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2013考研管理類聯(lián)考綜合能力試題及答案(海天版)

來源:海天考研 2013-1-6 23:00:55 要考試,上考試吧! 考研萬題庫(kù)
2013年考研管理類聯(lián)考《綜合能力》試題及答案解析
第 1 頁(yè):?jiǎn)栴}求解
第 2 頁(yè):參考答案與解析
第 3 頁(yè):條件充分性判斷
第 4 頁(yè):參考答案與解析
第 5 頁(yè):邏輯推理及答案解析
第 17 頁(yè):寫作

  46. 在東海大學(xué)研究生會(huì)舉辦的一次中國(guó)象棋比賽中,來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院,管理學(xué)院,哲學(xué)學(xué)院,數(shù)學(xué)學(xué)院和化學(xué)學(xué)院的5名研究生(每學(xué)院1名)相遇在一起。有關(guān)甲、乙、丙、丁、戊5名研究生之間的比賽信息滿足以下條件:

  (1)甲僅與2名選手比賽過;

  (2)化學(xué)學(xué)院的選手和3名選手比賽過;

  (3)乙不是管理學(xué)院的,也沒有和管理學(xué)院的選手對(duì)陣過;

  (4)哲學(xué)學(xué)院的選手和丙比賽過;

  (5)管理學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院的選手相互都交過手;

  (6)丁僅與1名選手比賽過。

  根據(jù)以上條件,請(qǐng)問丙來自哪個(gè)學(xué)院?

  (A) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 (B)管理學(xué)院

  (C)哲學(xué)學(xué)院 (D)化學(xué)學(xué)院

  (E)數(shù)學(xué)學(xué)院

  答案選E。解析:分析推理之對(duì)應(yīng)關(guān)系。此題較復(fù)雜。分析題干可知,乙和丁都不屬于管理、哲學(xué)或數(shù)學(xué),根據(jù)條件6可知:乙是化學(xué),丁是經(jīng)濟(jì);再結(jié)合條件3可知,故:丙是管理或數(shù)學(xué),甲是管理或數(shù)學(xué)或哲學(xué)。根據(jù)條件2可知乙與經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)對(duì)陣過,若甲是哲學(xué)或數(shù)學(xué),則根據(jù)條件5,再加上與化學(xué)的乙對(duì)陣過,就對(duì)陣了三場(chǎng),違反條件1,故甲是管理。根據(jù)前述推理,丙只能是數(shù)學(xué)。

  47. 據(jù)統(tǒng)計(jì),去年在某校參加高考的385名文、理科考生中,女生189人,文科男生41人,非應(yīng)屆男生28人,應(yīng)屆理科考生256人。

  由此可見,去年在該校參加高考的考生中:

  (A)非應(yīng)屆文科男生多于20人。

  (B) 應(yīng)屆理科女生少于130人。

  (C) 應(yīng)屆理科男生多于129人。

  (D) 應(yīng)屆理科女生多于130人。

  (E)非應(yīng)屆文科男生少于120人。

  答案選B。解析:分析推理題之?dāng)?shù)學(xué)問題。此題很難。由題干可知全部男生196人;假設(shè)文科男生41人全是應(yīng)屆生,非應(yīng)屆男生28人全是理科生,則有文科非應(yīng)屆男生0人,理科應(yīng)屆男生=196-41-28=127人;設(shè)女生189人全都是應(yīng)屆理科女生;此時(shí)理科總?cè)藬?shù)為理科應(yīng)屆男生127人+理科應(yīng)屆女生189人=316人,超過了題干條件“應(yīng)屆理科考生256人”。超過多少呢?316-256=60。這就意味著將189名女生全都假設(shè)為應(yīng)屆理科女生不合理,至少需要排除60人才可以。故,應(yīng)屆理科女生不會(huì)多于189-60=129人。

  48.某公司人力資源管理部人士指出:由于本公司招聘職位有限,在本次招聘考試中不可能所有的應(yīng)聘者都被錄取。

  基于以下哪項(xiàng)可以得出該人士的上述結(jié)論?

  (A)在本次招聘考試中,可能有應(yīng)聘者被錄用。

  (B)在本次招聘考試中,可能有應(yīng)聘者不被錄用。

  (C)在本次招聘考試中,必然有應(yīng)聘者不被錄用。

  (D)在本次招聘考試中,必然有應(yīng)聘者被錄用。

  (E)在本次招聘考試中,可能有應(yīng)聘者被錄用,也可能有應(yīng)聘者不被錄用。

  答案選C。解析:考查模態(tài)命題的等價(jià)命題,不可能P=必然非P。

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