畢業(yè)決策經(jīng)濟學分析：考研還是就業(yè)?

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　　相對于就業(yè)的現(xiàn)實性，安心在“象牙塔”里做純學問仿佛越來越難。所謂“年年歲歲花相似”，畢業(yè)生面臨深造或者求職的選擇時出現(xiàn)的彷徨和焦慮，在大學已成為常態(tài)。由此，如何在大學四年學習中分配好用來學習和用來增強就業(yè)競爭力的時間，就成了眾多大學生的難題。時下，金融危機讓國內(nèi)就業(yè)形勢更為嚴峻，他們甚至一到大二就開始為畢業(yè)而緊張。

　　總是告誡畢業(yè)班學生“要這樣，別那樣”，老調(diào)重彈時，一個被遮蔽已久的畢業(yè)生“通病”，已經(jīng)越來越清晰地顯現(xiàn)出來——如今的不少學生身上，似乎有著一個年輕人本不該有的功利心態(tài)和人云亦云。

　　一言以蔽之，大學讀了四年，甭說對專業(yè)的了解度不夠，連自己到底喜歡什么都不知道。這不是太可怕了嗎?

　　一年一度的考研報名將于今年10月16號開始。考研、出國或是就業(yè)，想必新一屆的應屆生又將為此糾結。其實，不妨把畢業(yè)生要做的決定，看成是一項經(jīng)濟學中常做的投資決策。既然是投資，就要考慮投資的收益與成本，還有投資回收期的長短等諸多因素。經(jīng)過一番精確計算，或許能在收益與成本的權衡中找出可能的最優(yōu)解。

　　2009年，有超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。這些顯然都加劇了選擇的風險成本。

　　受本次金融危機影響，國內(nèi)外的就業(yè)形勢都急轉(zhuǎn)直下。國外方面，以美國為例，其今年9月份的失業(yè)率達到了9.8%，創(chuàng)下了26年來的最高紀錄。關于國內(nèi)的就業(yè)形勢，根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2009年將有610萬應屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè)，加上歷年沒有就業(yè)的人員，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。這些顯然都加劇了選擇的風險成本。

　　對當前的宏觀形勢有了清晰界定后，就可以繼而分析考研、出國與就業(yè)這三個對畢業(yè)生來說可能的選項的收益與成本。

　　選擇考研先要選準目標，勿忘計算“沉沒成本”!

　　先說考研。從2001年到2006年，6年內(nèi)國內(nèi)報考研究生的人數(shù)從45萬增長到127萬，增加了80余萬人。2009年為124.6萬人，有機構預測2010年考研人數(shù)可能要達到180萬人。與此相對應，從1999年高校連續(xù)擴招以后，研究生教育一直保持快速增長的勢頭。目前考研的報名與錄取比例大致維持在3：1到4：1之間。

　　看到這組對比數(shù)據(jù)，估計會有人說，現(xiàn)在經(jīng)濟不是正在恢復嗎，為什么2010年的考研人數(shù)會突然升得那么高?對，這種懷疑原本沒有錯。但是大多數(shù)同學的考研決定是在大三下學期甚至是大二時就決定了的。因為考研是一項“長期的工程”，需要大量的時間投入，這就構成了其決策的沉沒成本。所謂沉沒成本，就是一旦投入，不管結果如何，都無法再撤回的成本。很多大二就決定考研的學生其實已經(jīng)在圖書館里花下大量的復習時間，放棄了考托福、GRE等其他機會，這就構成他們的沉沒成本。套用一句俗話，其實是已經(jīng)“逼上梁山，不得不考”了。

　　當然，在做出是否考研的決策時，還要注意一個細節(jié)：從2008年開始很多學校都取消了公費制。所以，在考慮由學費而形成的讀研直接成本時，還必須考慮讀研的機會成本。所謂機會成本，即你做出一項選擇是所放棄的所有其他選擇中的最優(yōu)選擇所能帶來的收益。在這里，讀研的機會成本主要是讀研這幾年中，假如沒有選擇讀研而是選擇工作所能獲得的工資、社會經(jīng)驗等等。

　　考研的同學在選擇專業(yè)、學校時，也要充分考慮其成本與收益。熱門的學校、專業(yè)，其風險就大很多。譬如復旦大學的國際金融系，曾連續(xù)幾年創(chuàng)下考研錄取分數(shù)線之最，其報考與錄取比例有時高達1001;再譬如北京大學的中國經(jīng)濟研究中心，更是國內(nèi)經(jīng)濟金融類學子心中的最高殿堂，其難度可想而知。