年齡最小碩士研究生的課內(nèi)課外生活大揭秘

　　類似的情形，在2005年張炘煬考入天津工程師范學(xué)院時就曾上演過。第一次見面，學(xué)校的老師讓他寫幾個字看看。這個還差一個月才滿10歲的大一新生寫了10個字：“居高臨下的感覺真好啊。”

　　“太多的贊美讓這個10歲的孩子一時間把握不好自己。”張炘煬本科時的導(dǎo)師張躍輝說。當時，這個建國后年齡最小的大學(xué)生，已是國內(nèi)外近百家媒體追逐的焦點。后來，學(xué)校針對這個特殊學(xué)生設(shè)立了“培養(yǎng)小組”，由數(shù)學(xué)系教授張躍輝和副教授劉華擔任他的指導(dǎo)老師，每個星期都為他安排兩次單獨的相處時間。

　　從一開始，張炘煬就直呼兩位導(dǎo)師的名字。對此，他有他的邏輯，“既然知道名字，不叫白不叫�！�

　　于是，導(dǎo)師劉華送給他一部《論語》，要求“畢業(yè)前背熟”。從校方的立場看，培育一個10歲的大學(xué)生必須“先成人，后成才�！�

　　不過，和所有早慧的孩子一樣，張炘煬最先表現(xiàn)出來的還是學(xué)業(yè)上的天賦。在張躍輝的記事本里，記錄著許多關(guān)于這個少年的軼事。

　　有一次上課，別的同學(xué)都在認真聽，這小子突然鼓起掌來，說是因為看到了“多項式對稱的美，情不自禁”。張躍輝為此感到震驚，“我確實想表達對數(shù)學(xué)美的感受，但此前從未有過共鳴�！�

　　另一個故事則反映了張炘煬非凡的記憶力，大一下學(xué)期，他完全憑心算解出一道八元二次方程。

　　為彌補因為年幼缺失的敘述能力，劉華曾要求張炘煬用500個字描述自己的辦公室。半個鐘頭后，他發(fā)現(xiàn)紙上只寫了一行字——“廢紙堆上漂浮著幾張桌子�！眲⑷A看了一眼堆滿廢稿紙的房間，搖頭苦笑。

　　劉華曾經(jīng)先后在3所高校任教，包括在某高校的少年班教過兩年書，劉華發(fā)現(xiàn)，張炘煬能敏感地發(fā)現(xiàn)事物的核心所在。這個少年所具備的天分他前所未見。

　　因為自己沒有孩子，劉華經(jīng)常帶著他去公園。張炘煬會因為某片樹葉的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)很漂亮，呆坐下來，盯著看上半個鐘頭。這種“專注”，被認為是數(shù)學(xué)研究或其他學(xué)術(shù)研究最重要的先天素質(zhì)。

　　可另一方面，這個10歲的少年也像許多同齡人一樣，無法在課堂上認真聽課超過10分鐘。每隔幾分鐘，這個坐不住的學(xué)生就會用油彩筆在同學(xué)的衣服上作畫，或是悄悄地把女同學(xué)的頭發(fā)綁在椅背上。

　　與媒體報道過的那些自閉的“神童”不一樣，這個好動的少年很輕易地與比他大8歲的同學(xué)交上朋友。在班上，他先是認了4個姐姐，“我喜歡跟她們一塊兒玩，她們很漂亮�！�

　　12歲的時候，情況發(fā)生了變化。在同學(xué)賈艷的印象里，“一個暑假過去，這個弟弟突然就和我們疏遠了�！�

　　很明顯，張炘煬在大學(xué)迎來了青春期。那時他每頓飯要吃4個饅頭或6兩米飯，學(xué)會了自己弄水洗臉刷牙，講話甕聲甕氣，身高也很快從1.43米逼近到1.7米,他也開始像男子漢一樣鍛煉身體。

　　在劉華提交的報告中，此時的張炘煬被描述為“倔強而自信，從不打算服輸或投機取巧�！敝档梅Q道的是，如果一道選擇題不會做，他寧愿空著也不蒙答案。不過，他也會因為參加一期訪談節(jié)目，在全班同學(xué)面前露了臉而得意洋洋一個月。