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在張炘煬兩歲識字,5歲上小學(xué),9歲上高三,10歲上大學(xué)的傳奇經(jīng)歷中,父親張會祥始終扮演了主導(dǎo)者的角色。
張會祥1978年參加高考,從河北科技大學(xué)畢業(yè)后,他一直在街道做普通干部。打心眼里,他不想讓孩子走自己這條路。
在發(fā)現(xiàn)兒子的早慧之后,張會祥萌生了從“超慢式”教育中突圍的想法,繼而總結(jié)出一套”量化為先”、“求博不求尖”的教育理念。
不過,輿論一直并不看好張會祥的這種嘗試,被經(jīng)常引用的是湖南神童魏永康的例子,魏永康2歲就掌握了1000多個字,13歲時考進湖南湘潭大學(xué)物理系。17歲考入了中科院高能物理研究所。由于媽媽不能跟在身邊,永康無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2003年,魏永康從中科院肄業(yè)回到了老家。這個事件當時轟動全國,人們認為,魏永康的所有成功和失敗的根源來自于他的母親。
但在張會祥看來,問題只是出在“中科院沒有讓魏永康的母親陪讀!
的確,在這個10歲的少年走進大學(xué)那天起,就不是“一個人在戰(zhàn)斗”。
3年前,張會祥把家從遼寧盤錦遷到河北廊坊,妻子吳慧娟也調(diào)到廊坊教書,張會祥則與兒子住在大學(xué)校園里,專職“陪讀”。
大一下學(xué)期,張炘煬的成績開始出現(xiàn)下滑,曾出現(xiàn)4門60分。于是,在父親的指導(dǎo)下,他恢復(fù)了過去的學(xué)習(xí)方法,同時向?qū)W校申請不上英語課,改由父親指導(dǎo)自己復(fù)習(xí)。后來在“英語靠死記硬背”的指導(dǎo)思想下,通過了英語4級和6級。
考研期間,張會祥領(lǐng)著兒子背“十七大報告”,為兒子規(guī)定考英語的做題順序。大多數(shù)時候,張炘煬做完試卷筆一扔,玩去了,留下張會祥照著答案批改。
在張炘煬考上研究生之后,有評論認為,這種陪讀的模式不可復(fù)制,而現(xiàn)在的成績,只是將應(yīng)試教育發(fā)揮到了極致。
可在張會祥看來,討論這些根本沒有任何意義,13歲的張炘煬走上的是一條單行道,只能這么走下去,而自己的任務(wù)就是確保張炘煬順利拿到碩士學(xué)位,“那時孩子也大了,他可以自己做出選擇。”同時,為了保護兒子,他拒絕讓張炘煬接受媒體采訪。
有時,張炘煬會把得“菲爾茨獎”(注:國際數(shù)學(xué)界的最高獎項)掛在嘴上?蓮垥闉閮鹤釉O(shè)計的路只是考碩、考博,然后找一份穩(wěn)定的工作!斑@是每個家長的想法,我們只是提前了幾年!睆垥檎f。
但許多人都在擔心的是,總有一天,張炘煬將不得不面臨脫離對父親的依賴,獨自面對世界,到那時,他怎么辦?
在張炘煬的家鄉(xiāng),曾有媒體隨機調(diào)查了20位家長,其中19位希望“孩子成為張炘煬那樣的神童!
只有與張炘煬同窗3年的一位大學(xué)同學(xué),表達了截然不同的看法,“如果我自己有孩子,不會為他選這條路,一個人的成長不是只有學(xué)業(yè),跳級的同時,也失去很多東西。”
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