考研學(xué)校互相揭短 輔導(dǎo)班押題魔咒到底有多靈

　　“2005年的考研政治試題，絕大部分被我校3位考研輔導(dǎo)老師直接或間接命中，總分值達(dá)97分！”這是一家考研學(xué)校網(wǎng)站打出的“命中情況對照表”中的一句話。那份對照表一個(gè)多月來一直被掛在網(wǎng)頁的醒目位置上。登錄幾家考研學(xué)校網(wǎng)站，都能看到類似的命中情況對照表。在大學(xué)校園貼得到處都是的招生廣告上也充斥著類似的宣傳。

　　眼下正值各類考研輔導(dǎo)班招生報(bào)名之際，全國各地明年想?yún)⒓友芯可�考試的很多學(xué)子都希望在北京上考研輔導(dǎo)沖刺班———因?yàn)樵诒本�，考試的“信息新、�?quán)威輔導(dǎo)老師多、有路子拿到題的機(jī)會相應(yīng)也多”。本報(bào)編輯部接到不少咨詢電話：“北京的考研輔導(dǎo)班真的能猜中題嗎？”為此，記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　北京一位知名考研學(xué)校校長劉慎（化名）告訴記者，“這是一種商業(yè)炒作，一種營銷手段，對招生很有幫助”。既然是意在招生的噱頭，可信度有多高呢？

　　考研學(xué)校互相揭短，我說你虛假，你說我是無稽之談

　　記者在這些網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，不少考研學(xué)校在自我標(biāo)榜高命中率的同時(shí)還有一個(gè)很有意思的共同點(diǎn)———都在指斥某些考研輔導(dǎo)班的宣傳虛假、含有水分。但大家都頗為自信，“歡迎考研學(xué)子比較對照”。那所號稱命中97分的學(xué)校就是這樣說的：“與一些考研輔導(dǎo)學(xué)校虛假、充滿水分的統(tǒng)計(jì)相比，本對照表的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容皆真實(shí)可靠、有據(jù)可查�！�

　　這些學(xué)校列舉的與命中有關(guān)的材料少則4本，多則8本，另外還包括即使有據(jù)也難查的課堂講解。

　　而另一家宣稱命中政治試題82分的考研學(xué)校，其說法就像是在批評命中97分的學(xué)校：“羅列輔導(dǎo)資料以統(tǒng)計(jì)命中率，是無稽之談———資料的品種多、內(nèi)容多，對考生的幫助無法與課堂授課的直接效果相比�！彼�以，這所考研學(xué)�！皟H以課堂授課內(nèi)容統(tǒng)計(jì)”算出自己的命中率，且極為明確，就是告訴大家命中了哪些題，多少分。而實(shí)際情況是否如其所言，絕大多數(shù)考生是無從驗(yàn)證的。

　　同時(shí)，這家學(xué)校還以“驚爆”字眼說某某老師直接命中了英語的大小作文，就連閱讀考題文章選材、解題思路都與這位老師的授課“如出一轍”。“這些命中率可信嗎？”記者問劉慎。他沉默了一會，然后建議：“你可以作個(gè)對比研究，然后捅出來，不就破了嗎？”

　　劉慎承認(rèn)，在自己學(xué)校創(chuàng)辦的早期也做過類似宣傳，但“后來就不說了”。因?yàn)�，“只有一家說，別人都不說的時(shí)候效果最好，大家都說，你也說，效果就不怎么明顯了”。他認(rèn)為，當(dāng)初命題簡單，容易被猜中，現(xiàn)在就難了，因?yàn)槊�題形式更靈活了。劉慎還強(qiáng)調(diào)：“說能命中數(shù)學(xué)和英語，這很可笑！”

　　記者決定選擇“命中政治試題97分”的那所學(xué)校一探究竟。它列舉了與“命中”有關(guān)的4本資料，全部被命中的37道真題各自對應(yīng)哪本資料的第多少頁，在對照表中都有說明。其“命中情況”主要有這么幾種：理論闡述，課堂重點(diǎn)講解；詳細(xì)闡述，直接命中；內(nèi)容與答案完全一致，直接命中；名師某某在輔導(dǎo)班上直接點(diǎn)中；理解即可正確做題。

