2007年考研心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)統(tǒng)考部分真題答案

簡答題（10分×5） 

76、簡述能力發(fā)展的個性差異。

答：所謂個體差異，

（一）能力發(fā)展水平的差異

能力有高低的差異。大致說來，能力在全人口中的表現(xiàn)為常態(tài)分配：兩頭小，中間大。

（二）能力表現(xiàn)早晚的差異

人的能力的充分發(fā)揮有早有晚。有些人的能力表現(xiàn)較早，年輕時就顯露出卓越的才華，有些人則在較晚的年齡才表現(xiàn)出來。

（三）能力結(jié)構(gòu)的差異

能力有各種各樣的成分，可以按不同的方式結(jié)合起來。由于能力的不同結(jié)合，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)上的差異。例如，有人長于想象，有人長于記憶，有人長于思維等。

（四）能力的性別差異

研究表明，性別差異并未表現(xiàn)在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。

77、簡述正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化與懲罰的區(qū)別

答：強(qiáng)化有正強(qiáng)化（積極強(qiáng)化、陽性強(qiáng)化、給予獎勵）與負(fù)強(qiáng)化（消極強(qiáng)化、陰性強(qiáng)化、撤消懲罰）之分。懲罰是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。

一般說來，正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化都起著增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，懲罰則起著削弱學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，但有時也可使一個人在失敗中重新振作起來。

懲罰與消極強(qiáng)化有所不同，消極強(qiáng)化是通過討厭刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變，只能暫時抑制行為，而不能根除行為。懲罰一種不良行為應(yīng)與強(qiáng)化一種良好行為結(jié)合起來，方能取得預(yù)期的效果。

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