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考研專家墨東博解析2009年英語試題兩大變化

  主持人:首先祝賀墨老師,希望廣大學(xué)子可以在墨老師的這一番分析中找到今年短文寫作的寓意。

  墨老師說到跑題這一現(xiàn)象,您認(rèn)為學(xué)生在什么范圍中寫作不容易跑題。

  墨東博:今年跑題都很難,假如你寫網(wǎng)絡(luò),哪怕不寫弊端只寫交流也不算跑題,只能是偏題。當(dāng)然你既寫優(yōu)勢又寫劣勢,而且偏向劣勢是非常好的作文。所以,我認(rèn)為今年跑題都很難。如果大家寫完了,下面同學(xué)有寫法跟墨老師差不多一樣的,大可不必?fù)?dān)心,好好復(fù)習(xí)明天的專業(yè)課,早點(diǎn)休息。

  主持人:我們都知道在考完大作文的最后一段一般會(huì)給出建議,墨老師認(rèn)為如果提到網(wǎng)絡(luò)的利弊,最后一段建議怎樣去給?

  墨東博:我們的考研作文一般有兩種結(jié)尾方式,第一種是給出解決之道,如果實(shí)在給不出泛泛而論,做點(diǎn)評論也可以。如果要非要談結(jié)論,還是我在萬學(xué)海文的沖刺班也好,暑期班也好,就8個(gè)字,是江澤民同志在治國期間的8個(gè)字,一個(gè)是依法治國,可以立法。你比如說現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò),也有走極端的形式,包括北京市前階段審理了一個(gè)案件,上網(wǎng)都知道,還有韓國的崔真實(shí)。第二,我們要有一個(gè)意識(shí),可以上網(wǎng),但上網(wǎng)是有危險(xiǎn)的。依法治國、依德治國可以放在我們最后的解決之道。

  主持人:墨老師的確分析得非常精辟,道出了解決方式的精髓。

  說完作文,接下來談一談翻譯這部分,翻譯這部分的難度是比較大的,它是整個(gè)考研英語中難度比較大的一部分。請問墨老師,今年翻譯難度和去年有什么變化?

  墨東博:今年翻譯難度與去年持平,比07年簡單。今年如果沒有考哲學(xué)、語言學(xué)、人文學(xué)應(yīng)該是大家的福氣。大家都學(xué)過哲學(xué),當(dāng)然讀的是中文版的哲學(xué),中文尚且不好理解,何況英文。我在課堂上反復(fù)說,當(dāng)然今年考的你說有點(diǎn)偏,考的是商務(wù)方面,很多同學(xué)可能對專業(yè)的詞匯理解不是很到位,也有這樣的困難,總體上我認(rèn)為跟去年翻譯是持平的。

  主持人:翻譯是知識(shí)積累的表現(xiàn),墨老師認(rèn)為備戰(zhàn)2010年的考研廣大考生應(yīng)該此時(shí)此刻怎樣積累翻譯的基礎(chǔ)知識(shí)呢?

  墨東博:簡單講三句話:第一句話,英語的最小單位不是詞,而是句。首先要把句子的結(jié)構(gòu)理清。打個(gè)比方說,明明作者寫的這句話是東,你卻翻譯成西,這是指鹿為馬,一分都沒有。在滿足句子結(jié)構(gòu)的情況下還要追求詞,這個(gè)詞在這個(gè)句子中確切的含義,這就要求大家有扎實(shí)的語言功底。最后一個(gè)層面,困難比較大,你把英文翻譯成中文,還要讓中國人看。而且咱們都知道看我們譯文不是一般的人,我老說那是人精,都是高校英語的骨干,教育部重金聘請的,他們看著很舒服,要求你中文的功底也要到一定的水平。

  所以,我認(rèn)為三個(gè)檔次,一,句子結(jié)構(gòu)。其次,詞。最后,中英文的差異。

  首先,句子結(jié)構(gòu),比如舉兩個(gè)例子,簡單而言2010年的考生應(yīng)該從現(xiàn)在開始重點(diǎn)復(fù)習(xí)英語句子最難的兩種結(jié)構(gòu),第一是定語結(jié)構(gòu),因?yàn)槎ㄕZ結(jié)構(gòu)中英文都有定語結(jié)構(gòu),但位置相差很大。第二,倒裝結(jié)構(gòu)。應(yīng)該說中文的白話文基本上不存在倒裝結(jié)構(gòu),文言文多的很,但文言文是古代的語言,我們現(xiàn)在不用。但是英語的倒裝句相當(dāng)多。所以,我希望大家首先抓住兩個(gè)結(jié)構(gòu),第一是定語結(jié)構(gòu)。第二,倒裝結(jié)構(gòu)。得二者得天下。毛主席有句名言,解決主要矛盾,把主要矛盾解決了,次要矛盾迎刃而解,這應(yīng)該是一個(gè)態(tài)度。

  主持人:謝謝墨老師。同樣是一個(gè)知識(shí)積累的部分,我們知道考研英語的試卷上還會(huì)考到完形填空這樣一個(gè)題型,墨老師認(rèn)為完形填空如果想要學(xué)好,也需要準(zhǔn)備一些什么方面呢?

  墨東博:完形填空是借用格式塔心理學(xué),完形填空是結(jié)合中國人的文化沉淀開發(fā)具有中國國情的一個(gè)考題。開個(gè)玩笑的話,就我知道除了劍橋少兒英語不考完形填空以外,從小學(xué)升初中,中考、高考、四級、六級、考博,包括考研都在考完形填空。完形填空很難,但是完形填空現(xiàn)在難在什么地方?原來完形填空跟四級一樣,只要你單詞認(rèn)識(shí)基本上就能做對,F(xiàn)在單詞都認(rèn)識(shí),基本上做不對,它考的不是這個(gè)詞孤立的用法,而是考這個(gè)詞在整個(gè)句子乃至整個(gè)段落甚至整個(gè)文章的功能與作用,這就要求這也符合格式塔心理學(xué)的核心,什么核心?培養(yǎng)一個(gè)人從微觀看宏觀,也就是中文有一句話虧一般而見全貌,這是一個(gè)要領(lǐng)。所以,我認(rèn)為完形填空現(xiàn)在越考越難也是一個(gè)趨勢,從07年開始,我認(rèn)為07年對完形填空是一個(gè)拐點(diǎn),08年稍微簡單一點(diǎn)。我不知道為什么偶數(shù)年考題總是比基數(shù)年簡單。

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