主持人：閱讀簡(jiǎn)要的說(shuō)明一下？
管衛(wèi)東：答案網(wǎng)上也有，至于對(duì)不對(duì)，你們大概對(duì)對(duì)看，閱讀的東西，我說(shuō)兩句。
我總體說(shuō)說(shuō)閱讀今年的情況。我把這么幾個(gè)情況說(shuō)一下，第一個(gè)是，為什么很多人反映說(shuō)今年題難。其實(shí)我覺得觀點(diǎn)是這樣的。大家能不能考慮一下，你們可以看一下以前的情況，比如說(shuō)2005年，2005年當(dāng)時(shí)考完試，當(dāng)時(shí)說(shuō)難，再往前再看2004年，又說(shuō)難。為什么呢？其實(shí)，這些題從總體而言，應(yīng)該說(shuō)出題者肯定要維持某一個(gè)固定的檔次上，但是為什么難呢？不是這個(gè)題真正難，是你所處的做題心態(tài)導(dǎo)致題難的。
比如大家想一下，你平時(shí)做2004、2005、2003，你是在家做的，你盡管掐時(shí)間，但是你不可能像在考場(chǎng)上的緊張度。到考場(chǎng)上緊張度不一樣，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)，你這個(gè)時(shí)候，所有的理性思想蕩然無(wú)存，平時(shí)，你還能有理性思想，到了考場(chǎng)上，所有的理性思想都蕩然無(wú)存。昨天我看到一個(gè)學(xué)生說(shuō)，當(dāng)時(shí)三分鐘過(guò)去了，還沒想到翻譯的整個(gè)步驟，很正常。其實(shí)，我也是建議你們，如果你們準(zhǔn)備的人，奉勸大家一句話，臨場(chǎng)的過(guò)程，既然是感性老大，理性為次要的，因此導(dǎo)致你的平時(shí)復(fù)習(xí)必須要致力于研究我的第一次的瞬間，在緊張度極高時(shí)，我到底能達(dá)到什么樣的水平。而以這個(gè)水平，我到底如何盡可能把我能帶到正確答案上，一定要研究這一點(diǎn)。
比如昨天晚上有學(xué)生舉一個(gè)例子，有一句話，那個(gè)題不難，但我當(dāng)時(shí)，為什么這句話就沒讀全。他問(wèn)我，我說(shuō)就問(wèn)錯(cuò)了。你該問(wèn)的是，你在當(dāng)時(shí)沒讀全的時(shí)候，你為什么就沒有別的這種思想，讓你判斷出自己沒讀全。如果你們真有這種思想的人，他們能夠即使思維不對(duì)，還能做對(duì)。比如我舉一個(gè)例子，當(dāng)你沒讀全的時(shí)候，按照你沒讀全，你讀出一個(gè)句意。這時(shí)候可以暗示自己，肯定有的地方讀得不對(duì)，就會(huì)再去重來(lái)一遍。比如這些題，比如同樣是好題，同樣一種問(wèn)法，按照固定方式做題是要不得的。
像這個(gè)題，我可以分析幾個(gè)簡(jiǎn)單的題，所謂的感覺和非感覺概念，答案里面也有過(guò)了。比如22題，19世紀(jì)之后，到底該讀哪兒去怎么想。很多人說(shuō)，我讀不對(duì)地，我的問(wèn)題是根據(jù)作者所說(shuō)，下面的動(dòng)詞是給了我，都有什么作用點(diǎn)，因此我要的是原句說(shuō)出我的作用，否則我一概不行。而在讀的過(guò)程中，一直讀到倒數(shù)第二句話，變?yōu)樵诠娭心苷故舅囆g(shù)的特點(diǎn)。所以導(dǎo)致你讀到這兒才能停止，而你不能說(shuō)，我覺得這個(gè)詞有這個(gè)就能停止。
第二段話，我如果接著還說(shuō)這個(gè)，沒準(zhǔn)我下面還會(huì)再有。咱們這套考試，我是這么評(píng)價(jià)的，認(rèn)為它和以前比，從整體的難度上是有點(diǎn)變化，但是并不是特別之大。
咱們說(shuō)一下25題，作者的觀點(diǎn)，移民到了美國(guó)的社會(huì)，前面也評(píng)價(jià)過(guò)，不多說(shuō)了。A和B填哪個(gè)，在這個(gè)時(shí)候，B對(duì)能推出A對(duì)，在考場(chǎng)上你要用這么一個(gè)道理，獲得你要填的選項(xiàng)。至于其他的題目本身，答案也有，不再細(xì)說(shuō)了。七選五部分，現(xiàn)在沒法兒講，所有地方的題，我發(fā)現(xiàn)來(lái)自同一版本。這個(gè)版本不對(duì)，據(jù)管老師所知，這五道題的情況不是這個(gè)安排。文章好象沒錯(cuò)，但是那個(gè)地好象不太對(duì)。因?yàn)槟阋莿澰诹砥鹨欢�，并且是單�?dú)一段，是另起一段。如果你是劃到一段在后面的話，是按段尾做題，我記得當(dāng)時(shí)的考題應(yīng)該是三道整段的，還有兩道是段首的，但是現(xiàn)在這個(gè)題是三個(gè)整段，但是是不是這個(gè)情況，我印象不太深了。所以，七選五的，我就不評(píng)了。今年的難度比去年平了，這是閱讀的大概一個(gè)評(píng)判點(diǎn)。
