兒子心理壓力大 父親棄高薪當(dāng)宿管員陪子讀研

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　　孩子剛考上研究生后，因?yàn)橐恢豹q疑，想著退學(xué)去工作，人生目標(biāo)不夠明確，心理壓力比較大。擔(dān)心兒子在關(guān)鍵時(shí)期處理不好問(wèn)題而毀了前程，做父親的放棄高薪工作，到學(xué)校當(dāng)宿管員陪子讀研。這是發(fā)生在武漢理工大學(xué)的真事。

　　學(xué)生報(bào)料：

　　新宿管員原是同學(xué)之父

　　“我是今年剛?cè)雽W(xué)的研究生，今晚宿舍樓突然貼通知說(shuō)我們換了宿舍樓管理員了。新上任的管理員剛剛來(lái)我們寢室打招呼，說(shuō)他是樓上一同學(xué)的家長(zhǎng)，放棄了數(shù)千元月薪的崗位，跟學(xué)校協(xié)商好來(lái)這里做管理員，每月拿幾百塊錢(qián)工資，說(shuō)是為了照顧我們，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真是太好了�！�

　　前日中午，記者來(lái)到武漢理工大學(xué)某棟宿舍，見(jiàn)到陪兒子讀研的孫先生。前晚他才上崗，前日他就將樓棟管理辦公室打掃得干干凈凈，正好有一同學(xué)忘帶鑰匙，他拿出鑰匙為學(xué)生開(kāi)門(mén)。短短一天相處，同學(xué)們都覺(jué)得他很親切，學(xué)校后勤集團(tuán)來(lái)調(diào)查時(shí)，同學(xué)們對(duì)他稱(chēng)贊有加。

　　孩子都讀研了，為何家長(zhǎng)還來(lái)陪讀?“他近來(lái)情緒不穩(wěn)。”孫先生表示，孩子剛考上研究生后，一直猶疑，想著退學(xué)去工作，人生目標(biāo)不夠明確，心理壓力比較大，“我在這里好與他溝通交流開(kāi)導(dǎo)他，有時(shí)還陪他跑步鍛煉，現(xiàn)在他狀態(tài)好多了�！薄拔疫@幾年都在外工作，每次過(guò)節(jié)回家，都會(huì)與兒子暢談一夜。”孫先生說(shuō)，“兒子很信任我。我閱歷豐富，曾當(dāng)過(guò)老師、財(cái)會(huì)人員，與人合伙開(kāi)過(guò)工廠(chǎng)，也干過(guò)保險(xiǎn)，我以往對(duì)他的指點(diǎn)也很奏效。對(duì)于我來(lái)講，他是最重要的，現(xiàn)在他需要我在關(guān)鍵時(shí)期指導(dǎo)他，所以我即便辭去了月薪幾千元的保險(xiǎn)公司工作也不可惜。雖然家境并不寬裕，家里就我一人賺錢(qián)，而且在這里也只有800元月薪，但這都沒(méi)什么。雖然是來(lái)陪讀，但我也明確告訴過(guò)兒子，總有一天他要獨(dú)自面對(duì)人生。”孫先生說(shuō)，“他好不容易考上研究生了，我只是擔(dān)心他在關(guān)鍵時(shí)期處理不好問(wèn)題而毀了前程，我不會(huì)陪他讀兩年，中途會(huì)狠心‘放手’”。

　　怎么想到來(lái)學(xué)校當(dāng)宿舍管理員呢?孫先生說(shuō)，起初準(zhǔn)備來(lái)漢租房子做生意來(lái)陪讀，但考慮到無(wú)法一心照顧孩子，所以就放棄了從商。來(lái)到學(xué)校后，因自己閱歷豐富，又是黨員，雖然當(dāng)宿管員的崗位還要“排隊(duì)”，但學(xué)校綜合考慮后，破格錄取了他。

　　記者前日下午及晚上數(shù)次提出，希望能對(duì)孫先生及其兒子一起采訪(fǎng)，讓他們各自談一下對(duì)陪讀的看法和感受。孫先生則表示，為避免給孩子帶來(lái)不必要的心理壓力，希望媒體不要打擾仍在上課的兒子。

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)：

　　陪讀是應(yīng)試教育的衍生物

　　孩子讀研了，家長(zhǎng)還在陪讀。武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授尚重生對(duì)此分析，從表面來(lái)看，此個(gè)案折射出現(xiàn)在的孩子們心理太脆弱，心理年齡不夠成熟，精神沒(méi)“斷乳”，總?cè)狈Π踩�感，生活技能沒(méi)社會(huì)化，屬于沒(méi)能與社會(huì)很好融合的社會(huì)“新鮮人”。

　　“但我們不要將此簡(jiǎn)單地歸咎為孩子們的錯(cuò)。從深層次來(lái)看，這是應(yīng)試教育的失敗。學(xué)生們只會(huì)做考試答卷，而面對(duì)人生的答卷一籌莫展。我們?cè)摲此嘉覀兊慕逃?曾幾何時(shí)，小學(xué)陪讀、中學(xué)陪讀大家都已見(jiàn)怪不怪了，成了普遍現(xiàn)象，殊不知，這都是畸形的狀態(tài)，這是應(yīng)試教育惹的禍，從小就沒(méi)有素質(zhì)教育，從小就沒(méi)有鍛煉他們直面社會(huì)、戰(zhàn)勝挫折的能力，他們長(zhǎng)大后哪有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力和應(yīng)對(duì)、處理各種復(fù)雜問(wèn)題的技能呢?”

　　作為家長(zhǎng)，要狠心早點(diǎn)快速結(jié)束孩子們的精神斷乳期，早點(diǎn)放手，讓孩子獨(dú)自成長(zhǎng)，不要心疼孩子，越早越?jīng)Q絕越好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)即可。

　　作為教育部門(mén)，不僅是教書(shū)，更要育人，從小就關(guān)注孩子們的心理健康成長(zhǎng)，早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、早采取措施，多關(guān)愛(ài)自閉、內(nèi)向的孩子，讓他們擁有積極樂(lè)觀直面人生的心態(tài)，學(xué)會(huì)與人打交道，學(xué)會(huì)生存，建立互信的圈子，不要等到孩子們長(zhǎng)大了，由家長(zhǎng)來(lái)給孩子們“補(bǔ)上這一課”。

　　對(duì)于這位“被陪讀”的同學(xué)，尚教授說(shuō)既然他能考上研究生，說(shuō)明其本身還是很有能力的，他要相信自己能獨(dú)自面對(duì)以后的學(xué)業(yè)、工作乃至生活，不要有過(guò)多的擔(dān)心!相信他在不久的一天，會(huì)對(duì)他父親說(shuō)：“您安心回去吧，我能面對(duì)所有的問(wèn)題，困惑時(shí)再與您溝通!” 楚天