方，進行查漏補缺。兩者相輔相成，很快的提高學(xué)習(xí)成績。