曹其軍：完型，大家把答案也看了，感覺上，從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)，今年的完型比去年難度下降了，我們大家知道完型做得好壞與否，與文章的內(nèi)容多不多有很大關(guān)系。今天講的無(wú)家可歸的人，這個(gè)人數(shù)在增加的情況。我們考生可能都明白一個(gè)道理。完型填空的文章能看明白，對(duì)文章幫助很大。這個(gè)難度下去了，另外從選項(xiàng)的角度來(lái)看，難度也下去一些。雖然他考的選項(xiàng)還是那幾個(gè)點(diǎn)，比如說(shuō)邏輯關(guān)系詞，同義詞練習(xí)，還有搭配，主要是這么幾方面。
總體上，考生在經(jīng)歷這幾個(gè)題的時(shí)候，看這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，沒有像去年靈活度特別大的選項(xiàng)還好。今年在這個(gè)方面，就是完型填空，20道題，我估計(jì)15道題左右，很順暢。還有5道題，可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)困難。我們從客觀的角度來(lái)講，有15道題左右，難度不是那么特別高的，有五道題左右的難度，相對(duì)來(lái)說(shuō)高一些。這樣來(lái)說(shuō)，比例跟去年不一樣，去年是2005年，去年12道題是把握的，還有八道題是難度比較大的。但是考生個(gè)人情況不一樣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了這樣一個(gè)保證。不像去年的題，確實(shí)麻煩。所以說(shuō)，從這兩個(gè)角度，一個(gè)是文章的內(nèi)容角度，另外從選項(xiàng)的設(shè)計(jì)角度來(lái)講，都相對(duì)來(lái)說(shuō)，要比去年好一點(diǎn)。
不過(guò)完型填空，因?yàn)橛幸粋�(gè)分值問(wèn)題，還有另外一點(diǎn)，完型填空，就是做題。閱讀等等其他方面，一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，從所有的研究生的考題來(lái)講，完型填空的感性是最強(qiáng)的，你就是第一印象，反正損失也不大，一道題0.5分，往往第一印象過(guò)大，正確率過(guò)高，做題越快，準(zhǔn)確性越高。從感性的角度來(lái)講，你盡管相信第一感覺。但是不排除，四個(gè)詞三個(gè)字不認(rèn)識(shí)的，那就無(wú)所謂了。但是對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，感性可以決定完型的答題的結(jié)果。完型填空做來(lái)做去，也就是四分，五分最多六分。為什么永遠(yuǎn)是這樣的？剛開始復(fù)習(xí)四五分，復(fù)習(xí)三個(gè)月之后，還是四五分。五個(gè)月之后，五六分。為什么呢？因?yàn)橥晷褪且粋�(gè)積累，是更加清楚的說(shuō)的話是一種語(yǔ)感在起作用。我們有很多人否定語(yǔ)感的存在，但是任何一個(gè)人看英語(yǔ)，看時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)有感覺。
管衛(wèi)東：很多學(xué)生老說(shuō)自己沒有語(yǔ)感，語(yǔ)感要想出現(xiàn)的前提，必須得能自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，沒有這個(gè)部分是根本不會(huì)存在語(yǔ)感的。比如你光閱讀，你覺得你的英語(yǔ)有語(yǔ)感了。今年的翻譯部分，我不認(rèn)為它出的句子很好的原因在哪兒呢？好幾個(gè)句子寫的是英語(yǔ)，但是不是非常正規(guī)的英語(yǔ)點(diǎn)。英語(yǔ)有一個(gè)原則，要盡量把各種方式狀語(yǔ)，不要放在動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間，當(dāng)然放著沒有錯(cuò)誤，但是放著，不是一個(gè)很好的現(xiàn)代美國(guó)英語(yǔ)。今年的考題，這個(gè)過(guò)程也是你的語(yǔ)感的過(guò)程。你要是多讀的話，這種感覺會(huì)有，但是不可能做到主動(dòng)出。比如說(shuō)完型，之前，我已經(jīng)有了一個(gè)想法，這是一個(gè)主動(dòng)表達(dá)，包括寫作。他現(xiàn)在從中文落筆寫成英語(yǔ)，而在這種情況下，你永遠(yuǎn)過(guò)不了所謂翻譯的班的。要想把語(yǔ)感培養(yǎng)出來(lái)的話，其實(shí)語(yǔ)感可以很容易培養(yǎng)，你只要敢于大膽的自己主動(dòng)用它，有一兩個(gè)月可以有非常大的提高。閱讀是非常麻煩的一個(gè)部分。