　　記者花了3個(gè)多小時(shí)將2005年考研政治試題和該學(xué)校提供的4種考研輔導(dǎo)材料對著比較分析，總體結(jié)論如下：這4本資料涉及到了考研政治的方方面面，能因此就說自己命中了題嗎？按照這種說法，考研政治大綱和幾本考研要求看的政治書都是100％的命中率。

　　而其中所謂的“詳細(xì)闡述，直接命中”大都只是輔導(dǎo)材料中的某一塊涉及到了試題的某一方面，而很少針對要考查的內(nèi)容做出專門和全面的闡釋。有的知識點(diǎn)需要綜合好幾本資料才能歸納。至于“課堂重點(diǎn)講解”而“命中”的情況就無從查起了。

　　對多選題和主觀題的“命中”，《對照表》中并不能指明資料中提供的哪個(gè)觀點(diǎn)或原理能使考生拿多少分。如對于多選題，少選或多選即為錯(cuò)誤，但只要資料涉及其一，即視為命中。

　　考研學(xué)校副校長：我們不弄，就像沒押中題似的

　　97分的高命中，究竟是不是真的？記者采訪了該校的一位副校長。她告訴記者，網(wǎng)上提供的《命中情況對照表》是考過研后請五六個(gè)學(xué)生對照出來的。這樣做，“是被市場逼的，只能看看那些內(nèi)容是不是差不多，用一樣的原理答是不是能得分，然后找了一些間接押中的題，湊夠97分”�！皩�(shí)際上我們也不想押題，但是你不做有人做，甚至根本沒有押中題的人也出來說他押中了多少題”。這位副校長對考研輔導(dǎo)市場的混亂顯然很不滿意：“他們完全沒有行業(yè)責(zé)任感，號稱自己押中率高，學(xué)生肯定會上當(dāng)受騙�！彼�以，在她看來，這樣做“也是為學(xué)生考慮”。

　　“如果復(fù)習(xí)題和考題在內(nèi)容和形式上完全一致，就涉及泄題了”

　　2005年的研究生考試結(jié)束后，與往年一樣，關(guān)于某某輔導(dǎo)班和老師押中多少題的輿論風(fēng)生水起。在一些報(bào)紙和網(wǎng)站上甚至還出現(xiàn)了對泄題的質(zhì)疑。“這是一種自我炒作行為，本質(zhì)上是假新聞。”在考研輔導(dǎo)市場沉浮多年的劉慎校長說，“誰受益誰就炒作，與考研輔導(dǎo)班直接有關(guān)系。”哪所考研學(xué)校在制造這種輿論，劉慎很清楚�！八�自己說自己中了，別人不相信，他就可以利用報(bào)紙的公信力，以質(zhì)疑的方式，然后帶出考研學(xué)校的名字�！笨佳休o導(dǎo)班可以這樣做：以熱心讀者的身份向報(bào)社報(bào)料，說哪家網(wǎng)站在考前就出現(xiàn)了命中的試題。

　　而光從目前的命題到考試的種種環(huán)節(jié)來看，劉慎認(rèn)為，在5道題中能猜中一道，這就非常高明了。實(shí)際上，“誰也不可能原模原樣的押中題，我們不可能這樣押題，這是對學(xué)生的一種損害。”考研輔導(dǎo)班怎樣化解押題對學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)？“最主要的是要正確引導(dǎo)學(xué)生，不要引導(dǎo)他們放棄正常的學(xué)習(xí)，片面追求這個(gè)東西�！眲⑸髡f。

