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針對部分學科專業(yè)初試科目設置不夠科學、考務工作成本巨大、安全隱患較多等問題，教育部首先在教育學、歷史學、醫(yī)學3個學科門類啟動初試科目改革，除了外國語、政治理論外，新設專業(yè)基礎綜合科。這一改革使初試功能定位更加明確，更加側(cè)重考生基本素質(zhì)、一般能力和學科基本素養(yǎng)的考查，更加適合本科“寬專業(yè)，厚基礎”的教學改革方向。
在優(yōu)化初試的同時，今年還將強化復試，更加強調(diào)對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的考查。復試成績占總成績的權重在提高，一般在30%至50%；考查的范圍更加寬泛，不僅是專業(yè)素質(zhì)，而且包括思想政治素質(zhì)和品德、發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)新精神和能力等綜合素質(zhì)；考試的形式根據(jù)學科特點更加多樣化，有筆試、面試、實踐或?qū)嶒災芰己撕?span id="ky3pebz" class=yqlink>心理測試等，體現(xiàn)了復試對高等教育全面實施素質(zhì)教育的導向作用。對有特殊學術專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)者及在科研或相關實踐中表現(xiàn)突出者，可以適當加分，記入復試成績。
2007年我國研究生計劃招生42.4萬人，比2006年增長6%。據(jù)了解，教育部今年將繼續(xù)推進研究生招生、培養(yǎng)機制改革，同時將調(diào)整研究生教育的學位類別與質(zhì)量標準，加強復合型、應用型人才培養(yǎng)。
我國目前已有北京大學、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、復旦大學、上海交大等17所高校試點研究生培養(yǎng)機制改革。改革后的研究生不再區(qū)分公費和自費，而是采取獎助學金的方式資助優(yōu)秀研究生的學費和生活費。研究生培養(yǎng)過程與科學研究活動更加緊密結(jié)合，為研究生學習所設立的獎學金覆蓋面及資助面均有大幅度提高。2007年，教育部將繼續(xù)推進培養(yǎng)機制改革試點工作。
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