主持人：兩位認(rèn)為，今年我們的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線應(yīng)該在多少？
曹其軍：看分?jǐn)?shù)線，實(shí)際上就是討論相對(duì)成績(jī)了。比如說(shuō)我考了60分，我現(xiàn)在擔(dān)心的不是60分怎么樣，而是擔(dān)心別人怎么樣。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它就涉及到考生的人數(shù)受到控制。去年的報(bào)名人數(shù)已經(jīng)過(guò)了110萬(wàn)，我估計(jì)，還會(huì)到110萬(wàn)。在這樣一個(gè)前提條件下，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)線是靈活的，它是一個(gè)水漲船高的，它是根據(jù)總的人數(shù)，再根據(jù)考生的情況，最后一評(píng)比，確定分?jǐn)?shù)線，不能盲目確定。如果看110萬(wàn)考生的情況下，另外是看我們今年英文的總體試卷難度。我們沒法兒知道考生的實(shí)際情況，但是我們根據(jù)對(duì)考生這么多年的了解，這兩個(gè)指標(biāo)確定之后，我估計(jì)，最后定在55分左右，就是大家討論的這個(gè)，還是差不多的。
管衛(wèi)東：我剛才算了一下，閱讀按照學(xué)生評(píng)比，也就是28到30分的樣子。作文，大家的分?jǐn)?shù)，可能基本在16到18、9。翻譯部分，今年估計(jì)是兩三分的樣子，完型今年在54到55分的樣子。
曹其軍：不過(guò)還有東部、西部的區(qū)別。
管衛(wèi)東：其實(shí)我想跟大家說(shuō)什么呢？考完了，管它考沒考上，好好玩玩。你說(shuō)你現(xiàn)在就開始緊張，一個(gè)半月，不過(guò)了。
主持人：公務(wù)員確實(shí)是非常激烈。
管衛(wèi)東：今年據(jù)我所知，去的人，第一天很多人沒去。隨著每門考完之后，都少一些，所以堅(jiān)持下來(lái)的人，就不要覺得沒有希望。因?yàn)楫吘惯@個(gè)考試，你哪怕只考20分，沒準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)今年平均分18分，當(dāng)然這只是一個(gè)意外情況。
你們考完試之后，終于明白了考場(chǎng)上，及時(shí)只能靠感性而不能靠理性的人。如果你們現(xiàn)在決定不了，可以有空去博森網(wǎng)站。我花大功夫終于讓我想起來(lái)了，第一階段，只完成理性階段，今年可能會(huì)加一個(gè)，所有人沒有講到的，如何變成感性的一個(gè)詳細(xì)過(guò)程，包括語(yǔ)言的理解和關(guān)系的理解，以及思維的理解。我到時(shí)候通過(guò)網(wǎng)上的方式，使你們?cè)趺茨苷娴淖兂筛行裕耆芽荚嚹孟隆?/P>
主持人：我們也差不多了，2006年考研報(bào)道基本上到此結(jié)束了。我們騰訊考研站今年的報(bào)道工作，充分發(fā)揮騰訊的平臺(tái)，考前精心策劃，給考生奉獻(xiàn)了豐富多彩的考研報(bào)道，劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在這個(gè)報(bào)道過(guò)程當(dāng)中，我們得到了很多學(xué)校的支持，特別是導(dǎo)航學(xué)校，還有其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大力支持，在全國(guó)第一時(shí)間率先公布了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治三科的試題和答案，并邀請(qǐng)名師做點(diǎn)題。在考前我們精心策劃了很多專題，比如說(shuō)，與愛考網(wǎng)合作，全國(guó)互動(dòng)，精心制作輕松娛樂(lè)校園周刊，與星座頻道做了2006年考研運(yùn)專題，特別值得一提的是推出"Q版和金庸版2006年考研試題”，在所有門戶中，獨(dú)樹一幟，不斷創(chuàng)新。雖然考研報(bào)道結(jié)束了，希望廣大考生繼續(xù)關(guān)注我們的騰訊考研站，關(guān)注考研人。
我們2006年考研報(bào)道，考研進(jìn)行時(shí)就到此結(jié)束，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注！