　　他認(rèn)為，所謂押中，就是給學(xué)生的東西和真題在內(nèi)容和形式上完全一致。“而這種東西是教育部考試中心最忌諱的，一般來講，如果復(fù)習(xí)題和考題在內(nèi)容和形式上完全一致，那就是一個(gè)事件了，就有泄題的嫌疑�！薄澳阈》秶�地猜題，教育部考試中心不會在意。如果幾萬人都在猜，而且不幸被言中的話，再加之這種猜中還被輿論嚴(yán)重渲染，考試中心就會注意了�！眲⑸魍茰y，“從維護(hù)考試的公正性講，考試中心一定會采取措施，來降低你猜到題的可能性�！�

　　這就是所謂的押題與反押題。2002年和2003年，輿論風(fēng)傳某位政治名師直接命中了多少道大題，而在接下來的2004年，這位名師一題未中。有人猜測，這與一位考研政治命題組成員的“退出”有關(guān)。也有人猜測，命題組在2004年有意避開了那位名師的輔導(dǎo)資料�！白⒁獾剿�，是押題和反押題博弈的必然結(jié)果�！眲⑸髡f。在一次大規(guī)模的考研輔導(dǎo)班上，劉曾經(jīng)接到考試中心一位工作人員現(xiàn)場打給他的電話，對方說了一句：“你們這樣搞不行啊。”

　　劉慎發(fā)現(xiàn)，2004年的政治考題的形式明顯和2003年的不一樣，“很多題都給材料或圖，連辨析題也是，就很難猜中了�！苯衲甑恼�治試題也是這樣。

　　命題組成員名單是如何被摸清的

　　“老師都能吹自己，吹得沒邊，抬自己貶別人，不光是政治老師，英語、數(shù)學(xué)老師都是這個(gè)樣子，都能吹，不吹是走不出去的�！眲⑸鹘ㄗh記者聽聽一些輔導(dǎo)老師在開課前的講座，“很好玩”。

　　北京航空航天大學(xué)大三的張大偉就經(jīng)歷了這樣一次“好玩的講座”，并使他對那位政治老師和輔導(dǎo)班產(chǎn)生了信任感。2005年3月的一天，一位近幾年風(fēng)頭頗健的老師來到北航，300多人的大教室人滿為患。

　　最吸引張大偉和其他學(xué)生的，是這位老師當(dāng)場告訴了他們是如何“猜中題目”的�！昂芏嗬蠋煵恢�道政治命題是什么樣的，但是我知道�！蹦俏焕蠋熣f，“我會假裝成學(xué)生的家長，打電話到可能命題的老師那里。家里的人說他不在，我就問他什么時(shí)候回來，假如說是幾天后再讓我打電話，那這個(gè)老師肯定不會參與命題；倘若說這個(gè)老師一個(gè)月后才回來，那他肯定是命題組的老師。確定好命題的老師后，對他的文章和著作進(jìn)行研究，逐步縮小范圍，猜中的可能性就加大了�！�

　　關(guān)于誰會參與命題，劉慎認(rèn)為：“同一圈內(nèi)的人要知道這一點(diǎn)，不難�！钡�也只能去揣摩其命題風(fēng)格，而很難猜到具體的知識范圍。而“如果輔導(dǎo)老師的‘道’比較深，猜到的可能性就大”。

　　記者采訪了北航、中央民族大學(xué)和人大多位參加過考研輔導(dǎo)班的學(xué)生，他們無一例外地對考研學(xué)校的“高分命中率”表示不屑。正如中央民族大學(xué)的李娜同學(xué)所言：“上不上輔導(dǎo)班沒什么差別，他們的講義和材料既多又全，好好看都能知道。而且今年的政治題目非常靈活，只有理解透材料才能答出來�！钡�是，在“可能猜到題”的僥幸心理和尋求心理平衡的驅(qū)使下，很多人選擇了考研輔導(dǎo)班。

　　一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，其作用毋需多言，如能歸納知識點(diǎn)、劃出重點(diǎn)內(nèi)容、傳授解題技巧等等。但正如劉慎所認(rèn)為的，不能將押題作為參加考研輔導(dǎo)班的惟一目的。他說，“讓考生在見到試題時(shí)感到眼熟，并做到心中不慌，我們就很成功了”。