專家全面解讀2006研究生收費改革四大焦點

有何影響

可能調(diào)整研究生培養(yǎng)院校和專業(yè)布局

教育部官員今年4月曾指出，沒有研究課題的導(dǎo)師，就不能帶研究生。此次改革后，導(dǎo)師課題經(jīng)費將成為研究生培養(yǎng)經(jīng)費的重要來源之一，那么部分文科專業(yè)會不會陷入生源困境？

沈紅認(rèn)為，沒有課題就不能帶研究生，只是政策的主流，但不是“一刀切”，國家會出臺政策保護部分國家需要的長線專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科，如考古、少數(shù)民族語言文學(xué)等，但這些專業(yè)進校還是會都交費，只是資助力度大，可能以全額獎學(xué)金等形式再還給學(xué)生。

沈紅個人理解，此次收費改革的直接結(jié)果之一是，它可能會作為調(diào)整專業(yè)布局的杠桿。收費改革后，有些市場不需要且也不是國家政策應(yīng)該保護的專業(yè)必然面臨競爭，久而久之，一部分不適應(yīng)社會需要、不符合學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢和國家利益的專業(yè)會被淘汰，進一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，提升學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

改革要求學(xué)校加大對研究生培養(yǎng)的投入，加大資助力度，必然對學(xué)校財政提出更高的要求。沈紅認(rèn)為，收費改革全面推廣后，可能迫使高校進一步明確各自的定位，部分依賴其他高校聯(lián)合招收研究生的學(xué)�？赡軙�“知難而退”，從而專心于規(guī)模較大的本專科生的培養(yǎng)。

為何改

全面收費時機已經(jīng)成熟

如同“狼來了”一樣，從1999年開始，幾乎每年這個時候都傳言研究生將全面收費，但直到今年才正式開始試點。沈紅認(rèn)為，研究生教育全面收費時機已經(jīng)成熟。

事實上，我國研究生公費自費雙軌運行已多年，目前大多數(shù)培養(yǎng)單位在研究生招生工作中都大量使用委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費等方式收取學(xué)費，只不過收費對象還不是全體學(xué)生。

據(jù)華科大研招辦負(fù)責(zé)人介紹，我國現(xiàn)行研究生招生有4種錄取類別：計劃內(nèi)非定向、計劃內(nèi)定向、計劃外委托培養(yǎng)、計劃外自籌經(jīng)費。國家計劃招生由國家按招生指標(biāo)下?lián)芘囵B(yǎng)費，對納入國家計劃的學(xué)生免收學(xué)費并給予普通獎學(xué)金（即常說的生活補助金），委培生由委培單位出資（也有一些由個人出資），自費生及自籌經(jīng)費生由個人出資或?qū)�師和個人出資。這種雙軌運行模式是1985年開始實行的，此前我國研究生教育實行的是單一的國家財政模式�，F(xiàn)在所說的研究生培養(yǎng)收費改革，實際上是指全面收費問題。

這種公費自費雙軌制模式，一定程度上解決了部分培養(yǎng)經(jīng)費問題，滿足了社會需要。但隨著自費生招生規(guī)模的擴大，雙軌制也暴露出很多問題。

沈紅認(rèn)為，研究生全面收費后，因為個人、導(dǎo)師都要承擔(dān)部分教育成本，有利于促進研究生的學(xué)習(xí)主動性，也有利于導(dǎo)師認(rèn)真、負(fù)責(zé)地選拔和培養(yǎng)學(xué)生，還有利于導(dǎo)師隊伍的優(yōu)勝劣汰。