贏在沖刺：總結2010年考研專業(yè)課教育學考察重點

　　2010年是教育學專業(yè)第四年統(tǒng)考，今年的教育學考試大綱無論是從考察目標、考試形式還是試卷結構方面依然沿續(xù)了前幾兩年的形式�？疾靸热萆蠟榱诉M一步發(fā)揮教育學專業(yè)基礎綜合考試在選拔合格優(yōu)秀研究人才中的作用，2008年大綱對知識點的考查范圍進行了較大的調整，2010年大綱規(guī)定的考試內容和考察范圍都沒有發(fā)生變動。

　　大綱考查重點與2009年大綱一致

　　考察知識側重應用與理解，不是簡單的對知識點的死記硬背;側重教育實踐的考察。在了解掌握教育家教育思想的同時，還要密切關注其相應的教育實踐。在復習這部分內容時，要能夠根據(jù)教育活動的例子或文獻來提煉其中思想，深入理解其思想與教育人生的關聯(lián)。進一步體現(xiàn)了綜合化的特點。新大綱從文字表述和歸類上看，側重知識的全面理解和融會貫通，對知識歸類更為嚴謹。復習時要注意把相關串聯(lián)起來，教育學原理可以聯(lián)系教育史知識，而教育心理學中也融合了不少教育學原理和教育史的知識，教育研究方法與教育史的聯(lián)系也比較大。因而，在復習的過程中，要發(fā)揮自己的潛能，對知識進行融會貫通。

　　對正在緊張備考的同學來講，最重要的還是要以基本教材為主。大綱考查范圍所規(guī)定的內容要進行全面、系統(tǒng)的復習掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。復習中要做到面面俱到、深入挖掘、仔細理解、結合時事�；�本原理和基本概念是考試的重點，復習時要吃透教育學的基本原理和基本概念的內涵�？荚囍泻芏嗫疾榛�本原理的試題，看似很簡單，卻依然失分很多，就是因為對原理理解不夠透徹，只是僵硬地回答課本上的知識點，對基本原理理解不夠透徹。教育、教育制度、學制、班級組織、課程、教學設計、終身教育、全民教育等概念都是各章節(jié)基礎知識點。一些專業(yè)概念也需要加強記憶，因為這些都是基本的教育學常識概念。尤其要注意教育學幾門課程之間的融會貫通，這樣不但能夠增強記憶的效果，而且能培養(yǎng)綜合分析能力和辨析能力。比如，在復習教育心理學時，可以聯(lián)系教育學原理和教育史的知識進行理解記憶。在復習《教育史》時，可以聯(lián)系《教育學原理》的知識進行理解記憶，教育史的諸多歷史事實是含著教育學理論邏輯的，如果能聯(lián)系教育學原理的知識進行理解性記憶，效果肯定會更好，甚至一些具體、細致的知識點可以通過理論邏輯推理出來。對于一些能進行實際操作練習的東西，最好進行實地訓練，尤其是方法論的東西和理論實際結合比較強的一些東西。通過這樣的方式來夯實自己的基本功，回答問題時也能夠回答得比較充實。